基于“一专三能四提升”装备制造类职业本科专业师资队伍建设探索.pdf
《基于“一专三能四提升”装备制造类职业本科专业师资队伍建设探索.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于“一专三能四提升”装备制造类职业本科专业师资队伍建设探索.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 134 基于“一专三能四提升”装备制造类职业本科专业师资队伍建设探索 李大伟 河北石油职业技术大学,河北 承德 067000 摘要:摘要:在对现有装备制造类职业本科专业师资队伍的存在问题、现实挑战和形成原因的分析和研究基础上,构建了“一专三能四提升”为核心的装备制造类职业本科专业“双师型”师资队伍的建设目标要求体系,丰富了“双师型”师资队伍建设内涵,提出了装备制造类职业本科专业师资队伍多元多路径融合建设的机制和方法。教师既是职业本科内涵建设的核心内容之一,也是彰显办学水平、提升人才培养质量和实现办学目标的关键性因素。关键词:关键词:职业本科;装备制造类专业
2、;师资队伍建设;机制;方法 中图分类号:中图分类号:G63G63 0 引言 如何建立起一支匹配职业本科人才培养体系要求的“双师型”师资队伍,是办好本科层次职业教育的先决条件。1 装备制造类职业本科专业师资队伍建设存在问题及原因分析 1.1 师资队伍职称和学历结构存在的问题和原因分析 高层次人才是提升师资队伍建设质量、加强专业学科建设,从而实现学校人才培养质量以及学校总体实力提升的一条捷径。对职业类院校来讲,高层次不仅仅包括高学历和高职称,还应包括高技能型人才。如表 1 所示,通过对河北省三所职业本科学校装备制造类专业师资情况分析发现,目前职业本科院校装备制造类专业师资队伍中具有硕士以上学位和高
3、级职称教师的比例较高,但具有博士学位的高学历人才占比较小。表 1 河北省三所职业本科学校装备制造类专业师资情况统计表 学校 现有专任教师总数 高级职称教师占比 具有硕士以上学位专任教师占比 具有博士学位专任教师 河北石油职业技术大学 125 40.1%75.8%10.1%河北工业职业技术大学 208 32.3%54.9%2.9%河北科技工程职业技术大学 223 33.8%81.3%2.5%1.1.1 高学历人才引进和培养方面 在高学历人才引进方面,高等职业院校存在着对高学历人才引进工作重视不足,招聘政策吸引力不够等情况。在高学历人才培养和使用方面,由于目前大多数高等职业院校对本校培养的高学历人
4、才与引进高学历人才在待遇方面存在着“两张皮”现象,影响了教师团队构建。相关奖惩机制和配套政策缺失,导致存量教师在学历提升方面的主动性和积极性不强。造成了引来留不住,留住用不好的局面,师资队伍建设无法进入良性循环。1.1.2 高层次技能型领军人才引进和培养方面 由于学历无法匹配招聘要求,高级技能型人才的引进受到了极大的限制;高等职业院校多采用短期聘用和兼职等“软引进”方式来补充高技能型人才的不足,但“软引进”教师在专业学科建设、人才培养与和校企合作等方面的工作参与度不够高,无法达到预期效果。高等职业院校缺乏良好的职业发展平台,教师无法获取最新和有效的技能培训、岗位知识和专业训练;同时由于缺乏相应
5、的发展通道、评价标准和激励手段,导致教师参与技能训练与提升,成为高层次领军型人才的内生动力不足。1.2 教师能力方面存在的问题和原因分析 1.2.1 教学能力方面 职业本科教师的教学能力直接影响着人才培养质量,是职业本科师资队伍建设的重要抓手。信息化教学能力方面,部分教师存在着信息化技中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 135 术应用层次较浅,资源借鉴多、自主创作少,难以体现信息技术的时效性和便捷性。教学设计能力方面,由于部分教师存在教学目标分析不清,学情掌握不细,教学设计理念不新、教学模式选择能力不强等问题,导致在教学设计能力方面存在着较大提升空间。课程开发能力方面,存在着教师教育教学理论
6、不深,课程开发经验不足,导致开发过程科学性不强,系统性不足等问题。1.2.2 专业实践能力 职业实践能力和技术操作能力是职业本科院校教师必须具备的能力。这就要求教师具有熟练的专业技术能力的基础上还要熟悉所教专业职业面向岗位的工作内容、要求和操作流程,掌握岗位技术规范。提升教师的专业实践能力,是加快职业本科内涵建设的需要,是实现高职人才培养质量提升的关键,是满足高职教师自身专业发展的需要,更是推动产业转型升级的迫切要求。但由于教师来源较为单一、顶层设计不完善、政策支撑不充分和培养载体与培训形式不丰富等原因,目前职业本科学校教师在专业实践能力方面还存在较大的不足。1.3 技术与社会服务能力 职业本
7、科教师的技术与社会服务能力提升,是提高职业本科人才培养质量,深入推进科教融汇的重要抓手,也是高等职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级的使命所在。但由于目前职业本科院校在专业设置与产业结构的契合度不高,缺乏动态调整机制,无法与产业升级和企业技术迭代保持同步;职业本科院校侧重于技术教育和培训,在技术研发和创新方面的投入欠缺,缺乏提升技术与社会服务的政策支撑和环境导向。2 装备制造类职业本科“双师型”师资队伍建设目标 在目前职业本科师资队现状及其存在问题进行深度分析的基础上,结合装备制造产业的人才需求特点,提出了“一专三能四提升”的装备制造类职业本科专业“双师型”师资队伍建设的目标体系。
8、如图 1 所示,所谓一专即锤炼一项专长,包括教育教学专长、专业实践专长和技术与社会服务专长等;三能即培养三种核心能力,包括教育教学能力、专业实践能力和技术和社会服务能力等,四提升即引导“四个意识”提升,包括提升服务和育人意识、提升改进和创新意识、提升工匠精神和职业素养、提升通市场和懂行业的意识等。图 1 基于“一专三能四提升”的“双师型”师资队伍建设目标体系 3 以“一专三能四提升”为核心的装备制造类职业本科专业师资队伍建设的适然路径 针对目前装备制造类职业本科专业师资队伍建设现状,结合“一专三能四提升”目标体系提出包括多类别多层次多维度评价标准和考核机制、基于政行企校多元联动的装备制造类职业
9、本科专业师资队伍的培养与提升策略。3.1 装备制造类职业本科专业师资队伍多类别多层次多维度评价标准 师资队伍的评价考核贯穿于教师职业生涯发展的全过程,是教师晋升和获得发展的重要参考依据。在充分考虑符合职业本科“双师型”师资队伍建设的发展要求,确保精准评价和考核,促进教师的全面和持续发展的基础上,提出装备制造类专业师资队伍的多类别多层次多维度评价指标体系。一项一项专长专长教育教教育教学能力学能力专业实专业实践能力践能力技术和社会技术和社会服务能力服务能力提升提升工匠精神工匠精神和和职业素养职业素养提升改提升改进进和和创新意识创新意识提升服务和提升服务和育人育人意识意识提升通市场和提升通市场和懂行
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 一专三能四 提升 装备 制造 职业 本科专业 师资队伍 建设 探索
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。