本科层次职业教育人才培养的特点及逻辑分析研究.pdf
《本科层次职业教育人才培养的特点及逻辑分析研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《本科层次职业教育人才培养的特点及逻辑分析研究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、42023 年/第 20 期/7 月本科层次职业教育人才培养的特点及逻辑分析研究赵忠勤(广西农业职业技术大学广西南宁530007)摘要2019 年,我国出台了 国家职业教育改革实施方案,着重强调了职业教育的重要性,提出了本科层次职业教育这一新的发展方向,并开展了试点工作。在这一方针政策的指导下,本科层次职业教育人才培养呈现出了新的特点和逻辑。文章就从本科层次职业教育人才培养的特点开始谈起,紧接着分析了本科层次职业教育人才培养的逻辑,最后提出了本科层次职业教育人才培养的优化路径。关键词职教二十条;本科层次职业教育;人才培养中图分类号:G710文献标识码:ADOI:10.16400/ki.kjdk
2、.2023.20.002Research on the Characteristics and Logical Analysis of Talent Cultivationin Undergraduate Vocational EducationZHAO Zhongqin(Guangxi Vocational University of Agriculture,Nanning,Guangxi 530007)AbstractIn2019,ChinaintroducedtheNationalVocationalEducationReformImplementationPlan,whichempha
3、sizedtheimportance of vocational education,proposed a new development direction of undergraduate level vocational education,andcarried out pilot work.Under the guidance of this policy guideline,the cultivation of vocational education talents at theundergraduatelevelhaspresentednewcharacteristicsandl
4、ogic.Thisarticlestartswiththecharacteristicsoftalentcultivationinundergraduate level vocational education,followed by an analysis of the logic of talent cultivation in undergraduate levelvocationaleducation,andfinallyproposesanoptimizationpathfortalentcultivationinundergraduatelevelvocationaleducati
5、on.KeywordsTwenty Principles of Vocational Education;undergraduate level vocational education;talent cultivation国家职业教育改革实施方案(简称“职教二十条”)于 2019 年 1 月颁布,是我国职业教育发展的一次重大机遇,具有划时代的里程碑意义。职业本科如何在“职教二十条”的指导下做好本科层次职教人才培养工作,分析这一人才培养模式的特点和逻辑,从而培养出符合社会要求、满足社会需求的高层次技能技术人才就显得尤为重要。1 本科层次职业教育人才培养的特点1.1 类型特点本科层次职业教育人才
6、培养的类型特点是培养职业化技术技能型人才,职业本科和普通本科、应用型本科具有本质上的区别,职业本科教育是我国职业教育在经济社会飞速发展、产业优化升级背景下对自身进行的一种层次高移,是一种人才培养层面上的优化升级。最为本质的是,本科层次职业教育培养出来的人才并不是学术型,也不是应用型,而是职业型的技术技能人才,更强调专业性。旨在抓住产业发展的需求和产业的变动情况,以此为导向开展更加具有针对性的职业化人才培养。职业本科教育人才培养的职业化就是通过专业转型、专业特色的凸显、专业结构的优化以及人才培养的创新,立足现有方向,尊重职业教育的专业性、实用性和开放性,以专业特色鲜明和高水平的人才培养来满足产业
7、发展趋势和市场需求。1.2 层次特点本科层次职业教育人才培养的层次特点是培养高层次技术技能型人才。本科层次职业教育是当前职业教育体系中的最高层次,“职教二十条”明确指出本科层次职业教育要保持职业教育的属性,要坚持培养高层次技术技能型人才,这也体现出了本科层次职业教育人才培养在层次方面的特点。首先,这种高层次体现在顺应产业的高层次。过去几年,我国制造业不断优化升级,高端产业的发展非常有力,且许多产业都在向高层次、智能化转向。在这一背景下,本科层次职业教育的人才培养就需要顺应这种产业高层次发展的趋势,满足高层次的产业人才需求。其次,这种高层次体现在顺应岗位的高层次。当前阶段,我国各个产业、各个领域
8、的发展都十分迅速,但同样面临着人才52023 年/第 20 期/7 月资源短缺这一问题,特别是高层次人才,存在较大的缺口,一些重点岗位的人才缺口已经严重制约了其健康发展。这些高层次岗位在技术要求、综合标准、专业素质等层面的要求更高,所以本科层次职业教育的人才培养就需要关注到这一问题,以更高水平的人才培养来满足高层次岗位的人才需求。最后,这种高层次体现在顺应技能的高层次。随着社会的不断发展,现代产业不同于传统产业,具有更强的复杂性和复合性,绝大多数产业都呈现数字化、智能化的发展倾向,对人才的要求也更高。在这一背景下,本科层次职业教育的人才培养就需要关注技能培养的高层次和多元性,塑造更高层次的技术
9、技能人才。1.3 素质特点本科层次职业教育人才培养的素质特点是复合型技术技能型人才。当前我国职业教育人才培养面临的最为突出的问题和难点就是岗位需求与人才培养不平衡,存在严重的人才供需矛盾。一些诸如人工智能、物联网、大数据等新兴产业对复合型技术技能型人才的需求非常之高,而当前职业教育的人才培养标准并没有与之对标。所以,本科层次职业教育的人才培养必然需要关注复合型这一关键点,根据产业升级和岗位上移的特点,更加重视学生多元化理论知识和综合能力以及创新意识的培养。因此,在产业升级和社会发展的大背景下,学生一经毕业就面临激烈的就业竞争,不管是从学生自身发展还是市场需求的角度来看,本科层次职业教育的人才培
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 本科 层次 职业教育 人才培养 特点 逻辑 分析研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。