全面依法治国背景下河南省高职院校法治教育的路径研究_张娟娟.pdf
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1、产业与科技论坛2023年第22卷 第2期Industrial&Science Tribune2023(22)2全面依法治国背景下河南省高职院校法治教育的路径研究张娟娟【内容摘要】党的十九大报告中提出要坚持全面依法治国,提高全国人民的法治素养和道德素质。本文以全面依法治国战略为视角,在阐述高职院校的法治教育对推进全面依法治国战略意义的基础上,提出全面依法治国背景下河南省高职院校法治教育的路径。【关键词】全面依法治国;高职院校;法治教育【作者简介】张娟娟(1986),女,河南鲁山人;河南工业贸易职业学院经济贸易学院讲师,硕士;研究方向:法学时光如梭,转眼我国实施依法治国方略已经二十多年了。党的十九
2、大报告中提出要坚持全面依法治国,提高全国人民的法治素养和道德素质。教育部 关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见 中强调要加强对学生的法治教育,使学生树立法治观念,增强法治意识。高职院校的学生规模比较大,是我国法治建设的重要力量,他们更应该增强法治意识。河南省高职院校学生数量很多,在全面依法治国战略下研究河南省高职院校学生的法治教育情况,能够对全国其他地方的高职院校法治教育起到抛砖引玉的效果。一、全面依法治国下河南省高职院校法治教育存在的问题(一)绝大多数河南省高职院校不重视对学生的法治教育。目前,绝大多数的河南省高职院校不重视对学生进行法治教育。究其原因,一是绝大多数高职院校
3、是从中专学校升为高职院校的,升为高职院校后忙着对校园进行基础教学设施建设,忽视了对学生综合素质包括法治素养在内的培养。二是部分院校的领导层不够重视对学生进行法治教育。现实中这些院校的领导认为高职院校就是为社会培养技能型人才的,只要有技能,学生懂法与否不重要,忽视了对学生进行法治教育。(二)缺乏合理的法治教育课程内容。笔者认为目前河南省大部分的高职院校法治教育的课程内容设置都不太合理,具体表现有如下两个方面。一是 思想道德修养与法律基础 涉及有一部分法律基础知识,但是教学学时有限,教师往往只能向学生梳理基本的法律常识,无法做过多延伸,学生常常也听得一知半解。因此,可以另外开设专门的法律基础知识课
4、程。二是少部分院校虽然针对个别专业开设了 经济法 课程,但是学校用的教材是统一的,一般包含经济法的基础理论、企业法、公司法、消费者权益保护法、产品质量法、反不正当竞争法、劳动合同法等内容,大多偏理论性。而且学校对授课任务的要求也是统一的,只看教师的教学进度,不考虑学生的特性,也没有给予任课教师足够的授课自由,因此,这些学校的经济法课程内容没有与专业特色相结合。例如,对电子商务专业的学生来说,中华人民共和国电子商务法(以下简称 电子商务法)是他们的行业法,是他们应该掌握的基本法律知识,但是遗憾的是大多开设了 经济法课程的学校,教师在授课时都没有向学生具体讲授电子商务法 的内容。(三)从事法治教育
5、的大部分教师缺乏专业性。目前在河南省高职院校讲授 思想道德修养与法律基础 中的法律知识和 经济法 课程的教师大多不是法学专业出身,这些教师虽然后天也自学了法律知识,但是很难做到将法律知识融会贯通,对法治教育来说缺乏专业性。因为法学是一门比较枯燥又专业性很强的学科,不仅有成千上万的法律条文,还有深奥的法理知识,有时两个词之间相差一个字,彼此之间的涵义就千差万别,如果没有接受过系统的法学专业教育,自学时遇到晦涩的法理知识个人是很难理解的。如果对学生进行法治教育的教师缺乏专业的法律知识和法律素养,那么其在给学生讲授法律知识时将很难做到融会贯通、举一反面的教育教学组织方面,还是在具体的课堂教学方面,教
6、育教学贯穿始终。管理的高效,也就意味着教学的质量高。当前,远程教育宽松的教学环境、灵活的教学方式和丰富的教学资源是其区别于普通高校的显著特点和优势。但是,远程教育的教育教学管理过程中依然还存在着很多的不足之处,需要针对这些不足之处进行必要分析和处理,要从提升学生主动学习的兴趣、能力及加强对应的教育教学管理和监督等方面进行研究,从而更加有效地发展国内的远程教育。【参考文献】1 黄少珍 大数据驱动在远程教育的趋势分析J 集成电路应,2020,9:146 147 2 田学仁 现代远程教育法学课程的面授辅导教学应提倡案例教学法 J 法制博览,2020,25:187 188 3 周丽敏,韩立杰 SPOC
7、 在远程教育教学中的应用研究 J 河北广播电视大学学报,2020,4:35 380122023年第22卷 第2期产业与科技论坛2023(22)2Industrial&Science Tribune三,容易照本宣科,导致学生失去学习法律知识的兴趣,进而影响学生学习效果。(四)法治教育的方式过于单调。目前绝大多数的河南省高职院校对学生进行法治教育的方式过于单调,除了课堂上对学生进行法治教育外,课外几乎没有什么法治教育活动。有些学校在“宪法日”等法律节日会拉条幅或让学生办海报宣传,但也只是流于形式,学生学不到真正的法律知识。二、全面依法治国背景下河南省高职院校法治教育的路径(一)重视学生法治教育。党
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