储能领域新专业的高等教育培养模式探究.pdf
《储能领域新专业的高等教育培养模式探究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《储能领域新专业的高等教育培养模式探究.pdf(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第 12 卷 第 6 期2023 年 6 月Vol.12 No.6Jun.2023储能科学与技术Energy Storage Science and Technology储能领域新专业的高等教育培养模式探究陈树根(广州番禺职业技术学院,广东 广州 511483)储能作为一种新型的电力系统核心发展技术,国家发改委以及教育部等为能够充分适应能源体系进行了全面改革,积极推动储能领域新专业相关高等教育人才培养体系的变化革新,加快推进“储能科学与工程”新专业的建设。储能科学与工程专业与相关产业联系密切,知识学科体系交叉复杂,是一门具有典型产教融合特点的工科新专业。在光伏以及风电领域飞速发展的时代背景下,
2、电力系统不断转变,储能技术作为一种灵活电源,已逐渐成为了新型电力系统的关键环节和中枢支撑。为提高储能专业人才培养的质量与数量,国家各部门联合印发了多次文件通知,要求全国各高校加快储能领域新专业高等教育人才的培养,目前全国几十所高等院校设立了储能相关专业,储能领域新专业发展已逐渐成为实现“碳达峰碳中和”目标的主要支柱。储能科学与工程作为针对新兴产业而衍生的一门典型新工科专业,主要是针对储能领域欠缺涉及化学、物理、材料等知识和化工、能源、电气、自动化等技能类型的人才培养,亟需打破学科壁垒构建交叉学科的储能专业健全知识体系。国内众高校刚刚设立储能领域新专业,培养方式与培养目标各不相同,尚未构建完善成
3、熟的人才培养机制。面对涉及方向众多、技术差异过大的储能学科,其师资团队也并不具备相关领域的学科背景,急需知识结构体系的更新与优化,同时也给专业的学科建设带来了一定程度的挑战。1 储能专业学科建设现状1.1储能专业建设存在的问题针对目前出现的储能知识结构体系单一、产教融合程度薄弱、复合型人才培养空白等一系列问题,在储能领域专业建设的全过程中,需要首先解决目前培养方式中存在的一些传统性问题,构建符合新时代学生学习方式和学习特点、教师教学能力、社会需求变化的新型培养体系。主要是解决以下三个问题:传统的培养体系很难形成目前储能专业完善的人才培养模式,同时不能够形成符合产业实际生产需要的素质能力和知识结
4、构;课程设置不涉及学生的实际技能培养,对于学生掌握工科基础技能培养质量有待提高;除毕业设计以外,培养阶段缺乏接近技能应用的相关实践,不能搭建学生学以致用的桥梁,导致部分毕业生不具有专业的基础能力。1.2储能专业人才培养策略作为一门新兴的工科产业,全方位培养高质量人才、充分适应新型产业的蓬勃发展,已成为了储能专业培养的首要任务。在储能的专业知识上,以储能专业课程大纲的知识体系与学科人才的培养方案为主要和次要,建立同时具备离散化和结构化特点的储能课程知识体系。通过完善知识架构、教材建设、培养方案,设立符合新技术新理念的学科知识体系;在基础技能上,技能课程多以选修模块加以建设,例如编程、实验、制图等
5、,教师通过指导学生的选修课程选择,真正实现知识与技能的协同整合;在实践能力上,创造知识与技能应用连接的通路,一方面重点建设校内外实习实践平台,另一方面充分挖掘创新实践的软硬件资源。通过将知识、技能以及实践紧密结合,从而实现知识和能力之间的通路,以建设培养储能专业的复合型创新人才。2 储能课程培养体系特征分析2.1专业课知识的相互交叉基于储能专业涉及面宽、知识体系难以架构、人才培养机制欠缺的定位,储能专业基础课程的构建要充分考量交叉的专业知识和专业课程的知识需求,主要特点包括:工程热物理、控制工程、电气工程、化学工程、材料等课程为储能专业课程的基础知识提供了多方面的理论支撑,除此之外还可资讯聚焦
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 领域 专业 高等教育 培养 模式 探究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。