高校图书馆嵌入式红色经典阅读推广研究_郑琳.pdf
《高校图书馆嵌入式红色经典阅读推广研究_郑琳.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高校图书馆嵌入式红色经典阅读推广研究_郑琳.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-69-媒介经营管理MEIJIE JINGYING GUANLI高校图书馆嵌入式红色经典阅读推广研究 郑琳摘要 当前,高校图书馆红色经典阅读推广存在目的性过强、阅读碎片化和缺乏专业指导等共性问题。基于嵌入式红色经典阅读推广模式具有主动式、整体性和精准化的特点,高校图书馆应将红色经典阅读推广嵌入阅读场景、嵌入阅读过程和嵌入阅读服务,从而助力解决现存问题,做好红色经典阅读推广工作。关键词 红色经典;阅读推广;嵌入式;高校图书馆嵌入式阅读推广源自经济史学家卡尔波兰尼(KarlPolanyi)的“嵌入性”(Embeddedness)概念。托马斯达文波特(TomDavenport)和劳伦斯普鲁萨克(La
2、rryPrusak)首次将“嵌入式”的概念与图书情报工作相融合,提出图书馆馆员应积极走出图书馆,充分融入用户学习和生活情境,及时了解并精准把握用户需求,为用户提供及时、精准和个性化服务1。嵌入式阅读推广与嵌入式学科服务的核心要义一致,两者都强调图书馆服务的主动性,要求图书馆馆员基于一定的工作方法、文献资源和技术手段,主动为用户提供精准的个性化服务。传统红色经典文献具有重要的育人价值,高校图书馆作为学校的文献信息中心和师生的“第二课堂”,应充分发挥“三全育人”的作用,坚守传承文明、弘扬中华优秀传统文化的责任。但基于人员、经费和知识体系等因素,一些高校图书馆在开展红色经典阅读推广时缺乏系统规划,导
3、致阅读推广浮于表面,推广效果有待加强。高校图书馆将嵌入式阅读推广理念与红色经典阅读推广相结合,可以将阅读潜移默化地融入师生生活,让师生随时随地感受到阅读氛围、享受阅读的乐趣,进而提升阅读乐趣和阅读品位,领悟红色文化,理解并深植红色经典蕴含的爱国情怀和理想信念。一、高校图书馆红色经典阅读推广现存问题在成长发展过程中大学生需要阅读红色经典,培养人格并涵养人文精神2。目前,高校图书馆也已认识到红色经典阅读的重要性,纷纷开展各种形式的阅读推广活动。然而,部分高校图书馆红色经典阅读推广仍然存在目的性过强、阅读碎片化和缺乏专业指导等问题。具体来说:第一,目的性过强。红色经典阅读作为高校文化建设的一部分,不
4、仅可以推动校园文化建设,还可以促进高校精神文明建设,引导和熏陶学生。然而,部分高校开设红色经典阅读的通识课程却过于侧重红色经典阅读成果,并将其作为课程考核的一个方面。这就容易造成学生在阅读红色经典书目时带着较强的目的性,只读课堂上教师推荐的图书和需要考试的书籍,使阅读是为了提高考试成绩,而失去真正意义,无法真正凸显红色经典阅读的价值。第二,阅读碎片化。当前,随着数字技术的发展和移动设备的普及,用户的阅读载体和阅读方式产生变化,碎片化阅读成为阅读常态。在这种情况下,部分学生会将课余时间用于接收微信推文、微博、网络小说、短视频等碎片化信息,在一定程度上对专注力强且需要长时间的阅读缺乏兴趣,导致红色
5、经典阅读的时间有所减少。同时,长时间碎片化阅读也存在降低学生阅读能力的风险,使阅读变得越来越浮躁,不利于学基金项目 2022年度福建省中青年教师教育科研项目(社科类)一般项目“新时代高校红色文化价值传播研究”(项目编号:JAS22101)的研究成果之一。作者简介 郑琳(1979),女,福州闽侯人,福建江夏学院图书馆副研究馆员。DOI:10.16852/ki.45-1390/g2.2023.14.027传播与版权CHUANBO YU BANQUAN-70-2023年第14期总第129期生进行深度阅读和思考。第三,缺乏专业指导。当前,高校图书馆红色经典文献对大学生的吸引力不足,不利于激发学生的阅读
6、主动性,尽管部分高校图书馆实施红色经典阅读推广项目,但尚未对红色经典阅读开展专业指导,未对师生需求进行充分调研,导致红色经典阅读推广效果有待加强。这主要体现在两个方面:一是学生倾向于选择课堂上教师推荐的图书,或者是耳熟能详的内容,缺乏自主选择红色经典读物的能力,容易忽视部分红色经典;二是高校图书馆尚未提供专业的红色经典阅读推荐书目,缺乏红色经典阅读导读,不利于学生明确“读什么”和“怎样读”。二、高校图书馆嵌入式红色经典阅读推广路径嵌入式红色经典阅读推广强调从高校图书馆的职能和基本特征出发,以“主动式、整体性、精准化”的服务理念来开展阅读推广工作,要求高校图书馆馆员做好用户细分,多渠道掌握不同类
7、型和不同层次水平用户的精准需求,了解用户不同的阅读习惯、偏好和兴趣,结合用户特点,进行内容个性化设计并制订相应的阅读推广计划。因此,嵌入式红色经典阅读推广包含嵌入阅读场景、嵌入阅读过程和嵌入阅读服务三个方面。(一)嵌入阅读场景阅读场景指用户的阅读场所和阅读环境,嵌入阅读场景指图书馆将服务内容、服务手段和服务人员全方位嵌入用户的阅读场所和阅读环境,为用户提供良好的阅读体验。第一,嵌入物理场景。高校图书馆的物理场所涵盖阅览室、报刊室、电子阅览室、多元阅读和学习空间等,物理资源包括各类硬件设施设备和馆藏文献资源等。高校图书馆馆员需要将服务融入具体情境,并基于用户视角来评价图书馆服务环境,与用户进行零
8、距离的沟通和交流,从而准确了解用户对现有服务情境的满意度,进而分析用户新的需求。因此,高校图书馆可以将红色经典阅读推广内容嵌入这些物理场景,利用环境作用潜移默化地增强学生对红色经典的阅读兴趣。例如,高校图书馆可以制作红色经典读物阅读指导手册,放置在阅览区各个角落,方便学生获取,也可以精美设计和制作书籍介绍的展板和海报等,激发学生的阅读兴趣。第二,嵌入虚拟阅读场景。在数字时代,随着智能终端设备的广泛应用和普及,数字阅读已成为用户普遍接受且备受欢迎的阅读方式。高校图书馆在进行红色经典阅读推广时应多措并举,为学生提供虚拟阅读场景的服务,通过多种方式将服务融入学生网络学习空间和体验情境。例如,高校图书
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高校 图书馆 嵌入式 红色 经典 阅读 推广 研究 郑琳
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。