高校思想政治教育引导大学生返乡创业的路径研究.pdf
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1、139探索与交流引言在全国大力发展思想政治教育的浪潮中,高校思想政治教育借此契机有了较大的进步,但是在创新创业教育方面仍然较为薄弱。领导人曾多次寄语青年学子:“要把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运情感贯穿血液全过程,融汇在事业追求中。”当前大学生对于返回基层创业的想法少,且多数大学生存在懒就业、待就业等情绪,还有一部分大学生不自己清楚的择业方向等问题。因此,本文将围绕如何让思想政治教育实践发挥功能、思想政治教育如何满足社会需求的基础上,提出思想政治教育与大学生返乡创业相结合的有效路径,以便高校思想政治教育可以更好的在返乡创业教育中发挥积极作用。一、高校思想政治教育与大学生返乡创业融合的理论研
2、究现阶段,我国关于高校思想政治教育及大学生返乡创业的研究已经有了不少成果。既有研究成果主要聚焦在三个方面:第一,在思想政治教育视野下,研究创业教育的发展现状。如李臣学等人所著的论高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合选取二者结合的意义为切入点,需要进一步发展创新创业教育,缓解就业现状1。李亚楠等人的大学生创业教育存在的问题及对策研究,比较详细地对目前在大学生创业教育中的一系列问题进行阐述,主要表现在没有明确的创业教育目标,也没有积极的心态2。第二,探讨思想政治教育与大学生返乡创业相结合的可能性。费志伟等人在基于乡村振兴战略的大学生思想政治教育时代自觉中说到学校资源是连结乡村建设与青年学
3、子的中坚力量,蕴含丰富的思政元素,能在办学和兴农之间架起桥梁3;赵威在大学生思想政治教育融入创新创业教育研究中提出思想政治教育能够帮助学生指明创新创业方向,确立正确的发展方向,为创新创业教育打好基础4。第三,高校大学生创业教育与思想政治教育二者相结合的研究。彭彬战在高校大学生思想政治教育对乡村振兴战略的影响研究中提到大学毕业生是社会发展的主力军,他们有为乡村振兴服务的情怀,能够投身到中国的农村建设中去,可以实现城市对农村的反哺5;薛向东等人在 高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合中认为,要树立相互促进的教育理念、培养相互结合的师资队伍,来推动两种教育形式的有机融合6。以往的研究成果分
4、别从思想政治教育的内涵、思想政治教育功能的界定及其运行机制、思想政治教育的关于制度、文化等多种影响因素展开的一系列的研究。但是关于高校思想政治教育创新研究在内涵和途径方面的创新具有一定局限性,本文通过对思想政治教育与大学生返乡创业之间存在的问题,为高校思想政治教育与大学生返乡创业相结合提供路径建议。高校思想政治教育引导大学生返乡创业的路径研究马悦林晓晓贺繁繁(西藏大学西藏拉萨850000)摘要:当前的就业环境越来越复杂,大学生返乡创业的成功率也不理想。在此情况下,借助高校思想政治教育良好的导向作用,帮助大学生深入了解返乡创业,引导大学生对返乡创业产生兴趣,培养大学生的创业精神,发掘农村可持续发
5、展的有生力量。本文旨在通过对高校思想政治教育融合大学生返乡创业教育可行性的分析,梳理阻碍高校思想政治教育与大学生返乡创业相结合的问题,最后对高校思想政治教育引导大学生返乡创业的有效路径进行 探析。关键词:思想政治教育返乡创业教育高校大学生*项目基金:西藏大学大学生创新创业项目“西藏高校思想政治教育引导大学生返乡创业的路径研究”项目编号:2022XCX043。140世纪之星二、高校思想政治教育与大学生返乡创业融合的研究现状1.可行性1.1教育内容相互贯通高校开展政治教育课是高校思想政治教育目标与任务的具体体现,目前高校开展思想政治教育的主要内容主要包括爱国主义教育、社会主义教育、集体教育等。比如
6、,人生理想教育、道德理想教育、自身人生价值的定位、实现人生价值的方式等方面的教育。大学生返乡创业教育是创业教育中包含的一个方面,它是一种面向未来的高素质教育,是全面教育倾向的一种体现7。与高校思想政治教育中的人生观教育、人生理想教育、自身人生定位等方面相互交叉、相互贯通。1.2教育方式相互依托国务院发布的关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中指出要坚持把政治理论与社会实践相结合。近年来,各高校也不断的在向实践教育方面积极探索,并且取得了不小的成就,为开展返乡创业教育提供了经验。返乡创业教育是一种新型的开放式教育,需要理论教育与实践教育相结合,培养大学生理论与实践相结合的能力。思想政治教
7、育不仅需要在理论方面对学生进行灌输,还需要思想政治教育与创业教育相结合,在思想政治教育课程中通过参观企业、参加创业等活动丰富授课内容,使学生在掌握理论的基础上熟练应用理论,这种教学方式可以为思想政治教育课程提供完善实践部分的思路,两者的教学方式可以相互借鉴。2.高校思想政治教育与大学生返乡创业结合中出现的问题2.1缺乏高校思想政治教育和返乡创业教育的融合理念近年来,高校为思想政治教育制定了明确的培养目标与培养方案。但是,返乡创业教育却很少被教师所提及。所以,将思想政治教育与返乡创业教育有效结合起来的难度较大,没有完整的培养目标与培养方式8。通过询问大学生得知,多数大学生对返乡创业并不了解,仅知
8、晓返乡创业教育与思想政治教育的浅显理念,有人提到:“自己对思想政治教育与返乡创业的概念很模糊”。目前,大学生对于返乡创业的认知还存在偏差,对当前的社会环境和自身的政策需求以及政策指导等都不清楚,导致返乡创业教育融入高校思想政治教育存在着各方面的不足。当前,主要体现在缺乏完整的思想体系,教学设计和实施路径。2.2高校思想政治教育中对返乡创业的重视不足创业教育课程主要为理论教学,对实践部分较为欠缺。目前,创业教育主要是创业知识的传授,对创业品德、创业精神等方面的内容涉及较少。通过访谈,有多人表示:“他们所在的大学内开设创业教育只是对教育局的应付,创新创业教育并没有开设课程,有课程的学校也没有老师会
9、提到返乡创业”。赵毅楠先生提出:“目前来看,思想政治教育内容正好是创业教育过程中所缺少的因素”9。首先,由于传统教育的影响,高校对思想政治教育与大学生返乡创业相结合并不看好,教师的讲课内容也很少涉及到返乡创业。其次,大学生对思想政治教育融入返乡创业课程的认知较低,只是在字面上了解大学生返乡创业。在现如今的社会中,由于学校对返乡创业教育的轻视,在加上大部分大学生的拼搏能力、抗压能力等大幅下降,他们更习惯去做一些舒适的、稳定的工作,不愿意挑战风险相对较大的返乡创业工作。2.3返乡创业教育融入高校思想政治教育的方式较为 单一现阶段,大学生返乡创业教育融入高校思想政治教育并没有得到发展,教育方式和教育
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