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英译汉技巧1,一,英译汉翻译的基本程序1,通读并透彻理解原文,翻译之前仔细研读原文,解决好,翻译什么,的问题,边读边琢磨,确切理解原文所述事物本身的含义与之相关的外延联想,如原句的中心意思是什么,有没有褒贬义或寓意,对其中的修饰语的把握等
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英译汉,翻译技巧例句1,一,英译汉翻译的基本程序1,通读并透彻理解原文,翻译之前仔细研读原文,解决好,翻译什么,的问题,边读边琢磨,确切理解原文所述事物本身的含义与之相关的外延联想,如原句的中心意思是什么,有没有褒贬义或寓意,对其中的修饰语
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精选资料汉译英翻译技巧一,分清主从,Subordination,汉语句中各分句关系比较松散,所以在动笔前应认真分析句子要旨所在,句中重点往往在后,英译时,要突出重点或主句,其他部分可分别用介词短语,非谓语动词形式或各种从句表示,1,没有农业
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第三节短语一,短语性质和分类,一,短语的性质1短语的地位,短语是介于词和句子之间的一种语法单位,1,从构成看,一方面,需要遵从一定的规则,并且意义上要能够相互搭配,a,已经结束b,结束已经a,灿烂的阳光b,灿烂的思想1另一方面,需要借助于一
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DNA的复制的复制1,2,最早提出的最早提出的DNADNA复制模型有三种,复制模型有三种,11,全保留复制,全保留复制,新复制出的分子直接形成,新复制出的分子直接形成,完全没有旧的部分,完全没有旧的部分,复制一次复制一次亲代代DNA子代子代
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英汉翻译绪论,翻译史,翻译的标准,过程及对译者的要求,这是由工会组织的罢工,这次罢工是由工会组织的,机器修好了,正在修理,除非忍不住,尽量不要咳嗽,我无能为力我没有办法,我怎么跟你说不明白呢
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共共7979页页11第四章第四章词汇词汇第一节第一节第一节第一节词汇和词的结构词汇和词的结构词汇和词的结构词汇和词的结构第二节第二节第二节第二节词义的性质和构成词义的性质和构成词义的性质和构成词义的性质和构成第三节第三节第三节第三节义项和义
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第三第三节词类一一词类的划分的划分,一,词类划分的标准,二,实词,三,虚词,四,次类和小类的划分,一,一,词类划分的划分的标准准词词类类是词的语法分类,划分词类的标准,是词在语法上的区别性特征,词在语法上的区别性特征,简称词的语法特征词的语
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新乡学院郑峥汉字结构1,汉字结构单位汉字的三级结构单位,1,笔画,2,部件,3,整字,2,笔画构成汉字字形的最小单位,永,字法,点,横,竖,撇,捺,提,折,钩,札,字法,横,竖,撇,点,折,笔画数目和顺序的确定,有利于教学和索引,笔画的组合
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广告文案语言修辞运用汉语言文字的特殊性表现及运用汉语言文字的特殊性表现及运用汉语言的表现特征汉语言的表现特征冗余性强冗余性强综合性强综合性强孤离性强孤离性强文案,中国移动通讯翻开新的一页汉语言特征基础上的特殊语言运用汉语言特征基础上的特殊语
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一,图形符号一,图形符号二,人体行为符号二,人体行为符号三,标点符号三,标点符号四,数学符号四,数学符号五,中文符号五,中文符号六,谐音符号六,谐音符号笔记符号笔记符号七,化学符号七,化学符号八,生物符号八,生物符号九,地图标识九,地图标识
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教学活动及游戏的设计教学活动及游戏的设计杨惠元一,活动与游戏的目的一,活动与游戏的目的,一,引起学习的兴趣,使学生成为自主学习者,一,引起学习的兴趣,使学生成为自主学习者兴趣是最好的老师,教学是否成功关键是学生喜欢学习,善兴趣是最好的老师
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第十八节第十八节汉语语法研究的问题和方法汉语语法研究的问题和方法l面向面向2121世纪的世纪的汉语语法研究的状况汉语语法研究的状况l汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题l语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法面向面向2121世
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朱生豪与梁实秋朱生豪与梁实秋莎士比亚部分剧作翻译对比朱生豪与梁实秋莎士比亚部分剧作翻译对比制作人,目目录录朱生豪朱生豪简介简介梁实秋简介朱的归化风格与梁的异化风格朱的意译与梁的直译朱译与梁译在传递,音美,方面的差异朱译和梁译的语体风格差异朱
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结合实例浅析翻译的可行性与不可行性1,翻译翻译的可行性,可译性,翻译的不可行性,不可译性,2,从哲学意义上说,翻译乃是译者与原本之间的一种交流活动,其中包含理解,解读,领会,移译等诸多环节,贺麟原本译文译者3,人类是有一定共性的,不论种族
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翻译,英译汉部分,教学大纲课程名称,翻译,英译汉部分,学时,学时学分,开课学期,高职第四,第五学期课程类别,专业方向课程适用专业,英语高职三年制,先修课程,综合英语,英语泛读,英语听力,英语口语,英美概况等开课院系,外语系教学目的高职院校英
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古代汉语期末考试试题和答案古代汉语试题,1,一,单项选择,每题1分,共10分,1,下列关于康熙字典的说法正确的是,A全书按部首排列,共分540部,B全书按照地支分成十集,C采用了直音,反切和叶音三种注音方法,D王引之字典考证纠正了五千多条错
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英英汉对汉对比研究比研究繁复与繁复与简简短短,繁复与繁复与简简短短,从属从属结结构构,是是现现代英代英语语最重要的最重要的特点之一,特点之一,英英语句子偏句子偏长,平均,平均长度是度是到到个个单词,汉语汉语常用散常用散句句,松句,松句,紧缩
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1主主主主讲讲讲讲张张张张良惠良惠良惠良惠inin与与inging的辨正的辨正前鼻韵母与后鼻韵母的辨正天津和北京天津和北京,两座兄弟城,津京两字韵,不是一个音,津字前鼻韵,京字后鼻韵,请你仔细听,发音要分清,2前鼻韵母与后鼻韵母的辨正ini
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主讲人,杜涛,一,新闻评论标题的基本要求二,新闻评论标题的演进与类别,论语中的篇目名称,学而,为政,八佾,里仁只是各篇中第一句话的头两个字,目的是大致分出篇目,新闻评论标题新闻评论的标题要不要反映评论的内容,如何反映,反映哪一些内容,反映到
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语言治疗的方法语言治疗的方法潍坊医学院附属医院康复科付海燕1,语言与言语2,语言治疗的途径和原则3,治疗的要求和注意事项4,语言治疗的辅助设备语言治疗的语言治疗的方法方法5,语言障碍的相关药物治疗第一节第一节语言与言语语言与言语语言,语言
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语言表达新题型1开场白串词2如何写开场白开场白原指演出开场时引入本题的道白,后比喻文章或讲话等开始的部分,作为现场表达的一种实用文字,它面对特定听众,收,抛砖引玉,之效,开场白一般具有简洁明了,鼓动性强,针对性明确等特点,福建卷17题,明天
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第七章第七章语言的起源和发展语言的起源和发展语言的起源,一,劳动说,一,劳动说11,劳动决定了语言产生的需要,共同劳动,劳动决定了语言产生的需要,共同劳动交际交流交际交流22,劳动决定了语言产生的可能,劳动决定了语言产生的可能,直立行走直立
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语言表达连贯目标,1,1,了解语言连贯题的命题形式,2,2,学习语言连贯题的解答技巧,1,考查形式11一段话空出几句,一段话空出几句,选出语句选出语句填在横线处,使之与填在横线处,使之与上下文衔接最恰当,上下文衔接最恰当,句子衔接句子衔接
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本周报告本周报告20161222主要内容主要内容1,爬虫的数据处理2,网页的知识,评论数放在哪个类型下,3,K,means算法爬虫爬虫主要代码主要代码importrequestsfrombs4importBeautifulSoupdefge
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语言禁忌言禁忌一,一,语言禁忌的言禁忌的产生生禁禁忌忌作作为一一种种社社会会心心理理活活动,早早在在人人类的的蒙蒙昧昧时期期就就产生生了了,那那是是,由由于于生生产力力水水平平低低下下,人人们对风雨雨雷雷电,火火山山洪洪水水等等自自然然现象
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第六章第六章第六章第六章非语言交际及其文化差异非语言交际及其文化差异非语言交际及其文化差异非语言交际及其文化差异非语言交际及其文化非语言交际及其文化非语言交际及其文化非语言交际及其文化差异差异差异差异一,什么是非语言交际一,什么是非语言交际
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第二语言习得研究对比分析1,小组成员刘露田郁美丽米妮刘菲夏林丽爱阿力黎文光姜超付俊豪2,参考书籍第二语言习得研究王建勤对外汉语教学入门周小兵对外汉语教育学引论刘珣3,目录01第二语言习得研究的开端02对比分析的背景03对比分析的基本内容04
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第五节第五节音音节节一,普通话的音节一,普通话的音节二,普通话的音节结构和特点二,普通话的音节结构和特点三,音节的声韵配合规律三,音节的声韵配合规律四,音节拼写中的几个问题四,音节拼写中的几个问题1一,普通话的音节一,普通话的音节当我们朗读
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结合,吕叔湘,朱德熙语法修辞讲话主讲人,侯珂芸现代汉语第五章语法第十节标点符号1,一,标点符号的作用和种类f定义及作用,标点符号是辅助文字记录语言的符号,是用来表示语句的停顿,语气或标示词语的,下面三个意思不同的句子用词都相同,排列顺序也相
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课课课课型型型型,教学对象,教学对象,教学对象,教学对象,教学重点,教学重点,教学重点,教学重点,初级汉语综合课初级汉语综合课初级汉语综合课初级汉语综合课欧美小学四年级零起点学生,欧美小学四年级零起点学生,欧美小学四年级零起点学生,欧美小学
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TypesofcorporaGeneralvs,specializedcorporaWrittenvs,spokencorporaSynchronicvs,diachroniccorporaMonolingualvs,multilingua
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LINGOLINGO教教程程1LanguageandcultureForLemonGrassLINGOLINGO教教程程2Whatislanguage,whatiscultureandtherelationshipbetweenthem,D
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第二语言学习第二语言学习第二语言学习是指人们在获得第二语言学习是指人们在获得第一语言以后,学习其他语言,一第一语言以后,学习其他语言,一般是指在般是指在学校学校或其它教学机构中,或其它教学机构中,在在教师教师的指导下,按一定的的指导下,按一
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HumanLearning吕旸陈莹王理娜孔韶辉郝亦佳费小玉Maincontentsofthischapter1,Fourdifferenttheoriesoflearninginthefieldofpsychology2,Eighttype
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第三章第三章非语言沟通非语言沟通学习目标1了解非语言沟通的概念,特点和意义,2理解非语言沟通的作用,3掌握非语言沟通分类及表现形式,4熟悉护理工作中的非语言沟通技巧,案例3,1我国经典名著三国演义中有一个脍炙人口的故事,空城计,讲的是,武侯
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第九章语言系统的发展第一节语音的发展第二节语法的发展第三节词汇和词义的发展1,第九章语言系统的发展第一节语音的发展一,何以知道语音的发展11,方言和亲属语言,22,记录了语言的过去状态的文字,33,古代借词2,11,方言和亲属语言,语言发展
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非语言沟通技巧1目光l目光接触,是人际间最能传神的非言语交往,眉目传情,暗送秋波,等成语形象说明了目光在人们情感的交流中的重要作用,l在谈话过程中,听者应看着对方,表示关注,而讲话者不宜再迎视对方的目光,除非两人关系已密切到了可直接,以目传
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系系统功能功能语言学言学北京北科麦思科自动化工程技术有限公司北京北科麦思科自动化工程技术有限公司,语言学研究可以从不同的方面不同的方面进行,语音学,词汇学,语法,语义学,语用学,方言学等,可以从不同的角度不同的角度进行,社会语言学,心理语言
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精选资料万能模板经典,套话,公务员面试万能模板,四大招法教你通关人际关系处理与协调能力在实际工作中,公务员要与方方面面的人打交道,是否具有较强的人际关系处理与协调能力,将直接影响到其能否顺利开展工作,按质保量地完成工作任务,因此,人际关系处
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