基于毕业生调查的高职教师职业能力培养探究.pdf
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1、第 11 卷 第 3 期Vol.11,No.3CBZYJY2023 年 5 月收稿日期:2022-04-16作者简介:张钺(1987),女,辽宁锦州人,讲师,硕士,研究方向:教育管理。Exploration on the Professional Ability Training of Teachers in Higher VocationalColleges Based on the Questionnaire of Graduates基于毕业生调查的高职教师职业能力培养探究摘要:高职教师职业能力培养是提高教师队伍整体素质的重中之重,更是高职院校师资队伍建设的重要组成部分。通过对高职毕业生的
2、调查,反思高职教师的职业能力情况,并在此基础上探究高职教师职业能力培养的有效途径,旨在为高职教育提供参考。关键词:高职教师;毕业生;职业能力培养中图分类号:G710文献标识码:A文章编号:2095-5928(2023)03-14-03渤海船舶职业学院,辽宁 兴城 125105张钺ZHANG YueBohai Shipbuilding Vocational College,Xingcheng 125105,ChinaAbstract:The cultivation of professional ability of teachers in higher vocational colleges
3、is the most importantpart of improving the whole teaching staff,and it is also an important part of the construction of teaching staff inhigher vocational colleges.Through the questionnaire of higher vocational graduates,the professional ability ofteachers in higher vocational colleges is reflected,
4、and on this basis,the effective ways of vocational ability training ofteachers in higher vocational colleges are explored,aiming to provide reference for higher vocational education.Key words:teachers in higher vocational colleges;graduates;professional ability trainingDOI:10.16850/ki.21-1590/g4.202
5、3.03.005近年来,在国家的大力支持下,高等职业教育迅速发展。高职教师是高职院校教育教学的骨干力量,更是高职院校建设和高职学生发展的中坚力量。在 中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见 和国务院印发的 国家职业教育改革实施方案 等文件中都对高职教师的职业能力培养提出了要求1-2,加强高职教师职业能力培养,能够推动高职院校可持续发展。本文对高职院校毕业生展开调查,并基于毕业生的视角,审视与反思高职教师职业能力培养相关内容。1 高职教师职业能力培养现状为了解目前高职院校教育教学和教师职业能力培养的现状,笔者联系 2017 年到 2021 年近五年的毕业生,开展有针对性的、对未
6、来高职教师职业能力培养更加有指导意义的调查活动。由于毕业生已经毕业,工作地点难以统一,因此调查问卷活动主要是通过微信等线上方式进行,毕业生通过网址和二维码等形式直接进入问卷软件即可作答。调查问卷回收后,将问题进行归纳、整理、分析,统计毕业生对教师职业能力素质的需求情况。1.1 高职教师对学生价值观的引领方面在教师对学生的价值观引领方面,毕业生认为非常重要的占 66.15%,重要的占 24.62%,一般的占 7.69%,不重要的占 1.54%。在校期间学船 舶 职 业 教 育SHIPBUILDING VOCATIONAL EDUCATION高职教育研究Higher Vocational Stud
7、y14第 11 卷 第 3 期Vol.11,No.3CBZYJY2023 年 5 月基于毕业生调查的高职教师职业能力培养探究生普遍反映不想听“大道理”,但毕业后的态度并非如此。这说明在工作过程中,学生确实感觉到世界观、人生观、价值观的重要作用。1.2 高职教师的教学技能方面在高职教师的教学技能方面,毕业生认为语言表达和组织能力最重要的占 40%,学科专业基础最重要的占 38.46%,教育教学知识和技能最重要的占 21.54%,课堂管理能力最重要的占0%。这说明学生认为教师的学科专业基础等方面重要的同时,更看重教师的语言表达和组织能力,高职院校在相关方面应开展针对性培训,提高教师的教学技能。1.
8、3 高职教师对学科发展前沿知识的了解方面在高职教师对本学科发展前沿知识的了解方面,毕业生认为非常重要的占 67.69%,重要的占 29.23%,一 般 的 占 1.54%,不 重 要 的 占1.54%。这说明学生对于高职教师的教学是否能够与本学科发展前沿接轨非常看重,高职院校应提供相关机会让教师掌握前沿知识,高职教师本身也应要求自己不断进步。1.4 高职教师熟练使用现代多媒体技术方面在高职教师能够熟练使用现代多媒体技术方面,毕业生认为非常重要的占 56.92%,重要的占 32.31%,一 般 的 占 9.23%,不 重 要 的 占1.54%。这说明课堂教学越来越需要多媒体技术。应用多媒体技术,
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