以家教家风助推高校廉洁文化建设的路径.pdf
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1、 第 卷 第 期厦门城市职业学院学报 年 月 收稿日期 作者简介 翁晓庆,女,法律硕士,厦门城市职业学院(厦门开放大学)纪检监察与审计室研究实习员。以家教家风助推高校廉洁文化建设的路径翁晓庆,(厦门城市职业学院,福建 厦门;厦门开放大学,福建 厦门)摘 要 家教家风是高校推进新时代廉洁文化建设的重要抓手,是营造风清气正校园政治生态和崇廉尚洁育人环境的关键内容。以家教家风助推高校廉洁文化建设对于充实廉洁文化建设内涵、落实立德树人根本任务、优化校园政治生态等具有重要意义。当前,高校廉洁文化建设在家教家风方面存在着内涵不够丰富、形式较为单调、成效不够突出、师生对廉洁文化的认同感和参与度不高等薄弱环节
2、。对此,应积极探索高校廉洁文化建设新思路,深挖家教家风中的廉洁元素,拓展廉洁家教家风活动形式,推动廉洁教育融入师生家庭日常和社会交往中,以优良家教家风涵养廉洁文化,以廉洁文化培育良好校风学风,为培养全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。关键词 家庭家教家风;廉洁文化;高校中图分类号 文献标识码 文章编号 ()党的二十大报告提出,要“弘扬中华传统美德,加强家庭家教家风建设”。二十届中央纪委二次全会工作报告指出,“加强新时代廉洁文化建设,树立良好家教家风,营造和弘扬崇尚廉洁、抵制腐败的良好风尚,构建清廉社会生态”。中国共产党廉洁自律准则 关于新形势下党内政治生活的若干准则 中国共产
3、党纪律处分条例 中国共产党党员教育管理工作条例 等 党 内 法 规 也 都 规 定 了“家 风”条款。,由此说明,家教家风不仅是家庭问题、个人私事,也是党风政风和社风民风的重要组成部分,是一个地区、单位、部门党风廉政建设的“风向标”“晴雨表”。要加强新时代高校廉洁文化建设,筑牢广大师生“不想腐”的思想根基,家教家风建设是不可或缺的关键一环,关系到广大师生的切身利益和学校教育事业的稳定发展。因此,将家教家风建设作为助推高校廉洁文化建设的重要抓手,以优良家教家风涵养廉洁文化,以廉洁文化培育良好校风学风,营造风清气正的育人环境和校园政治生态,对于培养新时代高素质、高质量的内涵式人才具有重要的时代价值
4、和现实意义。一、以优良家教家风推进高校廉洁文化建设的意义(一)充实高校廉洁文化建设内涵,注入新的传播活力廉洁文化建设是一体推进“三不腐”的基础性工程,优良家教家风作为弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的重要资源和载体,也是新时代高校廉洁文化建设的重要内容和抓手。家教家风中蕴含着丰富的廉洁教育资源,可以为推进高校廉洁文化建设提供富有文化底蕴、更加生动活泼和师生喜闻乐见的素材。例如,刘少奇同志立下的“公正为民、忠诚担当、第 期翁晓庆:以家教家风助推高校廉洁文化建设的路径清廉刚正、以身作则”家训,被作为为官从政的指南针,以及许多老一辈革命家的家规家训都是厚植廉洁文化的源泉。同时,优良家
5、教家风也会随着时代主题的变化推陈出新,例如,在“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育背景下学习红色家风,有助于广大师生在传承红色基因中筑牢廉洁自律防线。因此,深挖家教家风中的廉洁思想、廉洁情感、廉洁操守和廉洁品行等,有利于充实高校廉洁文化建设的内涵,为其注入新的营养和传播活力,使之更富有特色、创新性和时代气息。(二)有效落实立德树人根本任务,发挥以德育廉功能 年 月,中共中央国务院 新时代公民道德建设实施纲要 提出:“深化道德引导,把立德树人贯穿学校教育全过程、用良好家教家风涵育道德品行。”家教家风是高校思想政治教育的重要环节,而思想政治
6、教育是立德树人的核心工程,发挥着教育人、塑造人、培养人的关键作用。在立德树人的内涵中,“立德”指坚持德育为先,加强大学生的思想道德建设;“树人”指坚持以人为本,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。家规家训中蕴含着深厚的德育价值和道德底蕴,解决的就是“培养什么样的人”“如何培养人”的问题,传承了“立德树人”的重要理念,是高校开展大学生廉洁教育的宝贵资源和财富,能够引导大学生真正懂得“仁义礼智信”“温良恭俭让”“忠孝廉耻勇”等高尚品德。优良家教家风背后的勤廉人物榜样,如焦裕禄、孔繁森、杨善洲、谷文昌等,及其大公无私、清正廉洁的道德品格,能为大学生提供典型示范和榜样力量。将家教家风融入高校
7、大学生廉洁教育中,有助于改变少数学生存在的学习态度不端、奢侈浪费、崇尚拜金主义和享乐主义等消极思想和不良倾向,能够提升道德品质、促进身心健康、规范社会行为,充分发挥优良家教家风以德育廉、以文化人的功能,促进高校有效落实立德树人根本任务。(三)提升教师的廉洁文化认同感,优化校园政治生态家风连着党风,家风正才能政风清校风明。习近平总书记在 年中央和国家机关党的建设工作会议上提出:“要抓好纪律教育、政德教育、家风教育,引导党员、干部正确处理自律和他律、信任和监督、职权和特权、原则和感情的关系,筑牢拒腐防变的思想防线。”因此,家教家风与高校廉洁文化建设息息相关,与高校领导、党员干部、广大教职工乃至每一
8、位大学生都密切相关,是筑牢拒腐防变家庭防线的重要一环。从近年来查处的贪污腐败案件来看,许多领导干部的落马和年轻干部违纪违法案件都与其家庭不睦、家风不正、家教不严有关。例如,安徽中医药大学原党委副书记、校长王键亲清不分,以权谋私,纵容亲属利用其职务影响插手学校工程建设,并伙同亲属非法收受他人财物,涉嫌贿赂犯罪,被开除党籍。由此说明,全面从严治党只有管住“家”,才是真正管到家、管到位。将教职工的家教家风建设纳入高校廉洁文化建设,有助于增强廉洁文化的魅力、感染力和影响力,加强教职工对廉洁家教家风的价值认知,从而使其形成一种文化自觉,提升对廉洁文化的认同感,提高参与廉洁文化建设的自觉性、主动性和积极性
9、,使崇廉尚洁的意识内化于心、外化于行,不断营造风清气正的校园政治生态。二、高校廉洁文化建设在家教家风方面的薄弱环节(一)对家教家风的廉洁教育资源挖掘不够充分近年来高校日渐重视廉洁文化建设,开展了一系列廉洁教育活动,弘扬了新风正气,但内容主要集中在廉洁格言警句、党纪党规学习解读、廉洁教育文章书籍、违纪违法典型案例等,对于家教家风这项重要载体和资源运用不够充分、全面,没有认识到家教家风在高校廉洁文化建设、党风廉政建设和全面从严治党上的重要作用,未能充分挖掘家教家风中的廉洁要素、廉政价值等廉洁教育资源。有的高校只根据上级部门廉洁文化建设的要求进行相应部署,容易出现高校之间厦门城市职业学院学报 年廉洁
10、文化活动同质化倾向。总体而言,结合所在地区的家教家风资源开展廉洁文化建设内容偏少,大多未能结合学校实际挖掘优秀家庭和榜样人物的清廉家教家风等,从而使得廉洁文化建设的内涵不够丰富,成效不够突出。(二)运用家教家风开展廉洁文化活动的形式较为单调当前高校运用家教家风开展廉洁文化建设主要侧重宣传活动方面,例如在学校宣传栏和展板海报上印制传统家规家训、勤廉人物事迹,组织师生参观家规家训馆、廉洁家风书法展览等,形式较为单调,活动载体有限,很容易停留在贴标语、喊口号等形式上,廉洁教育未能真正入脑入心。有的高校没有区分教职工和大学生的不同群体,未能采取有针对性、创新性的家教家风活动,未将廉洁家教家风融入党员干
11、部日常管理、教师培养、课堂教学等活动中,导致教职工和大学生对廉洁文化的认同感、参与度不高,廉洁文化传播缺乏吸引力、感染力和影响力,未能充分发挥廉洁文化的教育、引导、激励和约束功能。(三)廉洁教育反哺师生家庭日常的力度不足廉洁文化建设离不开个体和社会两个维度,其中的连接点就是家庭。家庭是社会的细胞,是连接学校和社会的重要桥梁,家庭是预防和抵制腐败的一道重要关口。尤其从长远来看,家庭对廉洁家教家风的形成和影响更为关键。然而高校在推进廉洁文化建设过程中,容易忽视师生的家庭这个重要主体,单纯以教职工和大学生为廉洁教育的对象,未将廉洁文化延伸到师生家庭日常、让廉洁“正能量”溯及每个家庭成员。有些高校对家
12、庭成员在师生廉洁意识养成和行为规范方面的重要作用没有引起足够重视,如监督督促、榜样示范等,只通过学校教育单向发力,缺少家校联合和社会协同,力量较为薄弱,影响了师生廉洁教育的整体效果。三、以家教家风助推高校廉洁文化建设的路径探析古语有言:积善之家,必有余庆;积不善之家,必有余殃。习近平总书记 年 月在四川考察时指出:“要推动全社会注重家庭家教家风建设,激励子孙后代增强家国情怀,努力成长为对国家、对社会有用之才。”家教家风与廉洁文化含有双向互动和内在关联性,两者相互渗透、相互影响,以家教家风助推廉洁文化建设具有理论和实践上的契合性,从而实现情感教育与理论讲授、静态学习与动态实践、家庭教育与社会协同
13、相互融合。高校作为培养社会主义建设者和接班人的主阵地,必须认真学习贯彻落实习近平总书记重要指示精神,积极探索家教家风助推高校廉洁文化建设的新思路、新路径,厚植清廉家风,涵养清朗党风政风校风学风,不断提升高校治理的对内凝聚力和对外影响力。(一)深挖家教家风中的廉洁元素家教家风是一个家庭(家族)在长期繁衍过程逐渐积累形成的道德品行、思想认识、心理特征、行为规范、生活习惯等,具有丰富的情感要素和廉洁元素,是中华传统文化、革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分。推进高校廉洁文化建设,要深入挖掘优良家教家风中蕴含的清正廉洁、公道正派、忠诚老实、勤俭治家等廉洁价值理念和高尚道德情操,通过情感激发和观念引
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