“谢六逸新闻实验班”体验式教学改革与课程思政效应探究.pdf
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1、2023年8 月第4 期兴义民族师范学院学报Journal of Minzu Normal University of XingyiAug2023No.4“谢六逸新闻实验班”体验式教学改革与课程思政效应探究邹王橙澄(贵州民族大学传媒学院,贵州贵阳550025)摘要:贵州民族大学“谢六逸新闻实验班”在以往的教学活动中,存在着教学场景相对单一、学生动手实践少,专业实践能力有所欠缺、课程思政建设函待深化等问题。体验式教学是该班教育教学改革中所作的一种有益尝试且效果显著。在坚定学生新闻理想、激发爱党爱国热情、铸牢中华民族共同体意识、促进“四力”养成方面都呈现出明显的课程思政效应。关键词:体验式教学改革
2、;实践育人;课程思政中图分类号:G642.0On Experiential Teaching Reform and Effects of Curriculum Ideologicaland Political in XIE Liuyi Experimental Class of Journalists(School of Communication,Guizhou Minzu University,Guiyang Guizhou 550025)Abstract:In teaching activities of XIE Liuyi Experimental Class of Journalis
3、ts in Guizhou Minzu University,there were someproblems,like single teaching scene,few learners hands-on practice,lack of professional practice ability,and lttle superficialideological and political construction in the past.Experiential teaching is a beneficial attempt in the teaching reform,and its
4、results areremarkable.There are obvious ideological and political effects in strengthening students ideal of journalism career,inspiring their lovefor the Party and patriotism,forging a strong sense of community of the Chinese nation,and promoting the cultivation of The FourForces.Key words:experien
5、tial teaching reform;practical education;curriculum ideology and politics文献标识码:AZOU Xuan,WANG Chengcheng文章编号:1 0 0 9 0 6 7 3(2 0 2 3)0 4 0 0 7 0 0 4贵州民族大学“谢六逸新闻实验班”是依托“部校共建”平台建立的。2 0 0 2 年,贵州民族学院(贵州民族大学前身)就开设了新闻学本科专业,长期以来,新闻系广大教师积极思考探索如何在教育教学模式上进行改革创新,运用新的教学理念和方式、手段助力人才培养质量提升,为党的新闻宣传事业培养既具有深厚的政治理论素养
6、,又熟练掌握专业技能且干得好、留得住的新闻传媒收稿日期:2 0 2 3-0 6-2 0作者简介:邹(1 9 7 4 一戏剧与影视学、新闻传播学;王橙澄(1 9 8 4 一),女,贵州遵义人,硕士,贵州民族大学传媒学院讲师,主要研究方向:新闻实务。70、),男,贵州毕节人,博士,贵州民族大学传媒学院副教授,主要研究方向:2023年人才。一、“谢六逸新闻实验班”开办背景2014年7 月,中共贵州省委宣传部与贵州民族大学启动“部校共建”传媒学院工作,贵州省委宣传部从资金、政策上给予大力支持。根据教育部、中宣部2 0 1 3年6 月联合下发的关于加强高校新闻传播院系师资队伍建设实施卓越新闻传播人才教育
7、培育计划的意见要求,将在全国开设有新闻传播相关专业的高校中逐步推进卓越新闻传播人才教育培养。为进一步贯彻落实好“部校共建”工作要求和卓越新闻传播人才教育培养计划,推动高素质新闻传播人才培养,结合传媒学院新闻学专业长期办学的理论探索和教改实践,2 0 1 7年,贵州民族大学传媒学院以谢六逸先生之名,开办了“谢六逸新闻实验班”,当年9 月正式招生。“谢六逸新闻实验班”实行选拔考试进入制,每年6月面向全校非艺体类各专业一年级的学生进行公开选拔。选拔考试主要考察学生的思想政治素养、人文素养、语言表达能力、实践能力以及对新闻学专业的理解和认知等内容。通过笔试和面试,按成绩从高到低择优选拔30 名学生进人
8、该班级学习。2 0 2 0 年至今,贵州民族大学传媒学院“谢六逸新闻实验班”已毕业四届学生共计1 2 0 人。二、“谢六逸新闻实验班”教学过程中存在的不足“谢六逸新闻实验班”作为贵州民族大学传媒学院新闻学专业改革的成果之一,在以往的教学过程中,教学方法、手段、教学效果以及课程思政建设等方面均不同程度地存在着不足。(一)教学场景相对单一新闻实验班在过去的教学活动当中,主要以教师教室内课堂讲授为主。在教学中虽然借助多媒体信息技术等开展教学,在具体的方式和手段上也不断改变和创新,但是整个教学场景固定在封闭的教室,较为刻板和单一,一定程度上制约了学生学习参与的主动性和积极性。因此,根据不同学科、专业、
9、课程的属性因地制宜地将课堂由室内向室外延伸,通过教学场景的变化增强学生的新鲜感,以促进其学习积极性和主动性的提升,是教师在教学活动中需要考虑的问题之一。邹瑙王橙澄“谢六逸新闻实验班体验式教学改革与课程思政效应探究(二)学生专业实践机会相对较少贵州民族大学“谢六逸新闻实验班”在人才培养目标定位上,旨在培养服务国家战略需求和西部地区(特别是贵州民族地区)经济社会发展,新闻理论扎实、新闻传播实践技能优良、协调沟通能力出众的高层次应用型人才。应用型人才的目标定位强调的是对学生新闻采、写、编、评等专业能力的培养。在以往的教学中,教师在讲授时通常会结合具体的新闻作品以案例分析的方式进行讲解,学生通过教师讲
10、授也掌握了相应的知识和原理,但是动手实践的机会相对较少,能熟练掌握专业技能的能力不强,在数字信息技术不断发展的今天,媒体与媒体之间、传统媒体与网络新媒体之间的竞争日益激烈,用人单位在选人用人时对新人的要求往往都寄希望于上岗即能上手。因此,在人才培养过程中,如何通过实践教学的强化,提高学生的专业技能同样是值得思考的问题。(三)课程思政建设函待深化新闻学专业主要面向各级各类新闻媒体、宣传机构等培养合格人才,他们肩负着“为党立言,为民发声”的职责使命。正是由于这样的特殊性,更是需要在培养过程中切实做到培根铸魂,落实好立德树人根本任务。习近平总书记指出:“我国是中国共产党领导的社会主义国家,我们办的是
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