新时代背景下大学生法治意识提升路径探究_王伟.pdf
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1、法治意识是高校开展各项教育的重要内容,法治意识的提升有助于促进大学生实现全面发展与提升自身综合素质,在我国法治建设中发挥着重要推动作用。新时代的大学生在我国普法宣传与高校法治教育下已初具一定的法律意识,但是部分学生仍然存在法治意识淡泊等问题,本文以学生面临的问题为切入点,探索提升新时代大学生的法治意识。从法治思维、法治内容、法治方法、法治环境四个维度出发,努力探索提升新时代大学生法治意识的对策,以期提升大学生的法治意识。关键词:新时代;大学生;法治意识中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:10092234(2023)03008004一、新时代大学生法治意识的概念阐释关于法治的概念最早可以
2、追溯至西方哲学家的相关法治理论,联合国将法治定义为一个治理的原则,在这个原则下全部社会组织及成员都需要对法律负责;法治意识是指人们对法治的正确认识,具体包括对法治产生的背景、本质、功能、发展的一般规律的正确认识,包括法律至上意识、民主意识、平等与公正意识、权利义务意识、守法意识等。法治和法治意识的概念众多学者都对其有一定的解读,有关于大学生法治意识的概念,很多学者也从不同视角对其进行了解读。一部分学者认为大学生法治意识是从大学生的角度出发,将大学生看成是一种社会主体结合法律及法治的视角对其进行解读,主要表现为大学生对于法律的一种期望、信仰,抑或是一种心理、一种意识,属于大学生思想意识的范畴;另
3、一部分学者将大学生法治意识定义为大学生通过良好的法治环境熏陶和高校法治教育的正确引导,通过对法律知识理论上的学习和实践上的应用,在对法律知识具备正确认知的基础上,逐步产生对法治的认可,从而逐步转化为自己的思想与观念。总而言之,无论是从大学生的本体视角出发或是从大学生所受的外部环境的角度来讲,大学生法治意识是指大学生这一特殊群体对法治产生的一种内心深处的认可,并会将法治理念作为一种人生信条或处事原则去内化于心、外化于行。近年来,习近平总书记在多次讲话中强调,要对新时代的大学生加强法治等基础性问题的研究,为完善中国特色社会主义法治体系与建设法治国家提供法理支撑。二、提升新时代大学生法治意识的必要性
4、(一)有利于增强大学生法治观念建设法治国家离不开先进的、科学的法治观念。践行法治观念需要深入理解法治观念的两层含义:一是社会主体要对法律知识有一定的了解;二是社会主体在对法律知识有了解的基础上,还需要对法律的地位、性质和所呈现的作用,以及制定法律背后的深刻内涵都需要有一定的了解,同时要有自己对法律知识与法律作用的思考。我国自进入新时代以来,随着普法宣传力度的加大,营造了在法律面前人人平等的社会法治文化氛围。社会主体对法律的认识有了进一步的提升,当然,这对高校里接受法律知识熏陶的大学生来讲,法治意识也会在社会大环境的影响下有所提升,但是,高校有必要进一步加强对大学生法治意识的提升力度,这有利于增
5、强大学生对社会主义法治道路的认同,有利于强化守法遵规的法治观念,从而令大学生自觉成为社会主义法治2023年第03期理论观察No.03,2023(总第199期)Theoretic ObservationSerial No.19980-建设的信仰者、遵守者、建设者。(二)有利于坚定大学生法治信仰人民对法治的信仰有利于法律更大程度和更大范围的实施,法治信仰是社会主体在对法律产生基本的认识与了解的基础上,从内心深处产生对法律的深层次信赖与认同,久而久之,社会主体会将法治作为处理社会实践与社会问题的最高准则。新时代的大学生是未来社会建设的主体,在提升大学生法治意识目标的指引下,最基础长久的工作便是提高大
6、学生对法律的信仰,而法律信仰的精髓是提升大学生对法律的认知水平,深刻理解法律的内涵才能更好地信奉法律、运用法律。拥有法治信仰的大学生当自身的合法权益受到侵害时,会理性地运用法律来解决问题。(三)有利于建设良好的法治社会建设法治社会是实现“四个全面”中全面推进依法治国的必然要求和题中之义,推进法治社会的建设是一项基础且长久的工作,离不开全体人民的共同坚守与信仰,大学生是法治社会建设的重要主体,肩负着重要的历史使命,提升大学生的法治意识有助于大学生了解和掌握相关法律知识,做到自觉遵守和维护法律的权威,并将法治观念践行至处理社会问题的法治实践,通过法治实践去维护自身的合法权益与社会的良好秩序,影响和
7、带动周围的人参与到法治社会的建设中去。大学生法治意识的提升无论是从个人层面来讲抑或是从社会稳定层面来说,都有重要意义。三、新时代大学生法治意识现状分析(一)大学生的法治思维相对比较薄弱运用法治思维去解决社会问题是社会主体通常采用的方式,新时代的大学生在接受基本的思想政治教育与法治宣传教育后,基本能够掌握法治理念,在遇到相关法律问题时会应用法治思维去解决问题,但是仍然存在一些非法律专业与没有关注法律知识的大学生在遇到涉及相关法律问题时存在法治思维比较薄弱的现象。一方面,由于思想较为单一,容易冲动,感情用事,缺乏用理性的法律思维去分析和处理问题。当前,高校大学生遭遇网络诈骗等行为时有发生,常常会受
8、到不法分子的欺骗与利用,导致自身的财产利益受到损害的事件屡见不鲜,值得我们去深入研究如何提升大学生法治意识;另一方面,部分大学生对法律条文的了解和把握有所欠缺。学习法律专业的大学生在接受法律知识时能够具备一定的法律意识。但是非法律专业的学生虽学过部分法律知识,也对我国的法律有所了解,但对法律知识缺乏深层次的系统学习与研究,一般而言,会用与自身专业相关的视角去分析与解决问题,而不能较好地切换或是应用法治思维去解决问题,法治思维水平有待进一步提升。(二)大学生法律知识相对匮乏随着我国法治案例的不断丰富,法律内容也在不断更新与完善,大学生的法治意识相较以前也有所提升,但目前的大学生尤其是低年级的学生
9、对法律知识掌握情况不尽如人意,受骗行为时有发生,这足以引起大家的高度重视。大学生法律知识的匮乏主要体现在以下两方面:一是部分学生“重专业轻法律”,忽视法律知识的学习。目前,各高校都开展了与法治教育相关的必修课和选修课,部分不是法律专业的学生会更注重学习自身专业知识,课余时间也会将精力集中在考研、考证、考公等方面的学习上,也就是说大部分学生除学习专业知识外会将精力集中在与未来发展上,较少去研习相关法律知识的学习。在高校的思修课堂上,大部分学生也不重视思修课堂中学习的内容,会出现在课堂上学习其他科目的现象,甚至部分学生低头玩手机,没有认真听取老师讲授的法律知识,了解的只是表面的内容,没有理解法律知
10、识背后深层次的内涵,所以,学生出现缺乏常识性的法律知识也不足为奇。二是部分大学生“重表面轻内涵”,缺乏学习法律的热情。部分学生在接受法律知识的教育时,误认为法律知识即使掌握日后也用不到,所以在高校的课堂上,无论老师讲解得多么生动,案例准备得多么丰富,他们也不会积极主动地去探求案例背后真正体现的法律内涵,没有足够重视学习法律知识,对学习法律知识缺乏足够的兴趣,自然也就不会有应用法治思维去解决现实问题的能力。(三)高校法治教育内容缺乏针对性高校的法治教育占据着重要的地位,对于提升大学生法治意识起着基础和指导的作用,缘何法律知识如此重要却使大学生缺乏学习热情,没有引起大家足够的重视,主要体现在以下两
11、方面:一是高校法治教育理论知识与实践缺乏有效结合。各高校针对学生的法治教育主要是以课堂讲授的方式呈现,并将法律知识的学习程度纳入期末理论考试的范围,这也使得大学生在学习与复习法律知识时偏向于理论知识的掌握,由于法律知识的模块是在思修课程中出现且出现得比例较少,思修老师需要在规定的课时完成其余部分与法治教育内容的授课,法治教育内容所占比例小、课时少,而内容相对偏于理论且篇幅较多,这对于思修老师来讲完成法治教育教学任务时间会较为紧迫,理论讲授的内容尚为紧迫,法治教育的实践部分就难于开展。81-二是高校法治教育内容脱离学生的实际生活需求。目前在各高校的法治教育普及下,发现仅有专门学习法律专业的学生才
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