思政背景下服装与服饰设计专业课程教学改革研究与实践.pdf
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1、思政背景下服装与服饰设计专业课程教学改革研究与实践王海红(商丘学院艺术学院,河南 商丘 476000)摘要:服装与服饰设计专业是部分艺术类院校中的主流专业,依托课程思政的话语体系,针对服装与服饰设计专业进行教学改革,可以进一步丰富“大思政”话语体系的相关理论内容,同时提升服装与服饰设计专业人才培养的质量和能效。现阶段,该专业课程思政的建设面临着师资队伍建设不足,教学内容思政类元素融入不多以及课程教学模式僵化等发展瓶颈。基于此,不断强化师资队伍的建设,在教学内容的设计中更多融入思政元素,并进一步创新课程教学的模式和方法,对于增加服装与服饰设计专业课程教学的“思政”氛围,提升教学的质量与能效具有一
2、定的推动作用。关键词:服装与服饰设计;课程思政;教学改革中图分类号:G 642.0文献标志码:A文章编号:1671-1602(2023)17-0062-03Research and Practice of Teaching Reform of Clothing and FashionDesign Major Courses under the Background of CurriculumIdeology and PoliticsWANG Haihong(School of Art,Shangqiu University,Shangqiu 476000,China)Abstract:Fash
3、ion and costume design major is the mainstream major in some art colleges.relying on the discourse system ofideological and political courses,the teaching reform for the major of clothing and costume design can further enrich the relevanttheoretical content of the great ideological and political dis
4、course system,and improve the quality and efficiency of talentcultivation in the clothing and fashion design major.At this stage,the ideological and political construction of this professionalcourse is facing the bottleneck of insufficient construction of teachers,insufficient integration of ideolog
5、ical and political elementsin teaching content,and rigid teaching mode of the curriculum.Based on this,continuously strengthening the construction of theteaching team,integrating more ideological and political elements into the design of teaching content,and further innovating themode and method of
6、curriculum teaching,has a certain role in increasing the ideological and political atmosphere of clothingand costume design professional course teaching,and improving the quality and efficiency of teaching.Keywords:clothing and costume design;curriculum ideology and politics;teaching reform作者简介:王海红(
7、1993.01),女,汉族,河南郑州人,商丘学院艺术学院教师,硕士学位,专业为艺术设计,研究方向为服装与服饰设计理论研究,。0 引言近年来,市场对于服装设计方面的专业人才需求量明显增加,相关专业人才的培养也就成为了高等院校育人的重要任务。培育服装与服饰设计专业的专业性人才,不仅需要帮助在校生练就该水平的专业业务能力,还需要引导在校生形成正确的职业观、人生观、价值观和道德观。这就需要在传授专业知识的同时,不断融入思政元素,发挥“课程思政”的隐性思想引导的作用。1 服饰设计专业课程思政建设意义课程思政是高等院校开展人才培养和专业教学所必须进行思考和探索的教学模式,对于服装与服饰设计专业而言,进行专
8、业课教学的课程思政建设,不仅可以提高自身专业人才培养的质量和能效,同时也是丰富“大思政”理论体系的重要手段,是对思想政治教育理论和实践的延伸。1.1 丰富“大思政”话语体系的内容课程思政教学所采用的主要教学方法是在专业课程教学的VOCATIONAL EDUCATION62-Vol.45/No.17/Westleather过程中根据不同内容融入爱国主义、理想信念、职业道德等相关内容,采用隐性思想政治教育的形式对大学生进行思想引导。而2022 年教育部等部门印发了 全面推进“大思政课”建设的工作方案 的通知,要求拓宽思政课程的渠道、师资,充分利用各种资源,建设思政课程群。从“大思政”的话语体系来看
9、,课程思政正是拓宽思政课程阵地渠道,丰富教学资源和素材的重要途径1。首先,课程思政拓宽了思想政治教育的渠道和资源。思想政治教育涉及理想信念、人生价值、职业道德和法律等多方面内容,依托不同专业不同领域的理论与实践,进行隐性思想政治教育,以专业知识引导思想,是对思政素材的延伸和丰富,同时也打破了思想政治教育只停留在思政课堂的局限。其次,课程思政的开展丰富了思想政治教育师资库。近年来,思想政治教育教师的需求量尚未饱和,且适应于不同专业学科在校生的思政课教师数量相对较少,课程思政的开展以进行思想政治教育为目的,但是其主要是依托专业课程专业知识开展教学,如此一来可以更加贴近差异化专业学生的思维方式和性格
10、特点,在一定程度上,对于思政课师资是一种补充2。1.2 提高服饰设计专业人才培养的质量现阶段市场对于服装与服饰设计相关人才的要求,既包括设计能力、审美能力、市场运营能力方面,还包括价值观、世界观等方面。尤其是近年来,随着民族文化的更加繁荣和民族风的普遍流行,社会大众在服装、穿戴等方面的需求更加“中国化”,其实国风、民族风的流行从本质上来说就是一种世界观和价值观的变化,是一种社会大众对于本民族文化自信心的体现,加之今年来在一些国际公开场合,服饰服装的设计、搭配出现过一些典型的对于中华民族侮辱性和贬低性的设计,这些都在要求设计类院校和专业在进行人才培养的过程中尤其要重视在校生审美理念、价值观、民族
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