-
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,肺功能不全,（,Respiratory Insufficiency,）,教学目的与要求,掌
-
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,
-
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/3/24 Thursday,#,课题研究报告,的格式及写法,王晔,河南师范大学外国语学院,目录,研究报
-
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节,N,胆碱受体阻断药,要求：,了解神经节阻断药的作用,了解两类肌松药的特点，熟悉琥珀胆碱、筒箭毒碱的药
-
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,药 剂 学,目 录,第一章 绪 论 第二章 液体制剂 第三章 灭菌制剂与无菌制剂 第四章 固体制剂 第五章
-
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习要求：,1.,掌握植物细胞的基本结构（显微结构和亚显微结构）,2.,掌握细胞分裂的类型和
-
海上急救技术,张德佳,晕厥,（,syncope,）,晕厥是一时性的全大脑半球及脑干供血不足引起发作性短暂意识丧失伴肌张力消失而倒地的现象。常分为心源性、脑源性和反射血管性三类。,晕
-
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人民卫生出版社,泌 尿 系 统,放射性核素示踪技术测定肾脏功能始于二十世纪五十年代初。随着,SPECT,的普及
-
Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third lev
-
,单击此处编辑母版文本样式,第二级,（,1,）第三级,第四级,第五级,*,*,7,*,基础护理学,配套多媒体课件,单击此处编辑母版文本样式,第二级,（,1,）第三级,第四级,第五级
-
,静思笃行 持中秉正,秋记与你分享,小学生创新精神、创造力,的,认,知,与,培,养,华南师范大学 张俊洪,六大核心素养,人文底蕴,科学精神,学会学习,健康生活,责任担当,实践创新,素质教育的重点,创
-
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,吉林大学远程教育,药理学,主讲教师：李 晶,主讲单位：吉林大学基础医学院,药 理 教
-
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十章,表面活性剂,（,surface active agents,）,第一节,概述,一、表面活性剂,
-
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,药剂学,第二章,药物制剂的基本理论,基本理论,溶解理论,粉体学理论,表面活性剂,药物高分子,药物制剂的稳定性
-
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十九章 生物技术药物制剂,第一节 概 述,生物技术（,Biotechnology,）,是应用生物体或其组成部
-
,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第十三章 利尿药,（,Diuretics,）,西安医学院,药理学与毒理学教研室,选择性作用
-
,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,神经系统疾病的常见症状,1,主讲教师,:,罗传铭,E-mail:stillness,第
-
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,抗癫痫药与抗惊厥药,院 系：医学院,授课教师：陈秋,PINGDINGSHAN Univers
-
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八章 缓、控释制剂,第一节 缓、控释技术概述,一、缓释、控释制剂的定义,缓释制剂,(sus
-
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十三章 癫痫,人民卫生出版社,neurology,第十三章 癫痫,Epilepsy,概述,
12321网络举报中心 电话：010-12321 
中国互联网举报中心 电话：12377 
浙公网安备33021202000488号 
浙ICP备2021020529号-1 浙B2-20240490 
微信客服
客服QQ
发送邮件
意见反馈
