应用魏书生六步教学法——提高高中《美术鉴赏》教学的有效性.pdf
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1、158文化遗产与现代教育看历史 2023 年第 2 期 EYEONHISTORY 2023No.2应用魏书生六步教学法提高高中美术鉴赏教学的有效性张敏盘锦市第二高级中学 辽宁 盘锦 124000【摘.要】在教育教学工作的组织开展中,教学方法选用是否科学直接关系最终的教学效果,所以在现代化教育工作执行的过程中,越来越多的学校、老师开始关注新的教学方法应用。魏书生六步教学法是在科学教学理论研究和教学实践经验总结基础上形成的具有科学性、先进性的教学方法,该教学方法在教育实践中的推广对完成教学目标,提升学生综合能力等有积极意义。文章结合美术欣赏教育对魏书生六步教学法的具体使用做分析,旨在为教育工作实践
2、提供参考与指导。【关键词】魏书生六步教学法;美术欣赏教育;应用【中图分类号】G424.1.结合目前的教育工作实践做分析可知,教育是有规律的,而且在教育工作的执行中需要强调技巧与方法,这样教育工作才能够达到“事半功倍”的效果。总结教育实践中的规律,结合学生成长需要和教育目标完成要求对教学方法等进行研究,这样可以使教学方法得以创新。新的教学方法在教育工作中进行利用不仅可以改变传统教学方法存在的弊端,还能够调动学生积极性,实现教育教学效果的显著提升。魏书生六步教学法是通过教育总结形成的科学教学法,强调其在教育实践中的推广和应用有突出现实价值。1 魏书生六步教学法“六步教学法”是魏书生的常用的方法,是
3、魏书生集各家教法所长,结合自己的素质、性格特点、学校和学生的实际探索出来的有自己特色的教学方法。“六步教学法”即:定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。要在目前的教育教学中很好的应用魏书生六步教学法,进而发挥六步教学法的价值,需要对魏书生六步教学法做全面的了解。第一是定向。所谓的定向指的是确定本节课的学习重点,而这个“重点”不单单要从本课时来看,还要立足于单元教学以及整个学期的教学来做确定,即教学重点的确定需要着眼于课程总体教学目标。通过定向实现去粗取精,删繁就简,在经历了这个过程之后,教学工作可以做到有的放矢,教育教学的效率会显著提升,质量也会明显提高1。对定向这个环节的具体工作进行分析,“重
4、点”可以由老师提出,也可以由学生来总结,即这个环节需要充分调动学生的主观能动性。教师确定这节课的学习和训练的重点、难点,并且将重点、难点告诉学生,使学生学习方向明确,心中有所准备,进而教师根据教学的要求,对学生提出具体的自学目标。第二是自学。在明确了学习的重点和方向之后,接下来需要强调的便是针对性的学习。在自学这个环节中,学生需要发挥主观能动性,其需要在学习参与的过程中形成自己的思考,并总结属于自己的学习方法。另外,学生要在学习过程中建设感悟,同时老师要做好鼓励,帮助培养学生的自主学习意识和能力。第三是讨论。学生在经过了自学之后会解决大部分的学习难点问题。需要注意学生的能力有限,知识储备也是不
5、足的,所以部分问题其难以解决。这个时候可以让学生将存在的问题进行记录,然后在自学结束之后让学生分组讨论记录的问题。因为每个人的思维方式不同、知识储备也不一样,兴趣爱好也有差异,所以在讨论的时候,不同的学生可以为问题的解决提供不同的方向,这对于问题的全面分析和解决有积极意义。就讨论环节的具体组织开展来看,主要采用的是合作学习方式。第四是答疑。在分组讨论中,依然没有解决的问题可以在班级中提出,然后在全班征集答案,这样合作学习的范围会进一步扩大。如果全班同学都无法解决问题,那么则由老师出面进行问题的处理。在答疑的过程中,学生可以就重点问题进行提问,其也可以提出一些新问题。老师对学生的问题进行筛选,选
6、择回答有普遍性意义的问题,这不仅实现了课堂时间的节省,而且为学生的课下讨论提供了新的方向。第五是自测。在学习完成后学生可以进行自我检测,这个环节的测验方式是比较多的,可以通过学生自问自答的方式、过学生相互问答的方式、利用做教材习题等方式2。在检测的过程中,可以对时间进行限定。在检测结束之后需要进行评测,如果是书面检测,要用红笔进行评测标注。通过自测工作的开展让学生完成了查漏补缺,这对于学生知识体系构建有显著意义。作者简介:张敏,男,汉,籍贯:辽宁盘锦,本科,中学一级教师,研究方向:高中美术欣赏。159文化遗产与现代教育看历史 2023 年第 2 期 EYEONHISTORY 2023No.2第
7、六是自结。所谓的自结就是自我总结。在课堂的最后,老师让学生用“回忆”的方式对课堂进行总结,比如在本课堂的学习中,学习的重点是什么,遇到了哪些难点问题,学习采用的什么方法,获得了哪些学习感悟等。通过这样的方式实现了学习内容的巩固,这对于学生的学习效率和学习质量提升有显著价值。2 美术欣赏教育中魏书生六步法的有效应用在高中美术欣赏教育工作组织开展的过程中,运用魏书生六步教学法可以提高教育教学效果,以下是高中美术欣赏教育中基于中国古典建筑欣赏的教育阐述。2.1 六步教学法的应用第一是重点和方向的确定3。在美术欣赏教育课堂中,老师播放 3 分钟的中国古典建筑视频,并提出教学的重点“通过欣赏总结古典建筑
8、的特色”。在提出了这个重点之后,老师让学生基于视频对重点进行补充,有两个学生提出了“中国古典建筑的结构特色”“中国古典建筑与环境的关系”两个重点。第二是自学。让学生对美术欣赏教材进行翻阅,查看教材有关中国古典建筑的内容,并结合老师播放的视频资料来对中国古典建筑的特色、建筑结构以及建筑与环境的关系等进行了解。通过自学,学生掌握了不少内容,也发现了一些问题,比如中国古典建筑多为木质结构,其是如何抗腐的、防虫的?再比如木质结构建筑是如何实现抗震的?第三是讨论。让学生们按照 46 人的标准进行小组划分,然后对各自存在疑问内容进行讨论。通过讨论,大部分的问题都得到了解决,但是依然有一些问题没有解决,因为
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