职业教育赋能乡村人才振兴的内在机理与路径.pdf
《职业教育赋能乡村人才振兴的内在机理与路径.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《职业教育赋能乡村人才振兴的内在机理与路径.pdf(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、职教论坛HEBEIZHIYEJIAOYU河北职业教育2023年0 6 月职业教育赋能乡村人才振兴的内在机理与路径郭金梅(陕西财经职业技术学院,陕西咸阳7 1 2 0 0 0)摘要:人才是乡村振兴的第一资源,也是乡村振兴的关键力量和内生动力。乡村振兴靠人才、人才培养靠教育,发展职业教育、提升职业教育水平是实现乡村人才振兴的重要途径。对此,文章从乡村人才振兴现状入手,分析了职业教育赋能乡村人才振兴的内在机理,探究了职业教育在乡村人才振兴中在技能资本、人力资本和心理资本等方面的重要价值。目前,职业教育助力乡村人才振兴还存在种种问题,实施乡村振兴战略,就必须要破解人才瓶颈的制约,基于这些问题提出了职业
2、教育助推乡村人才振兴的有效路径,完善人才培养体系,健全乡村人才激励制度,构建人才支撑平台,开展融入乡土的技术服务和完善乡村人才发展环境等,以全面推进乡村人才振兴进程。关键词:职业教育;乡村人才振兴;乡村发展乡村的全面振兴,关键是人才的振兴。目前,乡村人才队伍建设存在种种问题,如乡村建设人才总量不足乡、村建设人才质量不高、乡村建设人才结构不均衡等,这些问题是实施乡村振兴战略需加以解决的重要问题。加快推进乡村人才振兴的相关政策提出,要支持办好面向农村的职业教育,加快培养乡村振兴人才,鼓励更多农民、返乡农民工接受职业教育,切实发挥职业教育对乡村人才振兴的助推作用。职业教育作为乡村人才培养的重要途径,
3、在乡村人才振兴中发挥着重要作用。职业教育为乡村人才振兴赋能技能资本、心理资本以及人力资本等,必须将职业教育融入乡村人才振兴中。以职业教育助力乡村人才振兴,还存在一些难题,分析职业教育助力乡村人才振兴的现实问题,发现存在职业教育吸引力不足、专业布局不合理、培养体系不健全等问题,对此,应当积极完善人才培养体系、构建多方协同的育人平台、完善乡村人才发展环境等,从多方面推动职业教育赋能乡村人才振兴收稿日期:2 0 2 3-0 1-0 4作者简介:郭金梅(1 9 9 0-),女,陕西财经职业技术学院讲师,硕士,研究方向:育人教育。-10-一、职业教育赋能乡村人才振兴的内在机理(一)乡村人才振兴现状1.乡
4、村建设人才总量不足。城市的高速发展和城镇规模的扩大,创造了大量就业机会,更多的农民进入城市务工。相对于乡村的缓慢发展,城市的快速发展改变了以往农民只能依靠土地获得收人的情况,在城市定居的人口迅速增长。与此同时,乡村人口逐渐减少,人才流失严重,导致乡村建设人才总量明显不足。如今,乡村振兴战略的实施,为乡村迎来了难得的发展机遇,农业供给侧结构性改革迈出新步伐。农业现代化建设和农村的深化改革离不开人才的支持,当地各级政府部门一直致力于乡村人才队伍的建设,对乡村教育的关注和投入不断加强,不定期对乡村建设人才进行选拔、培训,但所培养的人才远不能满足乡村建设与发展的需要。虽然近些年,农民工的回流趋势明显,
5、但本地乡村建设人才的增速仍低于外出农民工的增速,在数量上完全无法保证乡村职教论坛第7 卷第2 期河北职业教育振兴发展需要。根农村的乡村振兴人才的切实保障。加强职业教2.乡村建设人才质量不高。乡村振兴战略坚育,培育出一批高技能、善经营、善管理的新型职持乡村全面振兴,统筹谋划乡村政治建设、经济建业农民,可切实促进农村长效脱贫,提升农业和农设、文化建设以及生态文明建设等,所需的不仅是村的收人水平,促进新产业、新技术、新业态的顺大量的基础劳动力,更需要有知识、有技能的乡村利推广。职业教育也是促进乡村文明建设的有效建设人才。乡村的现代化建设与产业的高效管理抓手,乡村振兴的内在意蕴不仅是指乡村的经济需要高
6、科技人才的支撑,然而,从目前乡村建设人发展,还涵盖了文化、生态文明等方面的振兴。乡才队伍状况来看,普遍存在学历低、技术陈旧、思村地区教育资源匮乏、文明建设薄弱,职业教育的想落后等问题,现有的科技人才往往年龄较大,接加强,有益于乡村良好文化氛围的营造、精神文明受新思想和学习新技能的速度较慢,无法充分利的建设,通过知识、文化与技能振兴乡村文明建设用先进的技术和设备,无法解决难度较大的农业2生产问题,对于工程建设、贸易往来和旅游服务等方面的能力不足。乡村建设人才综合素质偏低的情况限制了其作用的发挥,无法真正地掌握乡村振兴发展方向,再加上乡村本身的资源乏、基础设施落后、资金缺口大,严重限制了乡村建设人
7、才在乡村振兴中发挥作用 1 。3.乡村建设人才结构不均衡。乡村建设人才的年龄结构不均衡,年轻人才缺失成为非常凸显的社会问题。在人才年龄结构上,占人才队伍总数最多的是5 0-6 0 岁的人才,3 0 岁以下的人才资源占比非常小。在科技人才缺失以及人才年龄结构不均衡的情况下,很难合理安排人才部署和岗位规划。并且乡村对科技人才的吸引力弱,乡村科技人才引进较为困难,一些高科技人才首选在城市工作和生活,大学生毕业后也很少回到乡村发展,造成人才资源分布不均衡、乡村人力资源紧缺。在专业领域分布上,新型职业农民较少,高技术人才不足,既懂技术又懂管理的复合型人才更是匮乏,很多乡村建设人才队伍处于一种结构不平衡或
8、人员缺少的状态。(二)职业教育赋能乡村人才振兴的内在机理职业教育是乡村培育人才的重要阵地,用好职业教育资源,充分发挥职业教育的作用,培养更多乡村复合型人才,才能留住人才、发挥人才作用,助推乡村振兴。职业教育是促进农业农村现代化建设、贯彻落实乡村振兴战略的重要路径,职业教育的创新与改革,也会给传统的农业、农村发展方式带来颠覆式变革,促进乡村的全面振兴。在乡村振兴战略的实施中,人才振兴是关键,而职业教育是打造高素质、高技能、热爱农村、扎HEBEIZHIYEJIAOYU职业教育发展系统主要包括专业布局、人才培养、课程建设、产教集群、职教体系,乡村振兴发展系统包含了产业振兴、人才振兴、文化振兴、组织振
9、兴以及生态振兴五个方面。职业教育发展与乡村振兴之间有着清晰的耦合关系:(1)要素耦合。职业教育系统的要素包括课程资源、师资队伍、技术手段和资金支持等,这些要素可以通过先进技术和高素质人才等形式流向乡村,提升乡村建设人才的技能和文化素养,也可以通过资金、基础设施等形式流向乡村,推动乡村的产业发展。而乡村的人才、产业、文化和组织的振兴也会为职业教育专业课程的完善、师资力量强化、技术优化等方面提供了有效支持。在乡村振兴背景下,职业教育和乡村振兴系统之间要素双向流动、相互推动,形成了相互促进的要素耦合机制。(2)结构耦合。职业教育在赋能乡村振兴的过程中,其专业体系、教学模式等结构层面的建设与发展,会和
10、现代化农业体系及美丽乡村建设和新型职业农民培养的乡村发展框架相匹配,这样能够更好地解决职业教育人才供给侧和乡村振兴人才需求侧的结构性矛盾,职业教育系统和乡村振兴系统之间的结构耦合可以促进职业教育与乡村发展的互联互通。(3)功能耦合,在职业教育赋能乡村人才振兴的过程中,两个系统相互融合、相互补充,不同的要素系统和结构系统组成了更加稳定、功能强大的系统 3 。二、职业教育赋能乡村人才振兴的作用机理(一)职业技术培训赋能技能资本职业教育作为一种独立的类型教育,承担着-11-职教论坛HEBEIZHIYEJIAOYU培养各种技术技能人才的责任。职业教育能够以乡村振兴为导向,尽可能培养大量的、各种类型的技
11、术人才,满足乡村振兴发展人才需求。技能资本是个体通过教育或者培训等实践活动,将某些专业技术、先进知识和应用能力内化为自身能力的一部分。职业教育和乡村振兴为个体获取技能资本提供了机会和空间,乡村建设人才通过在职业教育和乡村振兴场域中的实践活动与技能积累,可以实现技能资本的再生产以及实现自身发展价值。通过职业技术培训可以赋能乡村人才掌握更多的科学技术和应用技能,提升自身的知识涵养和实践能力,逐渐打破“被动参与”的习惯,激发乡村人才参与乡村振兴建设的主动性和发展能力,促进乡村人才参与的深度和广度,助推乡村人才振兴。(二)创新创业教育赋能人力资本传统思想下的乡村人才可能存在“就业守业”的习惯,缺乏一定
12、的创新精神,无法紧跟时代发展的步伐,难以融入乡村振兴战略的实施中。职业教育在人才创新创业培养中扮演着重要角色,基于职业教育开展创新创业教育活动,有助于打破人们原有的保守思想,激发人们的创新创业意识与热情,开辟人们的创新思维和培养人们的创业能力等,为乡村人才振兴赋能人力资本。人力资本的增值能够帮助人们有效参与新型乡村建设,进而推动乡村创新创业人才的振兴。职业教育的产教融合与校企合作等模式也可为乡村人才的创新创业提供咨询服务和技术支持。近几年,乡村科研人员在掌握了一定的技能后结合乡村发展现状,不断创新产业生产方式和经营方式,形成了各具特色的发展格局。职业教育的创新创业教育已经成为乡村振兴人才高质量
13、、可持续发展的最佳选择 4 。(三)理想信念教育赋能心理资本农民是乡村人才振兴的核心利益相关者,更是乡村振兴的主要参与者。但很多农民由于技术匮乏或者观念落后,自身存在消极心理,大大影响了他们参与乡村振兴的积极性。通过职业教育理想信念的教育,积极响应农民的利益诉求,帮助他们坚定理想信念,形成积极的心态,改变他们以往在乡村发展中的“旁观角色”,从而优化他们的心理资本,为乡村振兴提供人才支撑。积极心理资-12-河北职业教育本的形成对于乡村人才振兴有着直接或间接的影响,面向乡村的职业教育不仅要重视人力资本和技能资本的赋能,也要注重积极心理资本的形成,培育乡村振兴人才理性、自信的发展心态 5 。三、职业
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职业教育 乡村 人才 振兴 内在 机理 路径
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。