高职院校产教融合研究综述.pdf
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1、第2 2 卷第3 期2023年6 月常州信息职业技术学院学报Journal of Changzhou College of Information TechnologyVol.22 No.3Jun.2023高职院校产教融合研究综述邹晓华郭永洪贺宁贺峰(常州信息职业技术学院江苏常州2 13 16 4)摘要:产教融合是构建现代教育体系的重要着力点,也是我国职业教育高质量发展的主攻方向。深化产教融合对高职院校更好地培养高技术技能人才具有重要意义。从理论与实践的角度出发,梳理当前高职院校产教融合的研究进展,并展开评述,总结现状,展望未来。关键词:产教融合;高职院校;综述中图分类号:G719.2文献标志
2、码:A文章编号:16 7 2-2 43 4(2 0 2 3)0 3-0 0 16-0 3Literature Review on the Integration of Industryand Education in Higher Vocational CollegesZOU Xiaohua GUO Yonghong HE Ning HE Feng(Changzhou College of Information Technology,Changzhou 213164,China)Abstract:The integration of industry and education is an
3、important focus of constructing a modern education system and the main direc-tion of high-quality development of modern vocational education in our country.Deepening the integration of industry and ed-ucation is of great significance for higher vocational colleges to better cultivate talents with hi
4、gh technical skills.This paperreviews the current research progress on the integration of industry and education in higher vocational education from the per-spective of theory and practice,reviews the overall situation,summarizes the problems and looks forward to the future.Key words:integration of
5、industry and education;higher vocational colleges;literature review0引言中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2 0 3 5 年远景目标纲要明确提出,创新办学模式,深化产教融合、校企合作,鼓励企业举办高质量职业技术教育,探索中国特色学徒制。在此背景下,深化产教融合成为促进职业教育改革的重要途径,对高职院校更好地培养高技术技能人才具有重要意义。本文通过梳理19 9 4年以来产教融合方面的研究成果,总结高职院校产教融合研究现收稿日期:2 0 2 2-10-12基金项目:2 0 2 2 年度江苏省教育科学规划课题基于科教
6、协同的大数据专业人才培养体系建设研究”(B/2022/02/86);常州大学2 0 2 2 年度高职教育研究院课题职业教育大数据专业中高本一体化培养模式研究”(CDGZ2022031);2 0 2 1年度江苏高校哲学社会科学研究项目“习近平关于网络强国的重要论述融入计算机类专业课程思政研究”(2 0 2 1SJA1275)作者简介:邹晓华(19 8 0-),男,副教授,博士,主要研究方向:大数据分析与应用、教育管理状,从理论与实践两个方面呈现当前高职院校产教融合研究的整体进展。1产教融合研究综述与特征分析本文对产教融合的研究主要以中国知网数据库为数据来源,以“产教融合”为主题词进行搜索,得到1
7、0 6 2 5 条结果,其中学术期刊论文8 3 0 1篇,学位论文16 5 篇,会议论文15 7 篇,报纸相关报道13 2篇。学科方向中,职业教育学科的论文为5 2 0 1篇,高等教育学科的论文为2 5 3 5 篇;在论文年度分布第2 2 卷第3 期方面,19 9 4年出现第一篇以“产教融合”为关键词的论文,2 0 0 7 年出现第一篇以“产教融合”为主题的论文,到2 0 13 年该主题的研究论文共发表了17 篇,随后逐渐呈现爆发式增长,2 0 2 0 年到达顶峰,共发表1869篇;在来源类型方面,核心期刊论文9 3 3 篇;在作者机构来源方面,江苏农牧科技职业学院成果最多,为45 篇,江苏联
8、合职业技术学院紧随其后,为41篇;在作者分布方面,刘宝磊论文数量最多,罗汝珍、李玉倩、陈昌平等学者论文数量也较多;在文献来源方面,现代商贸工业共刊登论文15 6 篇,占比9.2 2%,教育教学论坛职业教育现代化等期刊刊登数量也较多。教育教学理论和应用实践是目前学界对高职院校产教融合研究的主要方向。教育教学理论方面主要侧重于机制理论创新研究、教学体系改革研究、实现路径研究等。应用实践方面则主要侧重于人才培养模式研究、课程实施研究、实训基地建设研究、师资队伍建设研究、教学平台构建研究等。1.1教育教学理论研究陈友年等 1以目标为导向开展了广泛研究,认为产教融合是职业教育与产业相互渗透、相互支持,是
9、一种深度合作。刘伟等 2 以陕西国防工业职业技术学院为例总结分析了高职院校产教融合“微平台 建设与发展的基本规律。刘林山 3 从场域、习惯、资本及其关系的独特思考和分析框架出发,阐释了产教融合的机理,通过打破产业场域与职业教育场域原有机制的壁垒,构建产教融合稳定运行的机制,创新产教融合可持续发展的机制,构建了职业教育深化产教融合的机制。许建领等 4 以粤港澳大湾区职业教育产教融合治理为研究对象,提出职业教育产教融合需要国家统筹协调,要以新目标引领职业教育产教融合治理行动,以大数据平台建设赋能职业教育产教融合治理创新。刘建平等 5 的研究从校企特色班、实验室改革重组、建设实训中心、请企业专家来校
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