中小学教师资格考试面试考官素质能力提升的对策研究.pdf
《中小学教师资格考试面试考官素质能力提升的对策研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中小学教师资格考试面试考官素质能力提升的对策研究.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、912023 年/第 18 期/6 月中小学教师资格考试面试考官素质能力提升的对策研究刘玉立1,张珺2(1.郴州开放大学湖南郴州423000;2.郴州市教育局湖南郴州423000)摘要中小学教师资格考试面试是考查申请者是否具备教师资格的重要一环,面试是一种偏向主观性的评价,如何保证面试的公平公正是值得大众深入探讨的话题。考官的师德素质高低、专业水平高低、一线任教经验丰富与否、精神状态好坏、理解测评要素能力的大小、周围环境等都会对评分结果产生影响。文章针对当前面试评分的影响因素进行问卷调查,并尝试找出针对性对策,以期对提高面试考官素质及其评分能力提供一定的参考意见。关键词中小学教师资格考试;面试
2、考官;影响因素;队伍建设中图分类号:G451.2文献标识码:ADOI:10.16400/ki.kjdk.2023.18.028Research on Strategies for Improving the Quality and Ability of Interviewersin Primary and Secondary School Teacher Qualification ExamsLIU Yuli1,ZHANG Jun2(1.Chenzhou Open University,Chenzhou,Hunan 423000;2.The Education Department of Ch
3、enzhou City,Chenzhou,Hunan 423000)AbstractThe interview for the qualification exam for primary and secondary school teachers is an important part ofassessing whether applicants have teacher qualifications.The interview is a subjective evaluation,and how to ensurefairness and impartiality in the inte
4、rview is a topic worth further exploration by the public.The level of professionalethics,professional level,rich frontline teaching experience,mental state,ability to understand evaluation elements,and surrounding environment of the examiner will all affect the scoring results.The article conducts a
5、 questionnairesurveyontheinfluencingfactorsofcurrentinterviewscoringandattemptstofindtargetedstrategies,inordertoprovidecertain reference opinions for improving the quality and scoring ability of interview examiners.Keywordsqualification examination for primary and secondary school teachers;intervie
6、wer;influencing factors;team building近年来,中小学教师资格考试人数逐年激增,已成为社会热议的话题。据教育部消息,10 年来,中小学教师资格考试报名人数已从 2012 年的 17.2 万跃至 2022 年下半年的 1144.2 万,增加了 66 倍1。中小学教师资格考试面试作为教师资格考试的最后一个环节,可以最直观、准确地考核笔试无法考查的教育教学实践能力。中小学教师资格考试面试考官(以下简称“面试考官”)作为面试工作的重中之重,主要由市州教育局遴选、推荐,经省级教育行政部门培训持证上岗。面试考官队伍的构成、思想素质、对评分标准的理解能力、精神状态等因素,都
7、是教师资格考试机构和相关高校重点关注的问题。自统一考试以来,教育部教师资格考试中心、省市组考机构及相关高校都非常重视考官遴选及培训问题,开展了线上培训平台。为加强面试考官队伍建设,促进评分客观、公正问题,课题组以湖南省郴州市为例,对 2021 年参加面试的考官进行问卷调查,收集了一些信息,并提出了相应建议,以期为面试考官队伍建设提供一定的数据参考。1 研究设计1.1 研究对象2021 年参加面试工作的考官。共发放问卷 522 份,收师资建设922023 年/第 18 期/6 月回问卷 520 份,其中有效问卷 510 份,有效率为 97.7%。1.2 研究方法本次问卷调查表参照于亚丽的 中小学
8、教师资格考试面试的公平性研究中“关于中小学教师资格考试面试的问卷调查(考官问卷)”,自编中小学教师资格考试面试考官评分公平性问卷调查表。问卷在半开放式访谈和前期预测的基础上,结合面试考官评分的具体要求,主要包括情绪因素、考官遴选问题、考官培训、评分标准科学性及考官评分公平性等几个方面,共 21 个题目。其中 19 个单选题、1 个多选题目和 1 个主观题。单选题采取五级量表形式进行,得分高低表示被调查者在此问题上的认同程度。其中,得分为 54.21 表示“非常同意”(或“非常合理”),4.23.51 表示“比较同意”(或“比较合理”),3.52.61 表示“一般”(或“不确定”),2.61.8
9、1 表示“比较不同意”(或“比较不合理”),1.81 表示“非常不同意”(或“非常不合理”)。在考前培训会上集体测试,测试过程中注意防止研究对象相互交流或干扰。将原始数据进行输机、整理,采用SPSSPRO 进行数据统计与分析。2 研究结果及讨论问卷调查结果总体情况如表 1 所示。2.1 情境因素关于“不同的面试现场环境是否对评分存在一定影响”,大部分考官持“非常同意”的态度,认为其较大地影响着考官评分的质量。有经验的考官比新考官更认可此因素对评分的影响。关于“时间压力”方面,大部分面试考官持“非常同意”的看法,认为它是影响考官评分的重要因素,任务多而时间少的感觉会影响考官精神状态,进而影响考官
10、评分的准确性。时间方面,面试时间段也影响着考官的工作精神状态,关于“您认为上午和下午自开考后哪(几)个时间段精神状态好”,共有1480次作答,结果如表2所示。表 2考官精神最佳时段情况统计表时间开考后时长(h)(可多选)人次上午13511-22642-3873-449430下午1591-22932-32563-470421其中上午开考后 2 小时内和下午的开考后 13 小时这两个时间段是考官自认为精神好的时段,共 1164 人次,占总人次的七成以上。而开考后的最后 1 小时和下午开考后的 1 小时内是考官认为精神状态不好的时段,各只有几十人次认为自己精神状态好。可见精神状态也是影响考官评分的重
11、要因素之一。“群体压力”也一定程度上影表 1影响考官评分因素及考官遴选条件调查的平均数总体(510)是否担任过考官是(468)否(162)情境因素现场环境4.324.364.24时间压力4.284.214.42群体压力3.383.303.56考官遴选条件师德素质4.714.894.32专业水平4.694.814.44一线任教经验4.644.784.35职称3.543.593.44年龄构成3.833.853.77对测评要素标准的理解差异4.234.423.82理解有差异的主要因素学科一致4.234.453.76教学经验4.154.194.06考官相关经验4.174.234.03责任感4.594.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小学教师 资格考试 面试 考官 素质 能力 提升 对策 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。