儿歌表演乐童心荡漾情——儿歌表演实践训练教学设计.pdf
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1、Xing Fu 57幸福成长印记儿歌表演乐童心荡漾情儿歌表演实践训练教学设计文/杜晓娜张帆教学目标:知识目标:掌握儿歌表演的方法。能力目标:能够学以致用,提高运用儿歌开展五大领域相关主题活动的能力。素质目标:通过对儿歌的鉴赏、表演方法的掌握,培养学生对儿童文学的审美鉴赏能力,提升学生从事幼教工作的综合素养;培养学生对专业学习要有一种孜孜以求,不断探索的精神。教学重点:掌握儿歌表演的方法。教学过程新课导入儿歌是孩子认识世界的第一个窗口。它就像积木和魔方一样,记录过孩子们的笑声和心跳。儿歌是学前教育专业学生的学习内容,我们是未来的幼儿教师,不仅要掌握儿歌的基本理论知识,还应该具备儿歌表演的技能,能
2、够学以致用。从儿歌在幼儿园运用来看,儿歌广泛运用于幼儿园的区域活动、一日生活、五大领域等活动中。从儿歌技能对我们职业影响来看,不管是教师资格证考试还是地方招聘考试,儿歌的鉴赏、表演、创编、教学等技能都是高频考点,儿歌技能的掌握程度会直接影响我们的就业和职业发展。作为未来幼儿教师,我们要重视儿歌的学习。上节课我们共同回味了儿时那些熟悉的儿歌,并且学习了儿歌的相关知识。可以说学以致用是幼儿教师最重要的基本功,这节课我们将进行儿歌表演实践训练,为我们以后运用儿歌开展各领域相关主题活动探索一些方法。讲授新课任务一:课前我布置了一个任务:每小组选一个你认为非常生动、适合幼儿园小朋友的儿歌表演资料上传到学
3、习通,供大家学习参考。大家已经欣赏了各自上传到学习通的资料,那你们最喜欢的儿歌表演是哪一个呢,说说理由。任务二:幼儿园要举行一次儿歌表演乐、童心荡漾情为主题的儿歌表演活动大赛,请同学们根据比赛要求自主设计。一般来说,我们在备课的时候,都要用多种多样的手段、手法来帮助我们讲好这堂课,儿歌表演活动设计也应该丰富多彩,这样才能激发幼儿的学习兴趣。根据大家对学习通资料的学习,同学们都设计出了自己的小组作品。作品展示让我们一起来欣赏同学们的作品吧。第一组 东西街:东西街,南北走,出门看见人咬狗,拿起狗来打砖头,又怕砖头咬了手。师生点评(预设):他们这首儿歌运用夸张的修辞手法,故意颠倒一些常识现象,语言诙
4、谐幽默充满民间趣味,动作也很整齐。我认为她们的优点有教态很好,站的很端正,不足有动作不太舒展,地方有点小,声音较小,如果声音再大一些,动作在舒展一些就更好了。第二组 喜欢颂:我喜欢妈妈亲一亲,我喜欢爸爸抱一抱,我喜欢苹果咬咬咬,我喜欢小车嘀嘀嘀。师生点评(预设):我认为他们组整体的表演形式还是非常好的,表演方法是儿歌加动作的方法进行表演,整齐划一,声音洪亮,肢体动作丰富,创意新颖,如果再加点道具设计就非常好了。喜欢颂 整个过程加入了背景音乐很有亲情的暖暖气氛,还加入了歌唱的形式动作整齐划一,音乐押韵,形式丰富,非常适合小班。老师:喜欢颂 这首儿歌表达的是孩子最熟悉的内容。孩子们对爸爸妈妈的依赖
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