创新创业教育课程思政教学设计及评价方法.pdf
《创新创业教育课程思政教学设计及评价方法.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《创新创业教育课程思政教学设计及评价方法.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、现代商贸工业2023 年第 20 期Modern Business Trade Industry No.20.2023基金项目:浙江省第一批省级课程思政教学项目建设;教育部高等学校创新创业教育指导委员会高职院校创新创业教育研究课题(2020CXCYKT14)。作者简介:申珊珊(1989-),女,安徽滁州人,浙江工贸职业技术学院讲师,主要研究方向:创新创业教育;叶晓璐(1986-),女,浙江瑞安人,浙江工贸职业技术学院副教授,主要研究方向:职业教育。行业协会的活动。例如高校老年教育的实践、实训课程与行业协会“游学活动”整合设计开展;高校聘请行业协会(如老科协)的专家参与高校科研、讲座研讨、老年教
2、育课程教学等活动;行业协会在每年开例会(例如科研会议、研学会议等)时,可以联合高校开展,在高校校园内或者高校的校外实训基地(例如营养康养中心、中草药种植基地、药房等),行业协会会议与高校联合开设,进一步促进高校整体的科研、教学能力的提升。参考文献1 李振兴.社区老年教育教师队伍建设研究D.上海:上海师范大学,2017,(03):9-10.2 于志国等.“互联网+1+4”线下线上融合模式推进老年人身心健康教育的研究 J.成人教育,2021,(12):45-48.3 周晶晶.成人社区学习成果认证需求研究D.武汉:华东师范大学,2018,(05):139-229.4 孙冬喆.中国学分银行制度建设研究
3、D.武汉:华东师范大学,2014,(05):82-123.5 吕荻.高校资源服务社区老年教育研究D.杭州:浙江师范大学,2017,(5):12-16.6 卢子洲,廖康平.合作博弈视角下“1+X”证书制度利益相关者的权责与协作J.教育与职业,2020,(08):21-27.创新创业教育课程思政教学设计及评价方法申珊珊 叶晓璐(浙江工贸职业技术学院,浙江 温州 325000)摘 要:创新创业教育在“敢闯会创”的课程目标定位下,以培养学生成为“有理想、有本领、有担当”的社会主义接班人来定位课程思政育人目标。以社会主义核心价值观引领创新创业,以马克思主义理论及学校和地方特色思政资源作为育人载体,以任务
4、为驱动,以合作探究为主要方式,通过全员、全程、全方位育人的三全评价,让学生在做中悟,引导学生在双创中不仅实现个人理想,也应为社会发展、国家富强作出贡献,推动中国式现代化强国建设。同时,本文结合专业特色的校本教材,以进一步丰富教学资源,保障教学实施。关键词:创新创业教育;课程思政;教学中图分类号:F24 文献标识码:A doi:10.19311/ki.1672-3198.2023.20.0330 引言创新创业教育是面向所有大学生开设的公共基础课程,是激发创新创业活力,提升学生综合素质的主渠道、主阵地。多位学者的研究都表明创新创业教育与思政教育在教育目标、内容等方面有着天然的内在契合点,二者在人才
5、培养目标上体现了同向同行。目前,对于创新创业教育课程思政的研究多集中于理论、策略等方面,在教学研究,如教学安排、教学设计等方面处于初步探索阶段,且如何评价课程思政的教学效果尚未有系统的方法。围绕“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一问题,改革教学内容和创新教学方法的同时,本文通过深度挖掘马克思主义理论相关内容和学校、地方的特色思政资源,基于与专业教育的融合,深入挖掘创新创业教育中的课程思政元素,设计了本课程的教学思政案例。同时,探索了思政评价方法,以了解学生学习的效果和存在的问题,从而能及时调整和改进教学,扎实推进创新创业教育与思想政治教育的深度融合,系统化培养学生的创新精神、创业能力
6、和创业素质,使其成长为勇于推动中国式现代化建设的爱国青年,成为中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。1 课程目标创新创业教育课程的最终目标是为社会主义现代化建设培养高素质的创新创业型人才,高素质的创新创业人才应包含国家、社会、个人 3 个层面的要求,即以爱国主义为核心的家国情怀、以遵纪守法为核心的公德操守、以人文仁爱为核心的担当意识。同时,思政课程与创新创业教育课程思政育人的价值目标同质、价值取向一致、价值准则协同,这都要求用社会主义核心价值观引领创新创业,弘扬以改革创新为核心的时代精神,教育引导学生在创新创业过程中守诚信、尚和合的时代价值。结合人才培养方案,以课程标准为依据,明确“敢闯69
7、现代商贸工业2023 年第 20 期Modern Business Trade Industry No.20.2023会创”课程目标定位。在“德技并修”的指导下,培养学生成为“有理想、有本领、有担当”的社会主义接班人来定位课程思政育人目标,即培养学生“想创业、会创业、敢创业”,提高其创新精神、创造意识和创业能力,树立正确的创业观和创业态度,培养经世济民的担当意识。在双创实践教育中践行创新精神、增强创造价值的社会责任感和使命感,培养个人梦融入中国梦的敢创意识。在“润物细无声”的知识学习中融入价值理念、理想信念层面的精神指引。2 教学内容为了发挥创新创业教育深度参与“强国一代”培养的功能作用,课程
8、内容要强化企业家精神,即把国家期许的当代中国企业家精神深度融入学科内容之中。以浙江工贸职业技术学院大学生创业基础课程为例,明确了思创融合课程教学中知识传授、能力提升、价值塑造3个层次的育人目标和要素,为教学内容提供方向,使创新创业教育与思想政治教育互融互促。围绕“以传授知识、能力为关键,以培养精神、意识为核心”的课程定位,以“立德树人”为根本目标,结合学校和地方资源,在国家、社会、个人 3 个层面,分别深度挖掘了跟党学创业、敢为天下先的温州商人、三瓯一木的传承与发展等特色课程思政资源,提炼双创课程中的价值范式,将其转化为具体化、生动化的课程思政案例(课程思政主要融入点具体见表 2)。每次课引导
9、学生把国家、社会、公民的价值要求融为一体,在双创中不仅实现个人理想,也应为社会发展、国家富强作出贡献,共筑中国梦,推动中国式现代化强国建设。表 1 创新创业教育课程目标知识目标能力目标素质目标思政目标了解创业形势;熟悉创业政策。能运用创业政策帮助创业。感受国家对当代大学生的关注与关爱,激发爱国主义精神。家国情怀乐担当掌握创业团队的组建要点;掌握创业团队的管理技巧。能科学地组建创业团队;能有效地管理创业团队。感知团队的重要性,培养合作意识;领悟理想信念在团队中的重要作用,培育学生树立正确的理想信念。坚定信念跟党走熟悉创意转化为创业机会的标准;掌握评估创业机会的方法。会判断创意是否能转化为创业机会
10、;能评估创业机会是否适合自己。感知机会评判的科学性,发扬实事求是精神;感受机会重找、团队重组,培育勇于探索精神。实事求是勇探索掌握客户细分的要点;掌握行业竞争分析的要点。能合理定位目标用户,明确其需求;能客观分析竞争情况。领悟以客户为中心的重要性,培养为民造福意识;感知行业竞争的激烈性,树立公平竞争的意识。使命担当重民本掌握产品设计要点;掌握专利申请流程。能设计产品原型;能进行专利申请。感知产品设计的流程性,传承工匠精神;感知专利保护的必要性,培养守正创新的意识。精益求精爱劳动掌握获取创业资源的要点;熟悉启动资金的分类。能够获得创业资源;能够筹措创业启动资金。感知资源整合的艰难性,树立不忘初心
11、的意识;感知资源整合的复杂性,树立百折不挠的奋斗精神。不忘初心善奋斗掌握商业模式要素;熟悉创新商业模式的切入点。能设计商业模式;能创新商业模式。感知商业模式的变化,培养追求卓越的意识;领悟商业模式的创新,培养创新精神。追求卓越会创新掌握创业计划书撰写的内容要求;掌握项目路演的技巧。能科学撰写创业计划书;能开展项目路演。感知创业计划书的内容,培养科学撰写态度;感知分工协作,培养团队合作精神。团队合作讲诚信掌握创新创业大赛要求。能积极参与比赛;能科学选定参赛项目。感知参赛项目,培养关注社会痛点的习惯,培养创造价值的信念。创造价值能守正有理想 想创业有本领 会创业有担当 敢创业表 2 课程思政教学内
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 创新 创业 教育 课程 政教 设计 评价 方法
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。