论初中音乐合唱教学的有效开展_潘毅.pdf
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1、 年第期品艺术 作者简介潘毅,湖南工业大学音乐学院副教授,博士,硕士研究生导师,研究方向:声乐演唱与表演;黄一凡,湖南工业大学音乐学院硕士研究生,研究方向:声乐演唱。论初中音乐合唱教学的有效开展潘毅黄一凡 摘要合唱教学是一种集体性演唱多个声部音乐的艺术,它有着独特的审美艺术,容易引起爱好者们的共鸣,故这种合唱形式在当代社会具有较强的普及性和广泛的参与面。对于初中生而言,开展音乐合唱活动,可以使学生的音乐文化素养和团结协作精神得到提升,还能引导他们健全自身良好的品德。以我国音乐教学历史为切入点,对我国初中生合唱教学工作开展中的问题进行了深入阐述。鉴于一些学校及学生在音乐教学中存在消极态度,探讨了
2、在初中生中实施合唱的必要性及重要意义。初中生合唱活动有利于提升学生音乐审美的能力、合唱音乐技能的掌握、增强同学之间的交流及增进学生之间的友谊;有利于培养学生的团队协作意识和集体主义意识,丰富学生的文化生活,增强学生的自我认同感和自信心,塑造坚强的内心世界。关键词合唱教学合唱训练合唱曲目合唱教材当前我国艺术教育活动特别是合唱的发展仍有局限性。如:学生能演唱得好的合唱曲数量少、类型不完善,特别在中小学音乐教材中尤为突出。没有一定的合唱教学体系,学校及社会更不会重视合唱教学,这将导致中小学生很难真正地了解和学习合唱。年国家教育部为了提升学校艺术教育的水平,积极鼓励学生参与艺术活动实践,制定了关于学校
3、艺术活动教学的规则和工作流程。这样既培养学生的兴趣,又能逐步提高学生实践的积极性,同时又能增加学生合唱机会,另一方面,中学音乐教师应注重如何提高合唱在教学中的作用,和自身合唱水平、方法能力上的改进及具备教好学生合唱的能力,对于老师们来说这都是一大挑战。为提高学生的综合素质教育部印发了 国家中长期教育改革和发展纲要。中学音乐教育不但能有效地提升中学生的艺术观念,熏陶艺术氛围,还能使他们逐渐具有良好的音乐学习能力。学校开展音乐教育的重要途径之一是合唱艺术教学,这样既能够在演唱过程中展现出巨大艺术感染力,吸引更多中学生的关注和参与,使得学生能够收获更多心理体验。一、开展合唱的意义(一)有利于提高学生
4、的音乐审美能力音乐可以陶冶情操、净化心灵,对学生审美的引导是音乐教育的本质。合唱能帮助人表达内心的情感,在工作生活中鼓舞斗志,达到丰富精神生活的目的;它更是艺术,只有让学生真正对这种艺术从形式到内容再到效果都有浓烈的兴趣,才能起到审美教育的效果,使学生真正地感受到歌唱中音乐的美。(二)有利于增强学生的团队精神许多学生在当今生活条件充足的情况下缺乏团队合作意识和精神,这种现象与素质教育是背道而驰的。合唱是一门集体性非常强的艺术,在合唱表演中想达到好的效果,演唱者不仅要唱好自己的声部,还要与其他声部打好配合。在这一过程中学生要与他人合作,建立相互信任、默契的关系。合唱追求的是整体声音的协调、统一及
5、和谐,这就需要通过不断的集体练习和每个人的通力合作才能达到,通过训练逐渐增强学生的团队精神。(三)有利于增强学生自信和实践能力合唱需要学习节拍、节奏、和声等音乐知识,还要掌握一定的发声技巧,无形中培养了学生的音乐素养,激发了学生的音乐兴趣。在合唱中要求身体多种器官协同合作,使学生呼吸能力得到锻炼、还提高了记忆、思维与创新能力。因此,合唱是一种启发智慧的艺术,通过丰富的合唱经验,可以锻炼学生的音乐技巧,提高对合唱演出的信心。同时,合唱训练中养成的良好的音乐技能和独特的思维方式,除了加强学生在音乐美育方面的实践能力以外,学生在文化课的学习过程中,也有提高接受和实践新事物的能力。潘毅黄一凡论初中音乐
6、合唱教学的有效开展二、合唱教学中的问题(一)学生缺乏正确的合唱概念许多学校忽视班级音乐教学甚至极少会对音乐课进行核查,尽管它是学生进行音乐实践的重要园地和音乐教育的重要组成部分之一。在这种形势下,学生基本没有合唱的概念,更不用说声部间和谐的感性体验,很多学生对合唱的认识仅停留在“一起唱歌”的层次上。除此之外,初中班级合唱课并不是以班为单位,也没有选拔参与合唱的学生这个环节,所以参与合唱的学生音乐素养和水平也都是不相同的。这也是在班级合唱中音准问题总是最突出问题的原因。(二)合唱曲目较难,学生兴趣不高目前,教师为合唱团选曲的普遍方式是运用自身具有的教学资源来搜集各类型的合唱曲目,因为适合初中生演
7、唱的曲目过少,适合参加合唱比赛的曲目更少。然后就是通过各方比赛、音乐会、互联网搜集等多方聆听,来发掘适合自己学生的曲目。此外,初中生正处于变声期,这就要求教师不仅要找到适合每个变声期阶段学生演唱的曲目,也要避免反复练习相同歌曲,这样才能保持并提高学生们对合唱的热情。否则,学生无法体验到合唱的乐趣,也受不到音乐的熏陶和培养。另外,很多曲目对学生而言,距离他们的生活过于遥远,无法深刻感悟其中的内涵和情感,也会导致学生对合唱失去兴趣。(三)初中音乐教材内容欠缺传统音乐教材是面向全国的初中生群体,还要考虑普及器乐、舞蹈等方面的知识,因此在教材的编纂中合唱的曲目很少。因为想要好的合唱效果,曲目就要和合唱
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