高校美术教育与民间美术文化的融合教学研究.pdf
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1、2023-11陕西教育(高教)引言我国民间美术文化具有较鲜明的地域特色,是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是不可或缺的内容,它涵盖了民间染织、建筑、工艺美术,以及绘画等多项内容,但由于经济全球化进程日益加快,外来文化带来的影响及冲击不断增加,再加上新一代信息浪潮的冲击,当前,我国民间美术文化表现出日渐衰落的现象。若想有效传承和创新发扬、发展我国民间美术文化,必然需要极具高素质、高能力和具备一定创新能力和精神的新时代人才作为支撑。因此,各高校美术教育务必高度重视民间优秀美术文化的传承和发展,在实际美术教育中积极融合民间美术文化进行教学,合理且科学地设置相关美术教育教学课程,引导当代大学生积极学
2、习和认识民间美术文化。同时,要通过系统化的学习,使学生不断深入了解我国优秀传统民族文化,促使学生能在学习与实践中不断增强自身文化素养及综合素质,从而积极改善高校传统美术教育中对传统艺术文化忽视的问题,为民间美术文化的良好传承、培养、研究以及创新发展,培养有能力、有内涵和有理想的新一代优秀接班人,促进我国高校美术教育水平不断稳步提升。在高校美术教育中融合民间美术文化的意义1.提升中国传统文化传承的深度高校开展的美术教育是传统文化教学和传播我国优秀传统文化的重要途径。当前,艺术文化教育工作是各高校促进国家全面深化建设、发展的重要力量之一,同时还是不断深化国家建设、促进民族精神更好实现有机融合的重要
3、方式,这就需要各高校美术教育要积极努力地培养极具高素质与能力的新时代民族文化传承人及发扬者。就现阶段的民间美术文化发展现状而言,在民间美术文化中包含的文化知识、风土民俗,以及相应的手工艺术品、艺术体现等,都还需大学生予以认同,以提升他们对优秀传统民间美术文化的兴趣和热爱,只有这样才能避免发生民间艺术失传的情况。另外,在高校美术教育过程中融入民间美术文化,能够加强师生的民间美术文化结构认知度,陶冶学生美术情操,引导学生充分认识并了解民间美术文化特征的同时,更为深刻地理解其中蕴含的丰富内涵与精神,促使其主动肩负起传承、研究、发展和弘扬中华优秀民间美术文化的责任。2.进一步提升学生审美能力就目前而言
4、,我国社会经济发展速度日益加快,人民的整体生活质量水平有了显著提升,因此,人们在精神文化方面的需求也越来越高。在铸造精神世界的过程中,审美能力是重要基础,全面提升全社会的审美能力,尤其是学生群体的审美能力是极为重要且必要的。美术教育教学课程不仅限于向学生教授和传播相关美术知识,最主要的是要让学生能在美术文化学习中学会利用创造性与合理性思维去分析问题、解决问题,最终使学生形成良好审美能力。高校传统美术教育相对不注重学生美术审美能力培养这一问题,单纯认为学生只要掌握部分基础性美术知识便可,并未将培养和发展学生审美能力作为美术课程教育发展的重点部分。积极在高校美术教育中融入各种丰富多彩的民间美术文化
5、资源,不但能让学生充分感受到我国优秀传统艺术文化的魅力,而且还能借助让学生实际体验和感受绘画、玩具、刺绣、戏剧等民间美术文化活动,不断提高个人美术实践创作能力、审美能力和操作能力。3.有利于民间美术文化的保护与弘扬与高雅艺术的精准造型、深奥制造技术等相比,以纯手工创作为主的民间美术,如壁画、挑花和竹器等的制作更具温度,并以贴近生活、简单易学和雅俗共赏等特征而广受青睐,且受众颇广,这一特性也促使民间美术文化融入高校美术教育进行教学成为可能。将高校美术课程教育教学与民间美术文化资源进行有机结合,不仅对保护、弘扬、发展民间美术文化起到重要促进作用,还对全面普及美术文化教育、进一步提升大学生综合能力与
6、素质同样起到积极促进作用和意义。将民间美术文化融入到高校美术教育中,可促进高校美术教育内涵与精神等实现新的延伸,促使民间特色美术文化始终围绕高校美术教育进行弘扬摘要中国优秀民间美术极具地域特色且民族色彩鲜明,是中华优秀传统文化的重要组成部分,整体覆盖了建筑、染织、工艺美术和年文化等多项内容,在高校美术教育教学中合理融入民间美术文化,可实现充分传承、弘扬及发展中华优秀传统文化的作用及意义,推动各高校不断提升自身美术教育质量与水平。本文从民间美术文化融入高校美术教育教学过程中所具备的现实意义角度出发,就民间美术文化融入高校美术教育中应注意的问题进行分析,而后针对在高校美术教育过程中合理融入民间美术
7、文化,实现融合教育教学策略进行重点探析,以期能够提供一定的参考作用。关键词高校美术民间美术文化融合教学教育路径研究张云霞高校美术教育与民间美术文化的融合教学研究912023-11陕西教育(高教)发展,这还可在一定程度上促进高校美术教育体系丰富与创新。4.有助于学生美术创新能力的培养艺术教育的根本目的在于培养和激发学生的艺术创作能力。民间美术文化中独有的绚丽色彩、造型样式、表现形式等都是先人创造力、制作力与想象力的集中体现,与他国民族美术文化资源存在显著差异。民间美术文化所呈现出的创造力是中华民族的宝贵财富,在高校美术教育教学体系中融入民间美术文化,能够引导广大学生正确认知民间美术富含的精神内涵
8、与创造力,从而能创造性地将各种民间美术文化合理应用到现代绘画创作中,进一步提高学生对高校公共美术的认识。此外,创造力是全面培养创新力的重要基础,当学生具备了一定创造力后便能更好培养其美术创新能力。将民间美术文化融入高校美术教育需要注意的问题高校所开展的美术课程教育教学任务不单是让学生对我国美术文化发展史有一定了解,更重要的是培养学生能在学习中形成一定的创造能力和审美能力,以及能将美术文化理论知识合理转化为实践等的能力,从而确保学生能对各种各样的美术现象进行有效分析及合理思考。因此,在将民间美术文化融入高校美术教育体系中时,不能强行融合操作,应与高校具体开展的美术教育课程目标保持一致,同时还需与
9、公共美术教学课程相匹配。与此同时,还需以辩证统一的观点看待传统民间美术文化。虽然将民间美术文化融合到高校美术教育体系中后,其会成为组成高校公共美术课程的重要部分之一,但也不能盲目地将传统民间美术文化放置于高校公共美术教育的前置部位。在高校美术课程教育教学过程中,教师也应积极摒弃一味地向学生教授民间美术文化知识的举措,这会导致高校公共美术教育教学步入发展逆境。与此同时,若是教师并未在美术课堂教学中详细且全面地为学生介绍、讲解民间美术文化历史等,也会让美术教学课堂失去内在驱动力,从而造成课堂民间美术文化教学失去生命力,学生也就很难对美术提起学习和创造的兴趣。另外,在实际开展美术教育教学活动时,要充
10、分重视学生的主体作用,充分利用民间美术文化资源进行最大限度的培养,激发学生美术学习的主动性和积极性,同时,充分激发并调动出学生的美术创作或制作潜能。除此之外,高校美术教育还应进一步创新和完善美术教学模式,吸引学生注意力及关注度;不断丰富、增强教学内容以更好引导学生进行学习。将民间美术文化合理有效地融入到高校公共美术教育教学中进行合理应用与教学,充分彰显了民间美术文化的价值,所以教师应在教学实践中不断深入挖掘民间美术文化潜在艺术资源,以进一步丰富美术教学课堂,从而促进高校美术教育焕发新活力。高校美术教育与民间美术文化的融合教学研究1.将民间美术文化与专业特色相结合,提高文化传播面中华优秀传统文化
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