石油精神融入能源专业课程思政的路径探析_王林琪.pdf
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1、第 卷第期 年月成都理工大学学报(社会科学版)(),:收稿日期:基金项目:四川省教育发展研究中心项目();四川大学生思想政治教育研究中心项目()作者简介:王林琪(),男,四川三台人,助教,博士研究生,研究方向:大学生思想政治教育与非常规油气地质储层评价;周文(),男,教授,博士生导师,研究方向:油气藏开发地质研究。石油精神融入能源专业课程思政的路径探析王林琪,周文,(成都理工大学 能源学院;油气藏地质及开发工程国家重点实验室,成都 )摘要:将石油精神融入能源专业课程思政有利于贯彻“三全育人”理念、发挥专业课程思政的教育功能、落实高校立德树人根本任务。运用文献资料、逻辑推理等方法,对石油精神融入
2、能源专业课程思政的价值、原则、内容及策略进行分析发现,石油精神融入能源专业课程思政具有提升高校能源专业学生学有所成的必要性;增强高校能源专业思想政治教育的实效性;巩固能源行业发展的专业人才建设支撑性等效果。在新时代要“坚持立德树人,立足课程育人”“强化融合意识,精选思政要素”和“注重实用导向,促进学生发展”的原则,从专业基础课程、核心课程和通修课程方面构建石油精神融入能源专业课程思政的基本内容,其主要路径为:创立“石油精神”“能源专业课程思政”的理论教学体系;构建“专业知识”“精神文化”的石油文化教学体系;探寻“线上”“线下”的实践教学体系;创建多样态的专业课程思政教学质量保障体系以深入推进石
3、油精神融入能源专业课程思政教育。关键词:石油精神;能源专业;课程思政;教学体系中图分类号:文献标志码:文章编号:()一、引言 年月,教育部印发的 高等学校课程思政建设指导纲要(以下简称 纲要)指出,要把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人功效,提升高校人才培养质量。课程思政作为一种新的思想政治工作形式,其本质是通过精巧的设计,在多元的专业课程中融入思想政治元素,潜移默化地将思政内容贯穿专业课程全过程,充分激发高校不同通识及专业课程中的思想政治教育要素,提升各门课程的育人功能,剖析和探求不同大类学科所具有的思想政治教育内涵及底蕴,领悟和发扬立德树人在当代大
4、社会背景下的时代价值,营建协同育人的全方位教学体系,从而形成全员、全方位、全过程育人的教学体系。在万物互联瞬息万变的互联网时代,大学生作为当今社会最具活力的个体,面对纷繁复杂的社会环境和国际关系,他们的价值观念易受到严重冲击。如何通过高等教育过程,帮助引导大学生在潜移默化中提高思想水平,建立中国特色的思想文化、塑造社会主义核心价值取向,成为大学思政教育面临的新的课题与挑战。能源专业作为高等院校专业的重要组成部分,在补充专业人才、促进专业知识学习和创新方面发挥出了重要作用,成为提高能源技术工作的重要途径,为我国化石能源行业发展奠定了坚实的根基。在我国漫长的石油天然气勘探与石油化工行业发展历程中,
5、以“大庆精神”“铁人精神”“苦干实干”和“三老四严”为核心的石油精神,从来都是作为我国石油天然气勘探与石油化工行业的灵魂和本源被人们所传承。年月,在党的 周岁生日的前夕,习近平总书记作出大力弘扬以“苦干实干”与“三老四严”为核心的石油精神的重要批示,在石油战线激荡起深刻而有力的回响。年 月,习近平总书记在中国石化胜利油田考察调研时强调,“石油能源建设对我们国家意义重大,中国作为制造业大国,要发展实体经济,能源的饭碗必须端在自己手里”,更是让能源专业的学生振奋不已。因此,在新时代课程思政建设落实立德树人根本任务的战略举措下,全面深入推进石油精神融入能源专业课程思政教育具有十分重要的意义。二、石油
6、精神融入能源专业课程思政的重要性石油精神是在我国长期的生产实践中总结出的宝贵财富,是值得广大人民群众学习和传承的。以“苦干实干”与“三老四严”为核心的石油精神,同全面从严治党的要求有着非常高的契合度和非常深的融合度,是国家能源战略安全保持稳定的有力思想依托。在当前百年未有之大变局的起点上,尤其能源行业势必要大力弘扬石油精神,再次深度发掘其于当代的时代内涵,汇聚新时期开拓创新的精神力量。因此,在造就能源专业的未来高层次人才的过程中,非常有必要将石油精神渗透到能源专业思想政治教育的方方面面。也只有坚持这样的思想政治教育理念,才能体现石油精神对学生、行业以及社会的发展的重要性。(一)增强高校能源专业
7、思想政治教育的实效性石油精神的核心内容“苦干实干”“三老四严”,与专业课程内容中的专业知识点有相通之处。因此,准确找到两者的结合点,通过专业课程内的专业知识点来引导和推动石油精神的传承与弘扬,可以更加有效地让新时代青年能源专业学子以贴近式、体验式的学习方式,更加深刻、透彻地掌握专业知识和石油精神的真谛。总体上,依托石油精神的丰富内涵,结合能源专业课程特色将高校能源专业思想政治理论课打造成为课程教学内容更为丰富的思想政治教育前沿阵地,在课程教学方式中融入创新思想,再将教学实践模式结合时事进行有机动态调整完善,激发学生对本专业及思想道德修养等不同门类课程的学习积极性,进而强化大学生在校期间专业课程
8、学习中的思想政治教育的实效性。(二)提升高校能源专业大学生的素养在百年未有之大变局中受到多元文化的影响,大学生价值观容易被左右,但同样随着社会的发展,我国能源行业也搭上了科技高速发展的列车,我国的能源行业也逐渐实现智能化、数据化、自动化。而以“大庆精神”和“铁人精神”为典型代表、以“苦干实干”与“三老四严”为核心的石油精神,都是由党和国家领导人在长期的治国理政实践中倾心培育的、无数辛勤的能源行业工作者不屈不挠,勇于开拓而历久弥新的精神文化积淀。当代高校中能源专业的大学生正是需要具备石油精神中富含能源行业工作者对党和国家的忠诚之心、实业报国的坚定决心,传承着能源行业工作者不畏险阻、披荆斩棘的红色
9、基因,体现着能源行业工作者不务空名、脚踏实地的思想作风,代表着能源行业工作者兢兢业业、不求回报的崇高品格,饱含着五千年来中华民族所一直探寻的最深层次精神追求,以此精神帮助能源专业的大学生在大学学习期间建立符合新时代建设中国特色社会主义所需要的必备品格和关键能力,提升团队意识和民族自豪感,使之成长为未来国家能源战略的中坚力量。(三)增强能源行业发展的人才资源优势能源是国民经济和社会发展的重要物质基础,而能源问题的关键核心则是能源安全,这一关键核心直接关系到国家经济社会发展的大局,对国家繁荣富强、人民群众生活水平提升、社会和谐稳定至关重要。当前,全球能源治理体系深度调整,国际能源市场波动加大,我国
10、能源需求刚性增长,凸显了能源饭碗必须端在自己手里的极端重要性。因此,能源专业的学生需要彻底理解并将石油精神的丰富内涵巧妙地在日常的学习生活中实践,将自己摆在更高的视角来谛视全局,用以点燃内心的民族自豪感和爱国情怀。第期王林琪,等:石油精神融入能源专业课程思政的路径探析中国目前作为全球第二大能源生产国和消费国,虽然国内整个能源市场环境已处于日益完善的过程中,但是仍有不少的问题亟待解决。因此需要高校培养出的能源专业毕业生在走入社会,进入一线工作的实操实践中始终怀着一颗对于能源行业发展和国家能源战略安全的赤诚之心。而这种思想形成的路径即将石油精神这类优秀的精神渗透进能源专业学生的学习生活中,以耳濡目
11、染的沉浸式引导使学生认同自己就是国家能源行业发展和国家能源战略安全的中流砥柱以及影响行业稳定性的关键要素。三、石油精神融入能源专业课程思政的原则石油精神融入能源专业课程思政是中华优秀精神文化育人的新时代特色形式。新时代十年的教育事业确立起立德树人的实践指向,以德为先,不仅是教育整体发展的根本任务,更是发展能源专业课程思政的优先原则。在此基础上,立足能源课程育人之根本,融通其他知识要素,为学生构建起服务全面发展、实践发展的课程思政建设原则。(一)坚持立德树人,立足课程育人能源专业课程思政是新时代高等教育思政育人的学科化体现,同时作为能源专业课程内容构件之一,成为能源学科育人的关键组构。党的十八大
12、以来,总书记多次发表教育重要论述,以“立德树人”为主要目标依循,树立了新时代中国特色教育事业的根本任务与前进方向。纲要 开篇提出“全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措”的要求,在贯彻总书记强调的“苦干实干”“三老四严”的石油精神,将其融入能源专业课程思政建设的过程中,首要坚持“立德树人”的发展原则。从能源专业课程思政的角度谈“立德树人”,一定是基于能源课程建设与开展的主体,在避免形成课程思政与课程教育“两张皮”的观念下,能源专业课程思政要立足课程内容设计与开展的各阶段、各要素,打造能源专业课程思政立足课程本身的“立德树人”教育过程。具体而言,按照 纲要 提出的“三融合”,石油精
13、神融合能源专业课程思政进行“立德树人”,要坚持把石油精神价值与能源专业知识、实践操作能力相融合,同时在学习能源专业知识和实操专业技能的过程中,不断凝练与回顾能源人的优良传统与行业精神,形成从意识到实践、从实践回到意识的全方位课程思政教育规律,真正让学生在能源专业课程学习中感受能源人的杰出精神品质,自觉、主动地弘扬石油精神,发扬能源行业优良风格。(二)强化融合意识,精选思政元素能源专业从现实能源涵盖热、光、电、机械、化学等能源类型上就已经奠定了学科的多元性与集合性。石油作为重要的能源转化原料,对发展各种能源产物、进行能源储备具有十分重要的作用。从现实到理论,再来看石油精神融入能源专业课程思政就不
14、得不考虑现实本体的多元性,从思政育人的角度更应当重视融合意识,不能仅局限于能源发展的某一个领域,比如,就石油精神谈石油工业发展,从而迁移到石油人的狭窄身份限定中;应将石油精神等一系列能源行业优秀的精神品质放置在能源领域更大的空间中发挥育人价值。因此,推动石油精神融入能源专业课程思政建设,要强化融合意识,在以石油精神融入能源精神的意识引领下,挖掘更大范畴的思政要素,为能源课程思政建设与开展提供源源不断的精品素材。中华人民共和国成立以来,中国社会与过去相比发生翻天覆地的变化,随着生产建设的全面启动,我国基础农业、工业的发展成为兴国之要,一些满足工业化发展的原材料产业不断贯彻落实中央统一要求,先后涌
15、现出一批如“石油精神”“铁人精神”等优秀的行业精神文化。从历史发展来看,石油精神等一系列能源领域优秀传统精神文化与新中国史、社会主义发展史、改革开放史、党史等历史脉络的发展交相辉映,石油精神镶嵌着浓厚而鲜明的中华民族伟大复兴的光辉印记。所以,对于石油精神融入能源专业课程思政的要素挖掘不仅要重视横向不同类型的内容塑造,更要注重历史发展线上的优良精神元素的传承与发展。(三)注重实用导向,促进学生发展一个国家的建设离不开理工科,尤其在国家的基础建设当中非常需要理工科的人才,所以在国家基础建设发展旺盛的时期,理工科的人才越多,就能够为国家的建设打下最坚实的基础。而能源专业学科,正是维护国家能源战略安全
16、,保障国家基础建设的理工类重要支撑学科。在推进石油精神融入能源专业课程思政建设中,发挥石油精神对能源专业学成都理工大学学报(社会科学版)年生的实践引领作用尤为重要,要注重课程思政的使用导向,不能仅将大庆精神、铁人精神等一系列石油精神文化作为经典案例来提倡,让学生认识他们,更要在这个基础上,使学生在这些行业传统精神文化中有所感悟,形成认同,从而引领自身实践发展。石油作为中华人民共和国成立以来加速推进社会主义现代化强国进程中流淌的“血液”,通过能源专业课程思政建设使学生了解大庆精神、铁人精神等石油精神中的爱国主义精神、艰苦创业精神、科学求实精神和奉献精神,自觉养成热爱民族国家、积极主动学习、勇于奋
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