科学哲学视野中的布龙菲尔德语言描写方法.pdf
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1、【语言学研究】:./.科学哲学视野中的布龙菲尔德语言描写方法周斌帅 冯莉(.黑龙江大学 文学院 黑龙江 哈尔滨.黑龙江大学 应用外语学院 黑龙江 哈尔滨 )摘 要:布龙菲尔德多次强调行为主义对语言学的重要作用 但二者的关系在学术界还存在很大的争议 以布龙菲尔德 语言论 为基础 采用文献还原和比较的方法 论述描写方法的历史来源 并从科学哲学和语言学史比较的角度 讨论了语言描写方法 研究认为 描写方法的重要特征是其强调描写过程的科学性 是一种科学研究语言的方法 这一方法深受行为主义科学哲学观的影响关键词:布龙菲尔德 科学哲学 描写语言学 描写方法中图分类号:文献标志码:文章编号:()一、语言论 中
2、的行为主义与描写语言学布龙菲尔德作为美国结构主义语言学的代表人物之一 为美国语言学史留下了浓墨重彩的一笔开创了属于自己的“布龙菲尔德时代”在他的努力下 语言学研究初步具备了科学性的特点 语言分析的研究方法逐步走向成熟 布龙菲尔德研究的科学性体现在他对语言描写方法的强调 他把语言描写方法的地位提高到了前所未有的高度 同时布龙菲尔德注重从科学方法论角度论述描写方法的科学特征 语言描写法是研究语言的科学方法 他把语言描写方法和其他科学研究中所运用的科学方法进行对比分析 从科学研究方法的普遍特征论述了语言描写方法的科学性 他的研究奠定了语言描写方法在语言学研究中的核心地位布龙菲尔德的学术思想一直是国内
3、学术界研究的热点话题 但专门讨论布龙菲尔德语言描写方法的论文却比较少 近年来 以跨学科方法研究布龙菲尔德语言学理论的文章成为学术热点 但很少有文章讨论布龙菲尔德语言学体系中描写方法的独特性 尤其是从第一性角度进行讨论 即语言学和行为主义哪种理论学说在布龙菲尔德语言学体系里是理论构建的基础 笔者认为 无论是对布龙菲尔德理论语言学体系的研究 还是对布龙菲尔德进行跨学科语言学理论关系的考察 都应该把布龙菲尔德的学说看作一个完美自洽的理论整体 在研究一个理论整体时 要从布龙菲尔德语言学理论体系最核心的部分 描写方法入手 描写方法是我们研究布龙菲尔德理论整体的切入点 从描写方法切入依次直接呈现布龙菲尔德
4、理论体系的整个面貌 也可以直接分析该体系中各成分之间的关系(比如数学与语言的关系、生物学与语言学的关系)以描写法为切入点可使整个理论体系的结构关系通过一个点呈现出来 我们可以把描写方法看作一个点、一个坐标 进而从全局把握布龙菲尔德理论 第 卷第 期 辽东学院学报(社会科学版).年 月 ().收稿日期:基金项目:中国外语战略研究中心重点项目“世界语言与文化研究”()作者简介:周斌帅()男 黑龙江齐齐哈尔人 硕士研究生 研究方向:科学哲学、语言学史 冯莉()女 黑龙江哈尔滨人 博士 教授 研究方向:语言学史、语言比较与语言演变(一)学术界关于描写方法和行为主义的探讨以描写方法为切入点 首先需要讨论
5、的就是行为主义心理学与语言描写方法的关系 布龙菲尔德在 语言论 中着重论述了行为主义 其在 年后发表的一系列论文中 多次强调行为主义心理学对语言研究的重要性 行为主义是布龙菲尔德科学哲学观的集中体现 也是一种语言的本质观和语言习得观 在布龙菲尔德的论述中 行为主义不仅仅是心理学流派 更是一种科学哲学观点其在布龙菲尔德语言学理论体系中占据核心地位那么 行为主义与描写方法的关系究竟是什么样的呢?行为主义和描写方法哪种是布龙菲尔德理论的基础理论?不同学者对 语言论 中行为主义与描写方法之间的关系有不同的认识 目前主要有以下两种观点第一种观点认为行为主义心理学可以直接推导出描写方法 这一观点认为 布龙
6、菲尔德的行为主义心理学理论推动着布龙菲尔德描写方法的产生行为主义心理学是语言描写方法的理论基础 是布龙菲尔德体系的核心支撑 行为主义心理学是第一性的而语言描写方法是在第一性基础上作为第二性而产生的语言描写方法的产生依赖行为主义心理学 田耀收从语言学和哲学的角度出发认为“语言研究建立在依靠经验的归纳方法”上 他分析了行为主义心理学对布龙菲尔德语言学体系的影响并指出语言研究应该建立在科学的方法上而这一科学方法是由行为主义奠定的所以行为主义心理学是第一性的是语言描写方法的基础 更具代表性的还有姚小平的论述他认为描写方法来源于刺激 反应公式因为行为主义心理学的刺激 反应公式语言具有了“共时性”特点行为
7、主义心理学的共时性表现在行为本身总是即时发生的行为本身产生的刺激是即时发生的其引起的反应也是即时发生的行为本身和行为所引起的刺激都是即时产生所以具有一种“共时性”既然行为主义本身具有共时性那么行为主义心理学影响下的语言研究也具有了“共时性”特点语言研究可以被看作一种行为研究语言研究的方法也可以使用行为研究的方法语言研究寻求描写现实发生的、能够引起其他人行为反应的语言刺激并且准确列出语言行为刺激的具体细节这一需求需要对语言行为刺激本身进行细致的描写刻画所以语言研究本身转向为现实的语言描写只有完整地进行语言描写才能准确地研究引起反应的语言刺激本身 对语言本身的研究可以看作对行为的研究行为的共时性也
8、体现在语言的共时性上“如实地描写他的实际言语()这就是描写主义 一名的由来”第二种观点认为行为主义心理学和语言描写方法是并列的 都来源于实证主义 行为主义心理学是实证主义在心理学领域发展的结果 而语言描写方法是实证主义在语言学领域发展的结果 实证主义是科学研究的基本特点 心理学和语言学都因为运用实证主义而走向科学化 这样看来 行为主义心理学和描写方法不过是实证主义在不同学科的具体表现而已 熊兵论述了魏斯和布龙菲尔德的友谊 并且认为都是出于对科学方法论及实证主义研究倾向的认可才让二人有类似的学术观点 刘润清的论述与熊兵类似即认为实证主义的科学性吸引着布龙菲尔德自觉采用实证主义的方法论而非受到了行
9、为主义心理学的影响他认为可观察、可实证的研究方法深刻影响了布龙菲尔德的语言研究 宋宣的论述也具有代表性宋宣指出描写语言学和行为主义心理学是实证主义在不同学科的不同表现描写语言的方法来源于人类学而行为主义心理学是隶属于心理学的一个流派二者都是实证主义 宋宣认为行为主义心理学对布龙菲尔德的语言学研究有重大的影响这一影响体现在行为主义心理学中刺激 反应公式对语言本质的论述语言描写方法则是人类学的田野调查模式在语言学方面的应用 按照宋宣的看法行为主义属于心理学的一个派别只不过布龙菲尔德引用行为主义心理学确定语言的行为本质但是专门描写语言的方法则另有来源二者只是恰好地结合在一起由此可见 关于行为主义和描
10、写方法之间的关系 多数学者认为“描写方法受到了行为主义的影响”但是这种影响是什么 这一影响具体的侧重点是什么 这一影响有多深入 不同学者持有不同的看法 笔者认为 行为主义心理学对语言的影响这一问题看似很复杂 其实可以从两个角度来思辽东学院学报(社会科学版)第 卷考 即我们如何看待行为主义的问题 如果把行为主义看成一种科学哲学理论、行为主义作为一种科学研究的方法和取向的话 那么的确可以认为行为主义直接推导出了语言的描写方法 如果把行为主义单纯看作心理学的一种流派 共时性和可操作性是其最大特征的话 行为主义心理学和描写方法的关系就应该被看作实证主义在语言学和心理学的不同层面 我们认为 行为主义在布
11、龙菲尔德体系中发挥更多的是科学哲学的作用:第一个原因是布龙菲尔德多次强调行为主义“共时性”的科学哲学观念对语言研究的重要性 第二个原因则是其从科学哲学的角度讨论了行为主义 并将行为主义和其他三种科学哲学观进行了系统的研究 这一系统研究也体现在对科学与非科学比较方法的重视上:“现在 如果我们考察一下科学在其业已取得成功的领域里所遵循的原则 并把这些原则与我们在探讨人类事物中所遵循的原则进行比较”这一讨论说明布龙菲尔德本人并没把行为主义限制在心理学研究领域 而是从科学方法论的角度深入讨论了行为主义(二)行为主义作为一种科学哲学观影响描写语言学布龙菲尔德 语言论 认为 语言可看作可研究的人类行为的一
12、部分 在科学研究的方法和哲学层面他都谈到过行为主义 指出行为主义应是描写语言学的基石 在 年发表的 科学的语言学诸方面 中 布龙菲尔德指出行为主义同机械主义、物理主义以及操作主义并列 并且认为这四种主义能够代表普遍适用的科学研究方法 无论是生物学、物理学还是语言学都不用再乞求泛灵论的解释 真正的科学都符合这四种主义的含义 科学的研究只需要符合四种主义 同样 这四种主义也可以把科学研究和其他人类活动的知识形式区分开来 起着科学划界的重要作用 把科学与非科学划分出来 下面来看布龙菲尔德对科学主义的具体定义()行为主义(且必须是严格的行为主义)代表着“科学只能同当时当地每一个观察者都能感受到的现象打
13、交道”()机械主义是和“只能同处于一定时间地点坐标上的现象打交道”()操作主义是“只能采用能导致进行实际操作的初始陈述和预断”()物理主义是“只能采用从与物理现象有关的常用术语中通过严密的定义得出的那些术语”机械主义和行为主义相对 强调观察者所观察的是一个地点和时间段的现象 操作主义注重研究方法 要求观察研究人员注重研究的方法和操作过程 认为应该采取合理科学的研究方法 操作主义指出科学特征之一就是采用一套逻辑严密且严谨的实验操作方式来进行论证 物理主义则侧重讨论科学术语的提出有其现实世界的物质基础 科学的研究对象和术语建构务必从现实的物理世界出发 必须是实际存在的生活物理现象在四种科学哲学主义
14、中 布龙菲尔德着重论述了行为主义科学哲学观 行为主义的科学研究蕴含着“共时性”要求每一个观察者在观察中都能感受到 研究要实际参与其中 研究对象是研究者实时能够感受到的现象 布龙菲尔德指出 语言学之所以处于人文研究的前沿 其原因是与行为主义科学哲学观相结合 语言的研究者只需和实际存在身边的实际能够感受到的语言现象打交道即可 语言研究的现象实际存在 且语言研究者能够通过自己的认知实际感知到语言现象 不同的语言现象通过研究者的实际感知被划分出来 行为主义科学哲学观强调语言研究的实际性 且把语言放在确定的因果关系的视角下进行考察 打破了语言学依托心灵哲学解释语言现象的范式行为主义科学哲学观为人类概括抽
15、象能力的发展提供了解释 布龙菲尔德论述了语言与科学知识的起源 他认为人类的行为按照性质分为两种:一种是生物 物理层面的行为 满足人的日常生活以吃饱穿暖为目的 觅食、狩猎、捕鱼及容器的制造等都属于这类行为 而另一种是表示可以概括性的、有更多社会性质的语言行为 而社会性质的语言行为更是推动了自然科学的诞生 布龙菲尔德追溯了两种“行为”的起源与演化 并指出“语言行为”是一种特殊的行为方式 是一个人可以在一个时间段内从事某种行为 这一行为是对某一种 第 期 周斌帅 冯 莉:科学哲学视野中的布龙菲尔德语言描写方法话语的总结、对某些话题的概括表达、对某一问题的总结性或者综合性的论述 所以语言行为本身具有概
16、括性的特点 语言行为的概括性是普遍科学的基础 布龙菲尔德认为 人们在社会层面上用概括性的语言去表达概念 这种概念表达越来越多 就自然而然地产生了自然科学“这正是我们普通的生活领域 而从中便发展出了科学”行为主义科学哲学观为科学家进行科学研究提供了术语词汇库 也提供了交流的方式 通常布龙菲尔德甚至认为数学本身也可以看作一种引起行为反应的“语言形式”即“通过使用科学的言语形式(特别是数学运算)”布龙菲尔德认为“数学运算”就是言语形式的一种 因为语言的言语形式是科学的起源 所以语言学家可以把一些科学术语看作极为特殊的言语形式 在刺激 反应公式“”中 科学家常常处在 的位置科学家所使用的言语本身构成了
17、特别的言语形式所以他们的言语形式刺激同样能够引起同类专业人员的反应并被语言学家们研究 布龙菲尔德认为“语言学家 也只有语言学家 才能在解决这个问题上迈出第一步”布龙菲尔德还讨论了行为主义科学哲学与科学理解的关系 他认为科学家的成就可以由科学家自己来解释 语言学家可以从语言学角度对科学发展作出独特的贡献 因为只有语言学家才能对科学的结构 尤其是科学专业化术语的表达进行更多的补充说明 但遗憾的是“语言学家在解决这些问题时大概难以走得很远 特别是如果他缺乏本学科以外的分支学科的素养的话”以至于从语言学角度讨论普遍科学的解释过程成为一种愿望 行为主义科学哲学观是这一论断的基础 行为主义科学哲学观认为语
18、言的功能是刺激和反应所以语言行为中的听话者只需对言语形式本身产生反应即可研究这一反应的学者也只需关注一个刺激 反应过程即只关注“什么样的行为”引起了“什么样的反应”而不用考察完成这个行为所需要的生理 物理过程和生化反应 同理 科学家们的科学表达过程可以看作一个行为主义的刺激 反应过程 在完成科学表达的刺激 反应公式中 由于科学家使用的是专业化的言语形式 这一言语形式有自己的“词汇”和“句法”所以布龙菲尔德认为科学家们在具体研究中可以不用关注与研究对象无关的内容 而只需关注科学内容的对象 即科学的言语形式 但如果仔细考察布龙菲尔德的著作中对于科学家刺激 反应过程的论述 就会发现他也承认自己有逻辑
19、不能自洽的矛盾 按照原本的刺激 反应公式 一个行为可以引发一个刺激 反应 在考察过程中 通常只要考虑这个过程就可以了 但是科学家的行为刺激和反应却如此有特点 科学家的言语引起的反应 有时候不是科学家科学言语行为内容本身所要呈现的内容和想要的反应 科学家发出的言语行为刺激有时候并不能引起其他人相同的反应 他们发出言语专业知识的言语行为后 在理想状况下是希望听到的人在充分理解的基础上对其所发表的专业知识有所回应的 但实际情况是科学家的专业知识可能过于复杂听到的人并不理解科学家的言语行为所要表达的具体内容但他也可以表现出一定的反应如疑惑的神情或者动作这个人也算完成了一个刺激 反应的整个过程 在分析科
20、学家言语行为的整个刺激 反应过程中没听懂科学家言语内容的人所作出的反应应该纳入整个分析的过程中去 但是这个行为反应并不能说明这个不了解该专业知识的人对科学家的言语行为刺激有合理的反应 布龙菲尔德认为一位数学家在刺激 反应过程中使用了这种言语形式:“在某个()空间中 两个 空间至少共有一个()空间”如果用这样的言语形式作为刺激 那么可能不同的人就会有不同的理解 其中一些理解甚至和这个言语形式行为本身所表达的意义完全相反 这一过程就好像说明科学家本身的言语形式行为要更加复杂“也就是说 在他体内 某些我们无法看到的、与他话语性质迥异的某种事情(某个 概念)正在发生”其他人无法解码科学家的言语行为的刺
21、激内容 如此看来 科学家好像具备某种概念 这一概念不为外人所知 科学家对刺激 反应过程的整个分析似乎说明刺激 反应公式本身排除不了主观因素的影响 科学家本身具有这一知识的概念 这一知识在刺激 反应中所能引起的反应是有限的 科学家本身具有某种“概念”某种“目的”这一结论和布龙菲尔德之前认辽东学院学报(社会科学版)第 卷为的刺激反应的行为内容可以被准确分析的结论不相符合 面对这种逻辑困境 布龙菲尔德为了保证逻辑上的统一性 认为暂且规避这种逻辑困境 只要分析科学家的言语行为刺激和反应过程就行了只要能确保一个刺激 反应的过程能够顺利完成就可以了 布龙菲尔德甚至认为科学家说的话不被外人理解就不理解吧 毕
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