思政教育对网络青年亚文化的引导策略探究 (1).pdf
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1、 年第期第 卷(总第 期)淮 南 职 业 技 术 学 院 学 报J OUR NA LO FHUA I NANVO C A T I ONA L&T E C HN I C A LC O L L E G ENO,VO L,S e r i a lN o 思政教育对网络青年亚文化的引导策略探究王晓娟(宁夏医科大学马克思主义学院,银川 )摘要:网络青年亚文化作为青年人在互联网中共享价值观的一种独立的文化系统,在各种亚文化中是最具代表性和影响力的一种文化,以“丧”“颓”“佛”等思想方式和行为方式呈现在大众面前.分析了网络青年亚文化与传统思想政治教育的冲突,阐述了思想政治教育对网络空间青年亚文化的引导策略,从
2、而廓清网络空间“雾霾”,让网络思政教育的生态环境愈加清朗.关键词:思想政治教育;网络青年亚文化;青年网民;引导策略中图分类号:G 文献标识码:A文章编号:()网络文明是新形势下社会文明的重要内容,是建设网络强国的重要领域.所以,要想实现“网络强国”这个目标,其前提是营造清朗的网络空间,构建良好的网络环境.网络青年亚文化主要是青年网民在虚拟网络中所呈现出来的一种独特的文化系统,具有多元化、群体性等特点,在一定程度上能够推动舆论方向,削弱主流文化的权威.因此,加强思想政治教育工作,积极践行社会主义核心价值观,能够提高主流文化的支配力、影响力和引导力.一、网络青年亚文化与传统思想政治教育的冲突(一)
3、思想政治教育环境愈加复杂思想政治教育是“育人”的工作.马克思认为人是“一切社会关系的总和”,因此社会性是人的本质属性.处在复杂的“社会关系”当中,需要一个能符合时代发展、大众所能接受的主流思想的引领,也需要良好的社会秩序与环境的引领.网络社会作为当今大众生活的重要场域,有虚拟性、交互性、传播快等特点,青年亚文化通过这些特点“蓄意制造”一些能够激起大众随从的信息.这样的一些信息是被扩大的社会矛盾,一些人却寄希望于此,以此寻求解决心理矛盾和困惑的途径.同时,由于网络中话语主体的随机性和不确定性,致使思想价值观念的杂乱无序,影响青年网民的价值判断和选择.青年人在互联网场域中,一些被塑造出来的青年亚文
4、化形象,让思想政治教育的环境变得更复杂,其权威性受到前所未有的冲击.(二)思想政治教育模式滞后思想政治教育的模式是需要不断随时代发展而与时俱进的,在网络场域中,传统思政模式已经不适用于新的领域,其渠道和载体不再受限于面对面的交流沟通.人与人之间的强大互动性让文化环境更加开放,人与人的交流也跨越了时空的局限而更加迅速、方便.青年网民参与到网络社会中,更加追求自由和个性,有更强烈的自主认知.青年亚文化紧扣青年网民的心理特点和互联网的传播特点,与思想政治教育模式具有的相对稳定性与社会规律性之间形成了难以调和的矛盾.(三)思想政治教育内容过度泛化在思想政治教育当中,其内容是应社会要求对受教育者进行有目
5、的有计划的引导.思想政治教育的内容只有通过传播方能生效,而网络青年亚文化以其“隐性强压”的态势影响思想政治教育的内容和性质,对主流意识形态与大众文化的权威性进行削弱.因此,思想政治教育必须抑制青年亚文化的过度泛滥,维护执政党的执政地位与意识形态安全,巩固主流意识形态的话语权.另外,网络青年亚文化的受众群体随着舆论的波动而发生改变,极其容易形成不理智的群体性活动.因此,要将有扩散趋势的不良内容及时遏制,以免致使传统思想政治教育内容的话语体系挑战,从而影响思政教育工作成效.收稿日期:基金项目:宁夏医科大学校级思政专项项目:思想政治教育对网络空间青年亚文化的引导策略研究(项目编号:XM )作者简介:
6、王晓娟(),女,宁夏银川人,硕士,助教,研究方向为思想政治教育.二、思想政治教育与网络青年亚文化的“契合点”(一)网络青年亚文化促进思想政治教育的社会化思想政治教育的社会化,是指思想政治教育在适应外在社会的要求的过程中,也同时在主体的共同参与下,改造与发展社会的过程,它体现了思想政治教育与社会的变化发展保持一致的必然要求.一方面,网络青年亚文化为集中青年人的思想提供了可借鉴的空间.思想政治教育需要适应新时代新特点新渠道,不断挖掘互联网中的积极因素,激活网络青年亚文化中可借鉴的所蕴含的文化因素.让青年网民能汲取其中的正能量价值观念,形成一股能够促进主流价值观发展的力量.另一方面,青年网民作为独立
7、的个体参与到群体活动当中,融入到了“社会人”的角色.参与到网络社会当中,并作用于社会舆论的动态演变,参与到网络社会当中丰富思想政治教育的方法.(二)网络青年亚文化使思想政治教育渠道多样化传统思想政治教育形式单一,注重自上而下的灌输.网络作为新型场域,丰富了思想政治教育载体,被思想政治教育主体所运用,让教育者和被教育者借此相互作用,共同提高思想政治教育的实效性.网络作为现实生活的拓展虚拟领域,近些年来逐渐“现实化”.网络青年亚文化构筑着青年人的生活方式,糅合着不同的思想观念与内涵,成为青年需求与隐性价值渗透等功能加以耦合的产物.在这个过程中,将主流价值观念中的元素融入到青年网民的价值观念当中,成
8、为他们思考问题的尺量.(三)网络青年亚文化使思想政治教育的环体实践化人作为社会性的动物,不应消极被动地适应环境,而应通过主动发挥主观能动性去创造和改变环境.环境对思想政治教育的活动及其对象的思想品德形成至关重要,网络青年亚文化为思想政治教育提供可实践的空间,影响着青年网民的思想意识与言行举止.青年人的实践活动在网络中体现为多个方面,其中青年亚文化亦是青年网民在网络中实践的重要体现,是思想政治教育可以参考的重要场域.思想政治教育拓宽传播领域,不断汲取网络信息中的前沿动态,并不断更新内容与拓展场域.在这种环境下,思想政治教育立足于具体的社会实践潜移默化地熏陶人、规范人.同时,挖掘青年亚文化中的一些
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