戏曲进校园活动的现状与对策.pdf
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1、第2 1卷第1期2 0 2 3年 3 月 湖 州 职 业 技 术 学 院 学 报J o u r n a l o f H u z h o u V o c a t i o n a l a n d T e c h n o l o g i c a l C o l l e g e V o l.2 1 N o.1M a r.2 0 2 3d o i:1 0.1 3 6 9 0/j.c n k i.h z y x b.i s s n.1 6 7 2 2 3 8 8.2 0 2 3.0 1.1 3戏曲进校园活动的现状与对策*李 真(三门峡职业技术学院 师范学院,河南 三门峡 4 7 2 0 0 0)摘要:近年
2、来,为了让学生了解戏曲艺术、传承戏曲文化,各地普遍开展了戏曲进校园活动。在这个活动中,各地主管部门纷纷出台支持政策、安排专项保障资金、开展相关专业培训,并为学生安排演出剧目。这对传承和发展戏曲艺术起到了积极作用,有力地促进了素质教育的实施,拓宽了学生的审美视野。但从实践来看,戏曲进校园活动还存在学生戏曲知识储备不足,进校园演出剧目不够丰富,在校学生覆盖面不广等问题。基于此,应通过完善制度、选准内容、加强互动等方式来推动相关问题的解决,以确保戏曲进校园活动贴近实际、广受欢迎,实现实施素质教育、传承和发展戏曲文化的根本目的。关键词:音乐教育;戏曲进校园;戏曲文化;非物质文化遗产中图分类号:J 8
3、0 5文献标志码:A文章编号:1 6 7 2 2 3 8 8(2 0 2 3)0 1 0 0 5 5 0 4T h e P r e s e n t S i t u a t i o n a n d C o u n t e r m e a s u r e s o f t h e A c t i v i t y o f I n t r o d u c i n g T r a d i t i o n a l C h i n e s e O p e r a i n t o C a m p u sL I Z h e n(S c h o o l o f T e a c h e r s,S a n m e n
4、 x i a P o l y t e c h n i c,S a n m e n x i a4 7 2 0 0 0,C h i n a)A b s t r a c t:I n o r d e r t o e n a b l e s t u d e n t s t o u n d e r s t a n d t h e a r t o f t r a d i t i o n a l C h i n e s e o p e r a a n d i n h e r i t t r a d i t i o n a l C h i n e s e o p e r a c u l t u r e,v a
5、r i o u s r e g i o n s h a v e g e n e r a l l y c a r r i e d o u t t h e a c t i v i t y o f i n t r o d u c i n g t r a d i t i o n a l C h i n e s e o p e r a i n t o c a m p u s i n r e c e n t y e a r s.I n t h i s a c t i v i t y,s u p p o r t p o l i c i e s h a v e b e e n i s s u e d,s p
6、e c i a l g u a r a n t e e f u n d s h a v e b e e n a r r a n g e d,r e l e v a n t p r o f e s s i o n a l t r a i n i n g h a s b e e n c a r r i e d o u t,a n d p e r f o r m a n c e s h a v e b e e n a r r a n g e d f o r s t u d e n t s b y l o c a l a u t h o r i t i e s.T h i s h a s p l a
7、y e d a p o s i t i v e r o l e i n i n h e r i t i n g a n d d e v e l o p i n g t h e a r t o f t r a d i t i o n a l C h i n e s e o p e r a,e f f e c t i v e l y p r o m o t i n g t h e i m p l e m e n t a t i o n o f q u a l i t y e d u c a t i o n,a n d b r o a d e n i n g t h e a e s t h e t
8、i c p e r s p e c t i v e o f s t u d e n t s.H o w e v e r,f r o m a p r a c t i c a l p e r s p e c t i v e,t h e r e a r e s t i l l p r o b-l e m s e x i s t i n g i n t h e a c t i v i t y o f i n t r o d u c i n g t r a d i t i o n a l C h i n e s e o p e r a i n t o c a m p u s,s u c h a s i
9、n s u f f i c i e n t r e s e r v e s o f s t u d e n t s k n o w l e d g e o f t r a d i t i o n a l C h i n e s e o p e r a,i n s u f f i c i e n t r e p e r t o i r e o f p e r f o r m a n c e s o n c a m p u s,a n d a l i m i t e d c o v e r a g e o f s t u d e n t s o n c a m p u s.B a s e d o
10、n t h i s,w e s h o u l d p r o m o t e a n d s o l v e r e l e v a n t i s s u e s b y i m p r o v i n g t h e s y s t e m,s e l e c t i n g t h e r i g h t c o n t e n t,a n d s t r e n g t h e n i n g i n t e r a c t i o n t o e n s u r e t h a t t h e a c t i v i t y o f i n t r o d u c i n g t
11、r a d i-t i o n a l C h i n e s e o p e r a i n t o c a m p u s b e c l o s e t o r e a l i t y a n d w i d e l y p o p u l a r,a n d a c h i e v e t h e f u n d a m e n t a l p u r p o s e o f i m p l e m e n t i n g q u a l i t y e d u c a t i o n,i n h e r i-t i n g a n d d e v e l o p i n g t r
12、a d i t i o n a l C h i n e s e o p e r a c u l t u r e.K e y w o r d s:m u s i c e d u c a t i o n;i n t r o d u c i n g t r a d i t i o n a l C h i n e s e o p e r a i n t o c a m p u s;t r a d i t i o n a l C h i n e s e o p e r a c u l t u r e;i n t a n g i b l e c u l t u r a l h e r i t a g e在
13、我国,戏曲资源十分丰富。据统计,分布在全国各地的剧种、曲种有3 0 0多种11,如京剧、豫剧、曲剧、黄梅戏、晋剧、蒲剧、川剧、粤剧、秦腔、评剧、越剧等。其中的一些剧种、曲种不仅保留了大量的经典剧目、曲目,每年还会新编或创作不少新剧目、曲目,并经常性地开展演出活动,受到人民群众的喜爱。这些戏曲资源大多是中华民族在发展过程中积淀的文化精髓,是重要的非物质文化遗产。其传承与发展不仅需要剧场演出,还需要通过戏曲进校园、进社区等活动来推进,使学生在领悟戏曲故事的真善美,感受中华戏曲文化的博大精深的过程中,渐渐喜欢上戏曲艺术,主动学习戏曲知识,从而提升戏曲鉴赏能力,增强文化自信。一、戏曲进校园活动的实践成
14、效戏曲进校园的意义在于:提高学生的戏曲艺术审美素养,增强学生的想象力和创造力,涵养学生的文化*收稿日期:2 0 2 2 0 4 1 6作者简介:李 真(1 9 8 3-),女,河南三门峡人,副教授,教育硕士,主要从事音乐教育和戏剧戏曲研究。艺术修养,陶冶学生的情操,为戏曲艺术的传承与发展储备人才资源。近年来,各级各部门都十分重视戏曲进校园实践活动,逐步形成了政策制定与实施执行的有效机制,推动了戏曲进校园实践活动的顺利开展,并取得相应的成效。1.各级政府重视,支持政策日趋完善 早在2 0 0 8年2月2日,教育部办公厅就印发了 关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知(教体艺厅2 0 0 82号)
15、,决定2 0 0 8年3月至2 0 0 9年7月在北京、天津等十省(市)开展试点工作,要求各地分别选择小学1 0所、初中1 0所作为京剧进中小学课堂的试点学校,并在试点的基础上逐步向全国推广。2 0 1 5年,中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见(新华社2 0 1 5年1 0月1 9日授权发布)提出:要因地制宜、因时制宜,采用群众喜闻乐见的方式,举办各种展映展播展演展览和品读鉴赏传唱活动,让优秀文艺作品走近基层群众特别是广大青少年。2 0 1 5年7月1 1日,国务院 关于支持戏曲传承发展若干政策的通知(国办发2 0 1 55 2号)(以下简称 通知)提出,要支持戏曲演出,加大政府购买力度;
16、要根据当地群众的实际需求,将地方戏曲演出纳入公共文化服务目录;要通过政府购买服务等方式,组织地方戏曲艺术表演团体到农村为群众演出。通知 还把下基层演出场次列为地方戏曲艺术表演团体的考核指标内容。2 0 1 7年8月4日,中宣部、教育部、财政部、文化部联合印发 关于戏曲进校园的实施意见(中宣发2 0 1 72 6号),明确了戏曲进校园的管理机构职责、资金保障、安全制度和考评宣传等要求,使戏曲进校园活动与保障更加规范。这些文件和制度的出台,为戏曲进校园提供了政策、资金和机制保障。为贯彻国家支持戏曲传承发展的一系列政策,各地相继出台了实施意见,以推动戏曲进校园活动深入开展,使学生接受传统戏曲文化的熏
17、陶,逐渐产生对戏曲文化的兴趣,成为戏曲的新观众。如,2 0 1 6年6月2 7日,河南省出台 关于支持戏曲传承发展的实施意见(豫政办2 0 1 61 1 4号),明确提出实施地方戏曲振兴工程、加大政府购买力度和支持戏曲剧目创作与演出等具体意见。2 0 1 6年8月1 3日,河南省教育厅又印发了 戏曲进校园活动实施方案(教体卫艺2 0 1 66 5 1号)。2 0 1 7年1 0月1 9日,中共河南省委宣传部、省文化厅、省教育厅、省财政厅等四部门联合下发了 关于印发河南省“戏曲进校园”活动工作方案的通知(教体卫艺2 0 1 78 7 0号),明确了“组织戏曲演出”“列入课程计划”“开展教师培训”
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