-
教育学教育学教育学教育学第三章第三章第三章第三章教育教育教育教育与与与与社会发展社会发展社会发展社会发展内容提要,内容提要,1,教育与政治的辩证关系,教育与政治的辩证关系,2,教育与经济的辩证关系,教育与经济的辩证关系,3,教育的文化功能
-
皮亚杰,皮亚杰让皮亚杰,生于年月日,逝于年月日,瑞士人,近代最有名的儿童心理学家,心理发展的本质,按皮亚杰的解释,个体经认知发展而使其智力成长,而智力成长的内在动力,是个体对环境适应时在心理上连续不断地交替出现平衡与失衡的状态所致,每逢一次
-
LOGO当前我国高等教育在当前我国高等教育在过度度发展展开篇立开篇立论正方正方观观点点,高等教育高等教育过度度发展展u含含义u判断的三个判断的三个标准准u具体表具体表现,如何衡量高等教育水平如何衡量高等教育水平在进行高等教育过度发展的论述之
-
E环境下的中小学学科环境下的中小学学科教学专题研修教学专题研修理论与操作1绪绪言言,一,有关政策一,有关政策达到三个目标,四个统一,政府买单,质量监控,达到三个目标,四个统一,政府买单,质量监控,三个目标,三个目标,1,通过以,三新一德,新
-
教育调查研究法M1内容回顾确确立立课课题题得得出出结结论论分分析析资资料料收收集集资资料料研研究究设设计计查查阅阅资资料料2教育研究基础知识教育研究教育研究就是运用科学的方法,系统的收集和整理教育信息,探索客观的教育规律,解决教育问题,的过
-
义务教育义务教育数学课程标准数学课程标准新课改实施的标志,新课改实施的标志,但是但是一个突出的问题是,一个突出的问题是,数学课程标准在课堂数学课程标准在课堂教学中未得到足够的重视,其应有的功教学中未得到足够的重视,其应有的功能还未得到很好的
-
基于教师资格考试的教育学华东师范大学教育学编写组编著1,第五章教学教学释义1教学过程2教育原则3教育方法4教育组织形式5教育评价6教育改革72,本章结构第五章教学3,第五章教学1,理解教学的意义,2,了解有关教学过程的各种本质观,3,熟悉和
-
http,广东省教育科学十二五规划广东省教育科学十二五规划2011年度教育技术研究年度教育技术研究课题课题信息技术支持的卓越课堂信息技术支持的卓越课堂子课题子课题塘朗小学塘朗小学江江长冰冰登记号,11J,Z01009http,1,1数据表h
-
深化课程改革深化课程改革实施有效教学实施有效教学柞水柞水县教学研究室教学研究室陈明全明全,一,有效教学的具体含,一,有效教学的具体含义,二,有效教学的基本特征,二,有效教学的基本特征,三,教学有效性,三,教学有效性问题分析分析,四,有效教学
-
学校教育科研的理念与实践学校教育科研的理念与实践学校教育科研的理念与实践学校教育科研的理念与实践华东师范大学教育学系教授,博导华东师范大学教育学系教授,博导郑金洲郑金洲1学校教育科研的理念与实践学校教育科研的理念与实践一,学校教育科研的定位
-
语文阅读教学中的问题设计艺术王针桂,1,什么是问题,就是不能即时达到的目标,每每当你碰到不进一步作心理上的努力,就不能有效地应对的情况时,你就碰到了问题,吉尔福特2,问题教学理论简介1,问题教学,由苏联院士马赫穆托夫在60年代首倡,其核心为
-
海宁市教师进修学校附属小学张国良1,科研科研高深学高深学问科研科研创造造发明明科学其实就在我们的身边,在我们的学习,生活和工作中,2,一本好书,一篇优秀的科研论文,首先是被它的好题目所吸引,一个好的科研题目,凝聚了前期选题过程中的研究基础和
-
小学生心理发展的基本理论小学生心理发展的基本理论关注人之出生,发展以及灵魂深处最初关注人之出生,发展以及灵魂深处最初无助的挣扎是一种难得的特权,无助的挣扎是一种难得的特权,美安妮美安妮沙利沙利文文1第一节第一节精神分析理论精神分析理论一,弗
-
中小学教育科学研究与应用制作,王振制作,王振主讲,王振主讲,王振新世纪群号码新世纪群号码,219372191主要学习内容1,中小学教育科研概述2,教育科研的实施过程3,教育观察法及其应用4,教育调查及其应用5,教育实验及其应用6,教育统计在
-
学前儿童认知发展王王莉莉教师教育学院教师教育学院学前儿童认知发展七七六六三三四四三三皮亚杰认知发展理论所面临的挑战皮亚杰认知发展理论所面临的挑战态度皮亚杰的认知发展阶段论皮亚杰的认知发展阶段论二二一一皮亚杰关于认知发展的基本观点皮亚杰关于认
-
北京市教育科学研究院北京市教育科学研究院刘延革刘延革Liuyange,在在观察,操作,辨析中察,操作,辨析中认识数学概念数学概念1学生的学生的问题教教师的困惑的困惑小学生学小学生学习周周长度量的教学研究度量的教学研究思考的起源思考的起源2学
-
中学英中学英语教学教学设计与案例分析与案例分析11,第二章第二章英英语教学要素分析教学要素分析l第一第一节学学习者分析者分析ll学学习者者分分析析是是教教学学设计的的前前提提,主主要要是是对学学习者者认知特征,学知特征,学习风格,学格,学习
-
绪论一,历史教学论的定义,课程定位,是应用教育科学中的一个分支,是一门正在发展中的科学,它的任务是研究和解决中学历史教学的目的,任务,内容,方法,环境,包括手段,揭示中学历史教学的客观规律,幻灯片3二,本门课的主要内容历史教学论的基本理论中
-
义务教育课程标准修订和审议概况首都师范大学特聘教授石鸥010,68903980,办,1l2001年,启动了新世纪基础教育课程改革,颁布了义教21个学科课程标准,实验稿,在实验的基础上,2003年,教育部开始课程标准的修订工作,2l2011年
-
学前教育思想史学前教育思想史惠阳区惠阳区职业职业技技术术学校学校曾少坤曾少坤1第一章第一章古代学前教育思想古代学前教育思想第一第一节节先秦先秦时时期的学前教育思想期的学前教育思想2一,先秦一,先秦时时期的期的,百家争百家争鸣鸣,学在官府,官
-
学前教育理论的形成与发展第二章1,知识目标1,掌握夸美纽斯,福禄贝尔,蒙台梭利的学前教育思想,行为主义学派和认知发展学派的学前教育理论,中国社会转型时代的中国学前教育理论体系,现代典型的学前教育方案,2,熟悉卢梭的学前教育思想,精神分析学派
-
教育学概述1,一,教育学的研究对象和任务二,教育学的产生和发展三,学习教育学的意义和基本要求2,第一节教育学的研究对象和任务一,教育学的研究对象从词源上看,教育学,Pedagogy,一词是从希腊语Pedagogue,即教仆派生而来的,古希腊
-
第二讲教育目的和教育功能学习目标,1,1,掌握教育目的,教育功能,个体功能,个体发展,社会功能的含义,2,2,我国教育目的解读3,3,理解教育个体功能和社会功能的具体体现,4,4,素质教育第一节教育目的一,教育目的概述二,教育目的价值取向三
-
学前教育学1,学前教育学课程性质和特点11,学前教育学是以教育学和心理学的基本原理为基础,研究学前教育的任务,内容,手段和方法,揭示在儿童和教育者的共同活动中,怎样对儿童施加教育影响,促进儿童在体育,智育,德育,美育几方面主动发展的规律的科
-
学前游戏论主讲曾金霞桂林师专教育与管理系1,第六章学前游第六章学前游戏戏教育教育实实施的施的基本任基本任务务nn第一第一节节学前游学前游戏环戏环境与条件的境与条件的创设创设nn第二第二节节学前游学前游戏戏教育教育实实施的施的组织组织nn第三
-
学前教育的意义及价值学前教育的意义及价值教师教育学院教师教育学院孙爱莲孙爱莲印度狼孩19201920年年99月月1919日,在印度加尔各答西面约日,在印度加尔各答西面约10001000千米的丛千米的丛林中,发现两个狼哺育的女孩,年长的估计林
-
学前教育的基本理学前教育的基本理念与教念与教师的的职责及及义务教师简介李玉侠李玉侠教授,教授,1965年年10月出生,月出生,故城故城县人,人,1989年年7月月毕业于河北于河北大学教育系,教育学大学教育系,教育学硕士,国内士,国内访问学者
-
第二章学前教育与社会的关系1,本章主要内容第一节学前教育的产生和发展第二节学前教育与社会经济,政治,文化等方面的关系本章学习目标1,了解学前教育的产生,发展和现状,2,理解学前教育与社会经济,政治和社会其他各方面有着错综复杂的联系,2,第一
-
二,学前教育法规1,一,学前教育法规的含义国家规范学前教育活动法律,法规教育法规不同于教育法律,它是由行政部门制定的,教育部,而非立法机关,全国人大及常委会,从属性上看它更倾向于政策,因此往往成为法律向政策转化的过渡形式2,一,新中国成立前
-
发展学前教育的重要意义人生百年,立于幼学,学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是为终身学习和全面发展奠定基础的重要阶段,学前教育事业是重要的社会公益事业,办好学前教育,关系广大儿童的健康成长,关系千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来
-
全国高职高专教育全国高职高专教育,十二五十二五,规划教材规划教材高等教育出版社高等教育出版社由显斌由显斌左彩云左彩云主编主编下页下页学习导学习导航航第一单元第一单元学前教育研究概述学前教育研究概述第二单元第二单元课题的选择与设计课题的选择与
-
2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题单项选择题:145小题,每小题2分,共90分.下列每题给出的四个选项中,只 有一个选项是符合题目要求的.1.赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:教材中心,课堂中心和 A
-
2023关于以学铸魂主题教育学习会上的交流发言材料集合篇习近平总书记强调,以学铸魂,就是要做好学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的深化内化转化工作.主题教育中,x各单位党委组织党员干部全面系统学突出重点学,学深悟透习近平新时代中国特色社会主
-
1教育目的的层次包括:国家的教育目的 各级各类学校的培养目标 教师的教学目标2现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视 的培养.创新能力3中共中央关于教育体制改革的决定指出全面推进素质教育,要坚持面向.全体学生4美育是培养学生健康的,发展他
-
年 月 吕梁教育学院学报 第 卷 第 期总第 期教育研究收稿日期:基金项目:本文系 年度广东科学技术职业学院科研与社会服务平台项目西城社区教育学院项目编号:研究成果之一;广东省 年继续教育教学改革与研究实践项目粤港澳大湾区课程思政融入社区
-
年第 期总第 期黑龙江高教研究 ,收稿日期:基金项目:浙江师范大学教师教育学院开放研究基金资助项目我国综合性大学教师教育政策研究编号,浙江省高校重大人文社科攻关计划规划重点项目普惠性人力资本助力共同富裕实现路径研究编号,浙江省教育科学规划
-
高等教育学f校教师岗前培训第一章高等教育与高等教育的社会职能学习目标了解:高等教育的发展历程,不同国家和学者对高等 教育概念的界定和理解.掌握:教育的概念;高等教育的概念;中世纪大学的 学科设置;大学职能的历史演变及进程中的具 有代表性的大
-
疾病预防控制通报2023年2月第38卷第1期 Bull Dis Control Prev Feb,2023,Vol.38,No.1健康教育学课程中应用翻转课堂的教学效果研究姜婷,宋美勤,何丽娟新疆医科大学公共卫生学院,乌鲁木齐 830017
-
收稿日期:基金项目:山西省教育科学十三五规划 年度互联网 教育专项课题互联网 背景下社区教育信息化教学资源建设与应用研究作者简介:孙建平,女,山西临汾人,临汾开放大学,副教授.第 期总第 期年 月山西广播电视大学学报 教 教 教 教 教育
-
教育学研究的热点与未来展望基于2022年度人大复印报刊资料 教育学 转载论文的分析李军林宣小红史保杰摘要 2022年度,人大复印报刊资料 教育学 转载论文来源广泛栏目丰富,源杂志转载量较高的依次为 教育研究华东师范大学学报教育科学版等.文章
成为共赢
咨信网助力知识提升 | 自信网络旗下运营：咨信网 自信AI创作助手 自信AI导航
12321网络举报中心 电话：010-12321 
中国互联网举报中心 电话：12377 
浙公网安备33021202000488号 
浙ICP备2021020529号-1 浙B2-2024(办理中) 
微信客服
客服QQ
发送邮件
意见反馈
