高职院校科技特派员赋能乡村振兴的路径探索.pdf
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1、2 0 2 3年第4期商丘职业技术学院学报V o l.2 2 N o.4第2 2卷(总第1 2 7期)J OUR NA L O F S HAN GQ I U P O L Y T E CHN I CA u g.2 0 2 3 收稿日期:2 0 2 3-0 3-1 3基金项目:2 0 2 3年度河南省软科学计划项目“乡村振兴背景下科技特派员制度的优势、问题及创新”(2 3 2 4 0 0 4 1 1 0 4 7)作者简介:郭全海(1 9 8 0),男,河南淮阳人,商丘职业技术学院副教授,硕士,主要从事畜牧业发展规划及动物疫病防治研究。高职院校科技特派员赋能乡村振兴的路径探索郭全海(商丘职业技术学院
2、,河南 商丘 4 7 6 1 0 0)摘 要:全面实施乡村振兴战略,是新时代“三农”工作的总抓手。服务乡村振兴,是时代赋予高职院校的重大使命。人才振兴是乡村振兴的基础。高职院校作为服务区域经济发展的重要技能输出和人才培养平台,具有促进当地产业快速发展的优势。高职院校的科技特派员深知当地的农业、产业发展状况和发展需求,充分发挥高职院校科技特派员专业优势,探索高职院校科技特派员赋能乡村振兴新路径是促进区域经济发展的重要课题。关键词:高职院校科技特派员;乡村振兴;赋能;路径 中图分类号:F 3 2 7文献标志码:A文章编号:1 6 7 1-8 1 2 7(2 0 2 3)0 4-0 0 4 0-0
3、5E xpl o r i ng t h e P a t h s f o r E n e rgi z i ng R u r a l R e v i t a l i z a t i o n by t h e S c i e n t i f i c Spe c i a l C o mm i s s i o n e r s o f H igh e r V o c a t i o n a l C o l l ege sGUO Q u a n h a i(S h a n g q i u P o l y t e c h n i c,S h a n g q i u 4 7 6 1 0 0,C h i n a)
4、A b s t r a c t:T h e c o m p r e h e n s i v e i m p l e m e n t a t i o n o f t h e r u r a l r e v i t a l i z a t i o n s t r a t e g y i s t h e k e y t o t h e w o r k o f“a g r i-c u l t u r e,r u r a l a r e a s,a n d f a r m e r s”i n t h e n e w e r a.S e r v i n g r u r a l r e v i t a l
5、i z a t i o n i s a m a j o r m i s s i o n e n t r u s t e d t o h i g h e r v o c a t i o n a l c o l l e g e s b y t h e t i m e s.T h e r e v i t a l i z a t i o n o f t a l e n t s i s t h e f o u n d a t i o n o f r u r a l r e v i t a l i z a t i o n.A s a n i m p o r-t a n t p l a t f o r m
6、f o r s e r v i n g r e g i o n a l e c o n o m i c d e v e l o p m e n t a n d t a l e n t c u l t i v a t i o n,h i g h e r v o c a t i o n a l c o l l e g e s h a v e t h e a d v a n t a g e o f p r o m o t i n g t h e r a p i d d e v e l o p m e n t o f l o c a l i n d u s t r i e s.T h e s c i
7、e n t i f i c s p e c i a l c o mm i s s i o n e r s o f h i g h e r v o-c a t i o n a l c o l l e g e s h a v e a d e e p u n d e r s t a n d i n g o f t h e l o c a l a g r i c u l t u r a l a n d i n d u s t r i a l d e v e l o p m e n t c o n d i t i o n s a n d n e e d s,a n d t h e y f u l l y
8、 u t i l i z e t h e i r p r o f e s s i o n a l a d v a n t a g e s t o e x p l o r e n e w p a t h s f o r e n e r g i z i n g r u r a l r e v i t a l i z a t i o n,w h i c h i s a n i m p o r t a n t t o p i c i n p r o m o t i n g r e g i o n a l e c o n o m i c d e v e l o p m e n t.K ey W o r
9、d s:s c i e n t i f i c s p e c i a l c o mm i s s i o n e r s o f h i g h e r v o c a t i o n a l c o l l e g e s;r u r a l r e v i t a l i z a t i o n;e n e r g i z i n g;p a t h s 在乡村振兴背景下,随着科技特派员制度的深入推行,高职院校逐渐成为科技特派员的主要派出单位,承担科技服务、成果转化、科技推广应用的重要职责1。高职院校承担着为国家培养应用型技能人才的任务,而学校教师是技能的输出者和传授人,地方政府选派高
10、职院校教师作为科技特派员,一方面,他们熟知地方经济发展的需求,深知当地的农业产业特色;另一方面,有利于与地方科技团队协作,具有工作便捷的优势2。由于科技特派员制度受组织制度、政策环境、工作单位、福利待遇等因素的影响,使高职院校科技特派员工作并不顺畅,不能完全发挥科技特派员的作用。因此,探索高职院校科技特派员赋能乡村振兴的路径、方法,发挥他们的技能优势并积极为他们营造创新工作04第4期郭全海:高职院校科技特派员赋能乡村振兴的路径探索的环境,促进“三农”工作发展是当下亟需解决的问题。本文以商丘职业技术学院科技特派员的工作实践为例,总结高职院校科技特派员乡村振兴工作经验及存在的问题,并提出相关意见和
11、建议。一、高职院校科技特派员与乡村振兴战略相得益彰科技特派员制度是旨在解决乡村人才和科技瓶颈的一项重大举措,是坚持人才下沉、科技下乡,直接对接“三农”、服务“三农”,创新适合“三农”发展的人才供给模式和科技“双创”机制,在脱贫攻坚、全面建设小康社会中发挥了重要作用。新时代,国家实施的乡村振兴战略,是“三农”工作的总抓手。服务乡村振兴事业,则是时代赋予高职院校的重大使命。高职院校教师在技能上具有创新平台,在科研上易出成果,与地方经济发展很容易接轨并行。科技特派员制度在高职院校扎根发芽,对学校师生及施行当地乡村振兴战略互惠互利、互助互长。第一,选派掌握实践技能的高职院校教师作为科技特派员,能高效助
12、力当地“三农”发展及为当地企业“造血制氧”。第二,乡村振兴战略为高职院校提供新的发展机遇,高职院校积极参与乡村振兴战略,也是建设国内一流高职院校的重要举措。第三,为高职院校科技特派员教师运用专业知识服务社会创造了良机。第四,为高职院校的学生开辟了一条未来参与乡村振兴及就业的通道。服务对象也反哺高职院校的专业发展,为专业课程开设及内容设计指明了方向。高职院校教师作为科技特派员服务“三农”有几大优势。首先,十分“接地气”,与当地服务对象交流不存在语言障碍,深知当地的民情;其次,非常熟悉当地“三农”经济发展的需求,能充分发挥自身优势,主动对接农业、农村和农民;最后,高职院校科技特派员凭借地缘优势、专
13、业优势和技能优势,能迅速助推区域企业的技术转型升级,达到赋能乡村振兴的目的,进一步助力乡村产业、人才、文化、生态和组织的振兴3。二、高职院校科技特派员服务区域发展的经验(一)赋能科技,引领区域经济创新发展科技兴农是乡村振兴的引领性动力。只有坚持创新驱动发展,全面塑造发展新优势,充分发挥科技创新在“三农”建设中的支撑引领作用,才能更广泛地拓展农业、农村及农民发展新空间4。科技特派员作为科技创新人才服务乡村振兴的重要生产力,旨在借助科技特派员制度的推行,让科技扎根农村,服务“三农”,惠及基层群众。新时代,科技特派员是国家“三农”政策的宣传者、农业科技的传播者、乡村脱贫致富的引领者,是全面助力乡村振
14、兴、促进共同富裕的践行者。为了促进区域经济的快速发展,地方政府大力推行科技特派员制度,结合当地的农业经济及相关产业企业的发展需求,从高职院校选派高技能人才作为科技特派员,送技能下乡,让科学技术能更好地服务区域乡村振兴和产业转型的局势。新时代呼唤新作为,在乡村振兴战略实施的背景下,高职院校科技特派员切实把论文写在了田间大地和工厂车间。如,商丘职业技术学院大力践行科技特派员制度,每年派出科技特派员1 0名以上,每年平均为商丘市各县市解决“三农”难题6 0个、培训生产大户及农户4 0 0余次,提高了生产效益,促进了农业创收增收;积极实施“乡村头雁”工程,助力乡村振兴,每年从在校生中选拔热爱农业的有志
15、青年,辅助乡村第一书记开展乡村振兴工作,并由科技特派员教师对其进行专业培训和指导。(二)拓展服务,加速农村产业创新发展产业振兴是乡村振兴的关键。近年来,随着科技特派员制度的实施和推行,赋能我国乡村产业有了长足发展,不但增强了农业科技供给能力,高效推动地方产业发展,而且加快了农村创新型经济发展。科技特派员在培育发展新型服务主体和农业经营主体中做出了突出贡献,推动了科技与产业深度融合,促进了农业产业结构优化升级,打造了区域性、特色化的农业全产业链。高职院校科技特派员坚持科技兴农的理念,借助发达的网络推动电商发展、拓宽当地农产品商贸流通渠道,促进了产业、科技交互联动,给农业全产14商丘职业技术学院学
16、报2 0 2 3年业链注入了科技元素,加速了特色农业高效发展及成果转化;共建共享大数据平台推动了产业数字化、科技化;围绕产业链部署创新链、围绕创新链部署资金链和资源链,引导农产品加工企业牵头开展“产学研用”联合攻关。高职院校科技特派员凭借自身的专业优势,大力推动乡村休闲旅游发展、文化发展,在乡村经济、生态、社会和文化价值中植入科技价值。非农专业科技特派员在做精做优乡村休闲旅游业、发展民俗文化中凸显其专业优势,大力推进“休闲农业+”,守住了乡土文化本色,彰显了农村“土气”;培育乡村文化产品,将乡村民俗文化、人文精神与时代要素完美结合。如,商丘职业技术学院科技特派员为柘城县辣椒产业注入科技元素,减
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