基于ASK模型的手术室新入职护士规范化培训效果分析_李三云.pdf
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1、基于 模型的手术室新入职护士规范化培训效果分析李三云,周玉娟,吴莹,张庚华(南昌大学第一附属医院护理部,江西南昌 )摘要:目的:探讨手术室新入职护士应用 模型开展规范化培训的效果。方法:选取 年月 年月在手术室轮转学习的 名新入职护士为对照组,年月 年 月 名新入职护士为观察组,观察组采用 模型理念进行培训。比较两组新入职护士培训后的理论知识、操作技能成绩,手术配合能力,以及两种培训模式的教学反馈评分。结果:观察组护士理论知识考试平均分、操作技能考试平均分、手术配合能力、导师评价与新入职护士自评评分与对照组两两对比差异均有统计学意义;观察组教学反馈效果评分高于对照组,差异有统计学意义。结论:基
2、于 模型的培训理念应用于手术室新入职护士的规范化培训可提高护士的手术室护理理论知识和操作技能水平,改善教学质量。关键词:模型;新入职护士;手术室护士;规范化培训中图分类号:文献标识码:文章编号:(),(,):,:,:,:;年国家卫生与计划生育委员会颁布了 新入职护士培训大纲(试行)的通知(国卫办医发 号),政策的出台使新入职护士的规范化培训工作得到医院方面的极大重视。随着护理观念的更新和护理模式的不断丰富,对护理人员的要求也重新定位。除了要有良好的护理技能和内化的知识,还需要建立“以患者为中心”的理念。模型又称成功能力模型,从“”()态度,“”()技能,“”()知识个方面进行综合培训,研究表明
3、 模型可有效提高初级护士的综合素质,降低不良事件的发生几率。年以来,我院手术室基于医院现有培训经验,将 模型理念引入到手术室新护士的临床培训中,探索新护士培训工作的新方法。与传统培训效果对比,取得满意结果,现报第 卷第 期 年 月宜春学院学报 ,收稿日期:基金项目:江西省卫生健康委科技计划项目(编号:)。作者简介:李三云(),女,江西新建人,主管护师,研究方向为临床护理和护理管理。通信作者:张庚华(),男,江西临川人,副主任护师,研究方向为手术室专科护理、护理管理和教育。告如下。研究对象与方法 研究对象根据护理部安排,分批安排参与规范化培训的新入职护士进入手术室轮转学习,每批新入职护士轮转时间
4、为 周。选取 年月 年月在我院手术室轮转学习的 名新入职护士为对照组,年月 年 月在我院手术室轮转学习的 名新入职护士为观察组,观察组护士融入 模型理念的培训体系进行培训。纳入标准:按计划顺利完成手术室轮转阶段的学习,轮转时间为 周。排除标准:在手术室轮转时间少于 周的新入职护士,中途调离手术室或辞职的新入职护士。对照组 名护士年龄为()岁,其中男 人,女 人;观察组 名护士年龄为()岁,其中男 人,女 人,两组对比无统计学差异,具有可比性()。研究方法 基于 模型理念的规培内容体系的构建 模型从态度、技能及知识个维度来构建。即“态度”是指新入职护士对待患者的专业态度,手术室的工作内容与病房略
5、有差异,但二者的目标均是为了促进患者健康,故具备良好的专业态度、专业素养是新入职护士须具备的必要条件;“技能”要求新入职护士临床实践掌握基本的专业技能,手术室护理作为一门专科性较强的学科,对手术室护士的要求也较高,过硬的操作和动手能力也是上岗的前提和基础;“知识”要求新入职护士将所学知识内化之后,通过对日常护理工作的深化,进行广泛性应用。手术室护理涉及的外科种类较多,拓宽知识面才能更好地完成日常工作。制定以 模型为理论基础培训计划内容本培训计划根据 模型从个方面开展,态度:用临床真实的案例使学生深刻认识到对患者健康的影响,培养学生建立以患者为中心的专业态度;技能:以点带面选取有代表性的临床护理
6、操作,培养新入职护士的实践操作能力和临床应变能力;知识:包括基本理论知识、专科知识、知识延伸与应用。关于职业态度的培养是我们在规培中亟需解决的难点,既要理论培训更需要在临床实践中践行。如何使新入职护士对患者手术前后的不同心理状态能从容应对,养成观察细致的好习惯,成为有感悟、有责任的护理人员是每一个带教老师的责任。因此,定期组织新入职护士开展主题读书报告会,交流学习心得;要求撰写手术笔记,对每日的手术配合和临床思考进行记录,将科室撰写的具有指导性意义的手术笔记进行科室风采的墙面展示,供大家学习鉴赏。建立“一对一”的导师带教制度,发挥临床导师的引领作用,导师主动了解新入职护士的临床兴趣,引导新入职
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