新媒体发展对大学生思政教育作用的调查分析.pdf
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1、2023年第22卷 第6期产业与科技论坛2023(22)6Industrial&Science Tribune新媒体发展对大学生思政教育作用的调查分析黄小梅【内容摘要】本文从新媒体对大学生思想政治教育作用的网络调查数据分析入手阐述了新媒体的发展对大学生思想政治教育的提升既有正面的作用又存在一定的负面影响并针对存在问题给出了相应对策【关键词】新媒体大学生思想政治教育【作者简介】黄小梅()女江苏苏州人苏州工业职业技术学院讲师研究方向:高校学生思想政治教育 大学校园历来都是国家培育未来栋梁与优秀社会人才的重点场所针对大学生进行社会教育与思政教育是大学教育的职责所在 因此在思想政治教育的整体架构中针对
2、大学生的思政教育显得至关重要 当前新媒体时代已经到来并逐步成为对大学生进行思政教育的重要工具挑起了对大学生进行思政教育的重任 为找出新媒体与高职学生思想政治教育的最佳结合点全面、理性、高效地运用新媒体多种传播形式来完善与优化大学生思政教育更好地引导大学生优秀品德素质的形成和积极行为动向的发展特进行了本次调查 本次调查对象是苏州工业职业技术学院大一、大二学生调查方式是网上调查参与调查的人数为 个有效调查问卷为 份一、新媒体对大学生思政教育的影响(一)基本情况 新媒体载体拥有率 微信已经成为学生普遍使用的“新媒体”所有被调查的学生中 的同学拥有手机或电脑等新媒体载体 每天使用手机(电脑)总的时间超
3、过 个小时的被调查者高达 其中更有 的同学用时达 小时以上 被调查者中通过新媒体(信息网络)获得信息的有 人(占比)仅有 人(占比)主要借助“传统媒体(书籍、报刊等)来获取重要信息 微信已经成为学生普遍使用的“新媒体”(有 名同学占比 )他们使用新媒体时做得最多的是“浏览网页”(占比 )而且一旦遇到不了解的问题有 人(占比 )选择了“上网搜索”大多数学生尤其注重学校官方的新媒体有 位(占比 )同学关注了学校官方的新媒体仅有 位同学(占比 )选择了“未关注”图 图 图 以上数据表明新媒体已成为目前大学生接受资讯及进行交际往来的重点途径大部分学生都在使用新媒体获得各种信息并对学校官方的新媒体高度关
4、注微信已经成为当今大学生沟通、交流的重要媒介 在获取知识的途径中新媒体成了首选任何时候、任何地方都可以通过其获得多种思政教育的信息 网络的发展使得各种信息能够及时发布并传送到终端这使得大学生能够在第一时间接收到 以往用来聊天或者看报纸的时间大学生也会使用手机为主要工具通过新媒体获得各种知识 刚刚某个地方发生一个新闻没几分钟就出现在了手机上 新媒体的发展使得大学生接受思想政治教育的时效性得到了很大的提升 可见有效利用官方新媒体进行思想政治教育利用微信的功能来提高学生的整体道德素养迫在眉睫图 图 图(二)正面影响 教育平台更大教育效果更好时效性更强短视频查资料的学习方式受欢迎程度最高 令人欣慰的是
5、超过一半以上的同学(人占比 )使用新媒体是为了更好地学习绝大多数同学认为新媒体的使用对学习“有好的影响”(位占比)可喜的是学生普遍认为新媒体这一载体除了能用于日常学习之外在大学生常规思想政治教育中利用新媒体平台也很有必要 位同学(占比)认为“非常有必要”仅有 位同学选择了“不必要”在“你喜欢哪种新媒体形式”这个问题中有 名同学选择了“短视频”占比 有 位同学选了“公众号”占比 有 位同学选择了“包含图文的视频影像资料”占比 有 位同学选择了“其他”占比 这说明新媒体的表现形式多样最能够让大学生接受的是有“视频”元素的材料这类材料形象、产业与科技论坛2023年第22卷 第6期Industrial
6、&Science Tribune2023(22)6生动、有趣、直观能够使学生通过多种感官获取信息通过调查可以看到绝大多数大学生对于新媒体持肯定态度认为它既可以促进自己的学习丰富自己的知识拓宽自己的视野又能够借助形式多样、生动有趣、寓教于乐的新媒体载体于潜移默化中全面成长 新媒体的发展大大加强了思政教育介质和大学生之间的直接沟通和交流使得教育效果更好更深入 学生可以通过手机端的 及时了解世界上发生的热点事件和社会重大新闻这为大学生思政教育教学提供了及时的素材让学生与社会的互动性得到了很大的提升 可见利用新媒体对大学生进行思想政治教育非常有必要而且可行需要注意的是在新媒体的表现形式中应适当嵌入视频
7、资料以增加信息量、提升教育过程的趣味性(三)负面影响 信息难辨真伪教师的权威性受到威胁思政教育工作局面不易控制 新媒体迅速发展呈现出来的内容种类多样化、数量急剧爆发 载体数量和种类急剧增多比如手机、电脑和各种软件每个大学生都不知不觉地参与进去形成了一个“虚拟世界”新媒体无论是在信息传输的速度、数量、内容、涉及面上还是在信息使用的便捷性与互动性上都比传统媒体更胜一筹所以三分之二的学生(位占比 )的思想政治水平在使用新媒体的过程中受到影响 虽然有 位同学(占比)认为自己会鉴别网络信息的真假在使用新媒体获取信息的时候拥有清晰的头脑能够理性鉴别真伪但是在大量真假交融的信息中丝毫不受到负面信息的影响是不
8、可能的 事实上在新媒体的作用下学生往往身陷虚拟环境当中相互关系变得脆弱在此情况下容易产生负面心理 而且教师的权威性受到新媒体的威胁关于问题“思想政治教育的模式您喜欢哪种?”选择“师生互动交流”的有 位同学占比 选择“自学”选项的有 位同学占比 选择“教师灌输式教学”的仅有 位同学 还有 位同学选择了“其他”占比 这说明“师生互动”是大家很喜欢的思想政治教育模式“灌输式教学”受到绝大部分同学的排斥 图 图 图 这个调查结果说明新媒体传播的资讯形式多样数量巨大大量的负面信息充斥其中对于学生养成科学的价值观念起着消极作用 而教师权威性的减弱也在一定程度上造成思政教育工作局面不易控制二、新媒体背景下加
9、强大学生思政教育的对策(一)充分利用新媒体为大学生思想政治教育添砖加瓦.完善新媒体平台促进大学生思想政治教育 教师一方面通过微信公众号、网站、贴吧以及各种论坛等新媒体平台及时了解大学生的观点和想法另一方面通过整合和借鉴其他新媒体平台的资源与学生进行实时互动、沟通、交流对于个体学生思想言论中不完善甚至错误的地方及时进行纠正对于存在的共性问题可以通过微课、网络直播等新媒体平台进行讲解加大对学生思想政治教育的力度.搭建可以反映学生心声的新媒体平台 高校教师可以依靠互联网技术编辑一些新媒体软件或者 搭建一个新媒体平台用于反映大学生的心声发表大学生的诉求 在这个平台上大学生都可以畅所欲言表达自己的所思所
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