现代汉语语法四节短语PPT课件.ppt
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1、第三节短语一、短语性质和分类(一)短语的性质1短语的地位:短语是介于词和句子之间的一种语法单位。1)从构成看:一方面,需要遵从一定的规则,并且意义上要能够相互搭配;a.已经结束b.*结束已经a.灿烂的阳光b.*灿烂的思想1另一方面,需要借助于一定的语法手段:语序或者虚词。a.红花b.花红a.学校和医院b.学校的医院22)从作用看:它既可以独立成句,也可以充当句中的一个成分。教室里有人。我看见教室里有人。32短语的特性组装性:“不”、“怕”、“辣”从属性:A、短语是造句的材料,是句子的构件。B、短语的所有结构类型都为句子的结构类型所包容。C、绝大多数的短语都具有组合的临时性和可变性。4(二)短语
2、的分类1结构类短语:根据内部结构类型主谓短语、动宾短语等12种2功能类短语:根据充当句法成分的能力“教师和学生”名词性短语“接受并改正”动词性短语“隆重而热烈”形容词性短语53简单短语和复杂短语:根据短语结构层次的多少“前途光明”“革命前途无限光明”64、单义短语和多义短语:根据短语包含的意义数量“诗人的作品”“诗人的风度”5自由短语和固定短语:根据短语是否定型7二、短语的结构类:根据内部结构类型请给下列短语归类:玻璃窗户、仔细地检查、很好、新书、爱祖国、敬仰和爱戴、生动活泼、喜欢大家、好极了、吃得干干净净、菊花盛开、今天星期一1、玻璃窗户、新书2、仔细地检查、很好、3、爱祖国、喜欢大家、4、
3、敬仰和爱戴、生动活泼、5、好极了、吃得干干净净、6、菊花盛开、今天星期一81、偏正短语:前一部分修饰、限制、说明后一部分(1)定中:(定语+名词性中心语)如:(玻璃)窗户(新)书(今天)的报纸(我)的妹妹(三只)鸟(前进)的脚步9(2)状中:(状语+谓词性中心语)描写性状语:高高举起、仔细地检查;限制性状语:十分高兴、很好、马上回来、花园里谈102、述宾短语:前后成分之间有支配与被支配的关系。动词和宾语的语义关系如下:1受事:寄信给钱2施事:来人退潮3与事:给别人送朋友4对象爱祖国比学问5工具照镜子弹钢琴6方式:跳伦巴写楷体7处所:写黑板上飞机8时间:起五更过春节9目的:考大学挤汽车10原因:
4、避风头养病113、述补短语:前一部分表示动作行为或性质,后一部分补充说明前一部分。补语的类型:1)数量补语(不带“得”):来一次敲三下等了十分钟2)情态补语(带“得”):吃得干干净净气得满脸通红3)结果补语(不带“得”):长大变小说清楚听懂4)趋向补语(不带“得”):跳下走进来跑出去5)可能补语(带“得、不”):长得(不)大听得(不)懂6)程度补语:好极了12关于述补短语,要注意几点:1、“吃得、看得、动得”2、带“得”的中补短语和动宾短语的区分获得丰收取得信任赢得欢心动宾短语写得开心想得透彻赢得开心中补短语133、通常中补短语前一部分表示动作行为或性质,后一部分补充说明前一部分。但实际上并不
5、一定。(1)他洗衣服洗得干干净净。(2)他洗衣服洗得筋疲力尽。(3)他洗衣服洗得满地是水。144、联合短语:由两个或两个以上平等的成分组成,表并列、递进、承接、选择。1)名+名:人和马理想与现实专著或论文春夏秋冬一趟或两趟2)动+动:敬仰和爱戴讨论并通过又唱又跳参观校园和做学术报告3)形+形:生动活泼平凡而伟大又快又好好得很和差得很155、主谓短语:由主语和谓语两个成分组成,主语在前,谓语在后。前后有被陈述和陈述的关系。1)名+动:菊花|盛开大地|震动2)名+形:头脑|清醒性格|刚强3)名+名:今天|星期三现在|三点4)名+主谓:产品|样式新颖情况|大家知道166、同位短语:前后成分所指内容相
6、同,在句子中充当同一个句法成分,意义上构成复指关系。1)名+名:人民的总理周恩来小明这孩子革命两字2)代+代:他自己我们大家3)名+代:爹妈他们老孙头我祥子你4)名、代+数量:小明和小红两个你们俩5)代+的字短语:你们当官的177、连谓短语:表示连续的几个动作如:上山采药、听着高兴、带孩子上医院看病前后词语之间语义关系有:时间先后:站起来走了方式:坐飞机去北京旅游目的:买个闹钟看时间8、兼语短语:由一个动宾短语和一个主谓短语套迭而成的具有请求、使令意义的动词:请、让、叫、派、逼、劝、留、要、求、托、组织、阻止、动员、发动、号召、鼓励。如:请他来、让我去、叫我出差、命令部队冲锋189、量词短语:
7、指量词在后跟其它短语组合而成的结构1)数量短语:(1)名量词构成的数量短语他买了一条裤子。一条是裤子。她也买了一条。每个人一条。19数量短语重迭后:一步步走来一滴一滴地往下淌表逐一一束束鲜花献给老师一封封来信都说好表众多一个个都笑了一张张都写满了字表每一20(2)动量词构成的数量短语看了一下、去了一趟一次会议、一顿便饭一下就够了、一场就花了很多钱2)指量短语:这个、那张3)疑量短语:哪个、几条2110、方位短语:方位词直接附在名词性或动词性词语后组成的结构,表处所、时间、范围。教室里坐着学生吃饭后我们去散步我还记得杂志上的文章眼泪落在衣襟上2211、介词短语“语言学跟跟语言学有关系的一些问题“
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