先就业再择业:职业妥协对高校毕业生职业成长影响的纵向追踪研究.pdf
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1、87Vol.35 2023 No.2JOURNAL OF GUANGXI VOCATIONAL NORMAL UNIVERSITY学报学报广西职业师范学院一、研究背景2022年,一则“1 076万高校毕业生最难就业季有多难”的话题讨论冲上了网络平台的热搜榜,并引发了全网热议。根据麦可思发布的 2022年中国大学生就业蓝皮书 统计,2021届本科毕业生的直接就业率为65.3%,直接就业数量持续减少,直接就业比例5年内下降了近10个百分点1。笔者通过对腾讯网、中国青年网、抖音等网络平台相关话题的评论和研究报告进行分析,发现初次就业的高校毕业生对劳动力市场了解不足、缺乏实践经验,热衷追求高工资、高福
2、利、高平台,盲目攀比和过高的职业自我期许是造成其陷入“有业不就,无业可就”困境的主要原因之一。高校毕业生就业是我国稳就业工作的重中之重,它不仅关系到我国社会经济的稳定运行,也关系到每位毕业生未来的职业发展。随着我国经济转型发展,高校招生规模不断扩大,毕业生数量逐年增加,特别是受新冠疫情影响,我国经济下行压力增大,供大于求、供需不平衡的就业矛盾使得就业市场的竞争日趋激烈。对于缺乏工作经验的高校毕业生而言,想要谋求一份符合自身职业理想并【基金项目】2023年度广西职业师范学院科研项目一般项目“新时代高校退伍大学生就业适应与职业发展研究”(23KYA16);2023 年度广西高校中青年教师科研基础能
3、力提升项目“生涯建构理论视域下广西高职高专商科学生职业发展研究”(2023KY0972);广西教育科学规划2021年度广西大学生就业研究专项课题一般项目“焦点解决视域下高职高专学生就业咨询路径研究”(2021ZJY1181)。【作者简介】潘臻林,博士,广西职业师范学院旅游与公共管理学院经济师,研究方向为组织行为与人力资源管理、职业发展与就业规划;贺毅,博士,广西职业师范学院土木建筑工程学院高级讲师,研究方向为人力资源管理;秦宇,桂林师范高等专科学校经济管理系高级经济师,研究方向为人力资源管理、企业管理;杨元利,广西职业师范学院现代教育技术中心教授,研究方向为工商管理。先就业再择业:职业妥协对高
4、校毕业生职业成长影响的纵向追踪研究潘臻林贺毅秦宇杨元利【摘 要】文章通过对508名高校应届毕业生进行为期一年的纵向问卷追踪调查,研究高校毕业生职业妥协对职业成长的影响。结果显示:高校毕业生适当的职业妥协能够显著提高其初次就业的职业适应水平,有效促进其职业成长。文章建议高校毕业生应树立正确的就业观,避免过高的职业自我期望,合理规划就业目标;高校应加强大学生的职业生涯规划教育和就业指导工作,提高高校毕业生初次就业的精准性与合理性。【关键词】高校毕业生;职业妥协;职业适应水平;职业成长【中图分类号】F249.2;G647【文献标识码】A【文章编号】2096-9279(2023)02-0087-08d
5、oi:10.3969/j.issn.2096-9279.2023.02.01188Vol.35 2023 No.22023年第2期先就业再择业:职业妥协对高校毕业生职业成长影响的纵向追踪研究且待遇优厚的工作并非易事。大多数毕业生对自己毕业后的第一份工作十分看重,“赢在起跑线上”的就业观念依旧盛行,以至于部分毕业生宁愿延迟就业也不愿意从事与自己期望不相符的工作。然而,随着就业环境的不断变化,对于很多初次就业且面临巨大竞争压力的高校毕业生而言,职业妥协这一求职策略能否帮助其避免陷入“有业不就,无业可就”的就业困境、促进其未来的职业成长,是一个值得深入研究的问题。因此,本课题组在为期一年的时间内对高
6、校应届毕业生进行了2次纵向问卷追踪调查,旨在探讨高校毕业生的职业妥协对其职业成长影响的作用机理。二、理论基础与研究假设(一)相关理论职业妥协是指求职者倾向于接受不是其最初想要的,但又与其实际能力条件相匹配的职业选择,是一种求职者主动进行职位筛选的求职策略2。Gati的职业妥协理论指出,每个个体都有一个理想职业形象,而与理想职业形象最为相似的职业选择则被称为最佳职业选择3。受到环境条件的约束,符合个体所有理想特征组合的最佳职业选择并不存在,因此,职业决策者最可取的职业选择策略是既考虑现实环境的约束,又可以最大限度地利用其效用3。我国学者翁清雄等将职业妥协定义为求职者改变自己的职业抱负,以便在可接
7、受的选项区域中做出更为现实的职业选择过程4。现有研究将职业妥协对求职者的影响划分为两类,即积极效应和消极效应。有学者指出,虽然求职者选择了效用最佳的岗位,但与理想职业的不匹配将会降低其工作的主动性和积极性,并带来情绪和行为上的消极影响5。与前者观点不同,有学者认为,求职者的求职行为会受到现实环境的影响,但这并不意味着求职者就会产生消极的情绪和工作行为。相反,求职者的职业妥协会激发求职者的主动性,促使其通过更多的努力突破桎梏,快速融入当下环境,在职业发展中不断进步与成长6。目前,关于职业妥协的实证研究大多围绕其负面效应展开。翁清雄等认为求职者的职业妥协会使其在工作中产生诸如工作倦怠增加、职业承诺
8、减少等一系列负面情绪和消极行为4。然而,随着研究不断深入,部分学者发现职业妥协对求职者并非毫无益处。Wee指出,职业妥协有利于促进并提升求职者的不确定处理能力、灵活应变能力和环境适应能力2。刘雪梅等的实证研究结果也表明,在疫情等外界因素对职业选择的影响下,新生代农民工的职业妥协对其工作投入具有积极的正向影响7。无论是对求职者产生积极影响还是消极影响,职业妥协都是职业决策的重要组成部分,对个人的职业成长和职业生涯都会产生巨大影响。在日趋复杂、多样与多变的求职环境下,职业妥协是很多求职者初入职场、迈入社会所必须经历的一个过程。(二)研究假设1.职业妥协与职业成长坚持理想职业还是职业妥协是高校毕业生
9、初次就业所面临的困境之一,也是体现求职者职业成熟度8的重要标志。求职者选择“坚持己见,从一而终”虽然可以坚定职业发展方向,满足其自身的偏好与期望,但由于劳动力市场的不确定性,很多初次就业的高校毕业生往往很难找到与自身期望完美契合的职位,过高的职业期望只会使其错失及时就业的机会,耽误其就业。职业妥协是个体在求职过程中适当地调整理想抱负,在可接受的范围内做出较为现实的职业选择过程9。换言之,就业中的妥协并不是要求求职者对职位一味地妥协并降低标准,而是让求职者在遇到求职障碍时,结合自身特点与实际情况对现有职位进行过滤筛选,适当牺牲一些个人偏好,选择一份可行的、与自身条件相契合的、对未来职业发展有益的
10、工作。根据职业选择的工作适应理论,岗位工作绩效目标的顺利达成需要选拔与岗位相匹配或相适应的员工,而员工是否能与岗位相匹配或相适应则需要通过员工的能力和心理两个方面来共同实现10。一方面,就业中的妥协能够使求职者的能力89Vol.35 2023 No.22023年第2期先就业再择业:职业妥协对高校毕业生职业成长影响的纵向追踪研究和岗位要求互相匹配,避免有职任不了的现象发生;另一方面,尽管妥协会使求职者放弃一些个人偏好,但他们所选工作还是在其可接受的范围之内,其心理方面依然可以得到满足。如此,个人的能力、心理与工作岗位相互匹配与适应将有助于个人工作绩效目标的顺利达成。对于初入职场的高校应届毕业生而
11、言,顺利达成工作绩效目标是对其能力的肯定,这无疑会对其职业成长有巨大的帮助。在求职过程中,“先就业再择业”被广大高校毕业生所接受,虽然这种决策方式有其固有的缺陷,但对于缺乏经验与资历的高校应届毕业生而言未尝不是一种行之有效的就业策略。现实中,高校应届毕业生在现有范围内选择一份自己认为可行并且满意的工作,可在避免毕业空窗期的同时积累实践经验,不断提升自身见识与能力,找准自身定位,为未来职业目标的实现打下坚实的基础。许多成功案例表明,这种就业过程中的妥协加速了应届毕业生的职业成长,是其迈向成功的重要途径之一。因此,本研究提出以下假设。假设1:高校毕业生的职业妥协对其职业成长具有正向促进作用。2.职
12、业适应水平的中介作用职业适应是指新员工入职后与工作、同事和环境进行协调互动以达到和谐共处的过程11。职业适应水平的高低直接反映了毕业生个体对其现有工作和岗位的适应程度,是评判其职业稳定性的标准之一,对其后续的职业成长起到决定性作用。毕业生个体的职业适应水平与其职业选择紧密相连,具备职业妥协意愿的个体对自身具有合理的定位,能够在最优和次优方案之间找到平衡点,有利于达成人岗之间的相互匹配,使之快速适应工作环境和工作要求。同时,具备较高职业妥协意愿的个体通常具有反应快、灵活开放且适应力强的特点,能够在快速变化的环境中从容应对,这是其能够尽快融入陌生的工作环境、快速适应工作要求的重要保障。职业适应是员
13、工职业成长的重要影响因素和必经的关键阶段,拥有较高职业适应水平的高校毕业生可以通过对环境变化的快速适应,实现自身的职业成长12。具体来说,高水平职业适应的表现之一就是员工能够快速融入组织和工作中,通过良好的工作表现、人际关系和心理适应来获得组织的支持和更多的发展机会,进而促进个人的职业成长。个人-组织匹配理论认为,员工在与组织高度契合的情况下,其工作的投入和产出会大幅提升,职业成长将会更加显著13。综合以上论述,本研究提出以下假设:假设2:职业妥协对职业适应水平具有正向促进作用。假设3:职业适应水平对职业成长具有正向促进作用。假设4:职业适应水平在高校毕业生职业妥协与职业成长之间发挥中介作用。
14、本研究构建的高校毕业生职业妥协对职业成长影响的研究模型如图1所示。66K6F图1高校毕业生职业妥协对职业成长影响的研究模型三、数据来源与变量测量(一)数据来源本研究招募了西部地区高校的应届毕业生参与此次调查。数据收集工作安排在20212022年,以问卷调查的方式分两次进行,时间间隔为一年。首先,在2021年6月的第一次调研中,研究人员让已经找到工作的应届毕业生填写职业妥协和个人基本信息的调查问卷,共回收563份有效问卷。第二次调研时间为2022年6月,研究人员在第一次调研的基础上对调研对象进行追踪回访,调查其就业后的职业适应水平和职业成长情况,并让其填写相90Vol.35 2023 No.22
15、023年第2期先就业再择业:职业妥协对高校毕业生职业成长影响的纵向追踪研究应的问卷。第二次调研共收回有效问卷508份,回收有效率为90.2%。根据统计结果,调研对象的男女比例分别为49.6%和50.4%;平均年龄为21.93岁,平均月收入为3 728.79元。调研对象在毕业后主要从事生产、销售、咨询、财务、行政、技术和教育等相关工作。(二)变量测量本研究借鉴国内外学者的相关成熟量表对研究中的变量进行测量。由于部分量表来自国外,为了保证语义表达的准确性,本研究对量表条目采用“翻译回译”的标准程序来处理。本文采用Wee开发的单维度共9个题项的量表对职业妥协进行测量,其中6个题项为反向计分 2(见表
16、1)。在本研究中,该量表的Cronbach s系数为0.84。表1职业妥协测量量表序号123456789题项我会追逐自己的职业目标,即使只有极小的机会可以实现它(R)我会坚持自己的职业目标,即使别人都认为这个目标不可行(R)我能接受一个足够好的职业结果,即使它不是我最初的理想职业我会考虑一份与我之前预期不同的工作,如果这份工作适合我并且容易获得现实不应该成为妨碍一个人职业理想目标的束缚(R)一旦我决定了一个想要的职业目标,其他的结果都将是不可接受的(R)对于我的职业,我不喜欢因“足够好”而感到满足(R)对于我的职业,我会去重点关注可行的事情,而不是期望的事情无论需要花多长时间,我都要去争取最好
17、的职业理想目标(R)注:R表示该题项与其他题项具有相反含义,统计分析时需反向计分。本文采用林娟等开发的包含职业人际适应、职业心理适应和职业技能适应3个维度共6个题项的量表对职业适应水平进行测量11(见表2)。在本研究中,该量表的Cronbach s系数为0.73。表2职业适应水平测量量表维度职业人际适应职业心理适应职业技能适应题项与同事关系融洽程度与领导关系融洽程度工作的喜欢程度工作的满意程度完成工作任务的程度解决工作问题的程度本文采用翁清雄等开发的包含职业目标进展、职业能力发展、晋升速度和报酬增长4个维度共15个题项的量表对职业成长进行测量14(见表3)。在本研究中,该量表的Cronbach
18、 s系数为0.85。表3职业成长测量量表维度职业目标进展职业能力发展晋升速度报酬增长题项目前的工作使我离自己的职业目标更近一步目前的工作与我的职业目标、职业理想相关目前的工作为我的职业目标的实现打下了基础目前的工作为我提供了较好的发展机会目前的工作使我掌握新的与工作相关的技能目前的工作使我不断掌握新的与工作相关的知识目前的工作使我积累了更丰富的工作经验目前的工作使我的职业能力得到了锻炼和提升在目前工作单位,我的职务提升速度比较快在目前工作单位,我职务提升的可能性很大在目前工作单位,我的职务晋升比自己预期的更理想与同事相比,我的职务晋升速度比较快到目前的工作单位后,我的薪资提升比较快在本单位,我
19、目前的薪资继续得到提升的可能性很大与同事相比,我的薪资增长速度比较快91Vol.35 2023 No.22023年第2期先就业再择业:职业妥协对高校毕业生职业成长影响的纵向追踪研究所有量表均采用李克特7点计分法,由低到高,“1”表示“非常不同意”,“7”表示“非常同意”。以上量表的Cronbach s系数均大于0.7,且各题项的因子载荷均在0.6以上,明显高于临界值0.4的水平,说明本研究的量表均具有良好的信度和效度。同时,本研究将性别、年龄、职业和收入等人口统计学特征作为控制变量纳入研究分析中。四、研究分析与结果(一)相关分析职业妥协、职业适应水平、职业成长各变量之间的相关系数如表 4 所示
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