试述监狱学专业应用型人才的培养_罗裕泉.pdf
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1、193就业与保障 2023.4试述监狱学专业应用型人才的培养文/罗裕泉 李亚南*摘要:为了促进监狱学专业人才培养工作的顺利进行,需要围绕应用型人才培养推进监狱学专业教学过程。这一过程以提高学生的职业认知、培养学生职业素养、强化学生职业技能为核心导向,不断完善各个人才培养环节。文章深入分析和探究监狱学专业应用型人才培养的重要意义及其目标所在,并根据其中存在的问题提出有效的解决对策,旨在有效促进监狱学专业应用型人才培养效果和质量的持续优化。关键词:监狱学专业;应用型人才;立体实践教学;教学手段在监狱学教育工作中,最重要的目标是培养应用型和实践型人才。只有这样,才能培养出符合我国国家公务员标准的监狱
2、人民警察和司法矫正人才。因此,需要科学规划和设计监狱学人才培养工作,并致力于完善人才培养的各个环节。同时,还需要对人才培养模式进行改革,逐步完善对监狱学学生各个环节的培养,促进人才培养工作井然有序地进行,以达到提升监狱学人才培养质量的目标。为此,在监狱专业教育中,要围绕应用型人才培养构建创新性教育模式,并形成具有监狱学特色的人才培养方案,以此提升人才培养的质量和效果。一、监狱学专业应用型人才培养的意义在监狱学专业教育中,人才培养至关重要,是满足我国监狱人民警察队伍建设需要、壮大司法矫正人才队伍的关键一环。为了提高监狱学专业人才培养效果,需要制定详细、切实可行的规划,并不断完善监狱学专业人才培养
3、模式。为此,应以培养应用型和实践型人才为导向,推进各人才培养环节和流程的顺利进行。通过这样的方式,可以提高监狱学专业教育的质量和有效性,培养更多优秀的应用型和实践型人才,以满足监狱领域发展对于高素质人才的需求。这样,不仅有助于培养适应监狱人民警察队伍建设需求的专业人才,而且能够保证人才培养质量,逐步促进人才培养工作有序向前推进。在推进监狱学专业应用型人才培养阶段,通过围绕监狱人民警察队伍建设需求来落实各项教学措施,并在人才培养过程中强化人才的专业能力和职业素养,能够形成更加完善的人才培养体系,切实提高学生群体的专业水平,使他们毕业后能够参与到监狱人民警察队伍中,进一步促进我国司法矫正人才队伍的
4、不断壮大和人才水平的不断提升。二、监狱学专业应用型人才培养的目标为了推进监狱学教育工作,需要面向国家监狱系统培养定向型人才。要求学生成长为符合国家公务运营标准的监狱人民警察,并切实提升监狱专业人才的培养效果。在推进监狱学专业应用型人才培养阶段,最重要的目标是强化学生的政治认知、价值体系和情感态度,让他们真正符合新时代中国特色社会主义建设的发展需求。同时,这也为地区监狱事业的顺利发展奠定人才基础。在实际工作中,着重培养监狱学专业的学生具有坚定的政治方向和严格的组织纪律观念。与此同时,需要学生具备维护国家安全和社会稳定的奉献精神。这些学生在进入工作岗位后,必须严格执行法律法规,并贯彻落实监狱工作的
5、各项方针、政策。除此之外,监狱学专业应用型人才要重点掌握司法矫正学、法学、警察学、教育学、心理学、管理学等方面学科的基本技能。只有在掌握了这些基本技能的基础上,学生群体才能够顺利地进入监狱、社区矫正机构等领域从事监管矫正工作,并成长为政法机关或其他党政机关的专门人才。三、监狱学专业应用型人才培养中存在的问题(一)课程教学手段传统老旧在监狱学专业人才培养工作中,实施应用型人才培养是至关重要的任务。只有围绕应用型人才培养推进监狱学教育过程,才能确保各个教育环节和流程顺利推进,并达到提高人才培养质量的效果。然而,针对当前监狱学专业教学工作的开展情况来看,课程教学手段传统老旧是其中一项突出的问题。这一
6、问题在一定程度上削弱了监狱学专业应用型人才培养的效果。例如:在开展监狱学专业人才培养工作时,教师群体往往注重传统的线下面授形式进行课程知识教学。同时,在教学阶段也仅注重指导学生进行理论知识的背诵,而基金项目:贵州警察学院 2022 年校级教改项目“OBE 理念下监狱学专业课程体系构建”(2022XJJG03)。人事人才194就业与保障2023.4未引导学生进行深度的分析与探索。这种问题的存在会导致学生对基础知识缺乏更深入的理解,进而影响其对知识的牢固掌握,导致学生对知识的记忆相对机械化。因此,也就无法将理论知识运用到工作实践中,降低了监狱学专业人才培养的效果,无法促进学生成长为应用型人才。(二
7、)课程教学体系缺乏特色监狱学专业开展应用型人才培养需要建立完善的课程教学体系来支撑。只有这样,才可以让学生通过各个课程知识的学习与探究形成对监狱学专业的深刻认识,提高学生的专业技能和职业素养。然而,针对当前监狱学专业的人才培养工作来看,课程教学体系缺乏特色也是其中一个重点问题。该问题的存在削弱了监狱学专业人才培养的效果,并且无法强化学生的实践技能和综合水平,因此也不能培养出社会需要的实践型人才。例如:在开展监狱学专业教育阶段,未注重课程体系的创新,一些院校在专业课程设置阶段仍然采用相对老旧的统编教材。这些教材虽然具有一定的系统性,但在课程内容方面无特色,无法适应新时代的发展趋势,导致学生能力培
8、养无法跟上时代发展需要。在课程设置方面还主要以“警察管理学”“警察伦理学”“监狱安全防范”“监狱经济管理”等课程为主,缺乏对学生实践技能的教育引导。同时,也未积极引导学生掌握相关时事知识,无法突出监狱学专业应用型人才培养的特色,削弱了人才培养的成效。(三)教学实践体系不完善教学实践体系不完善是当前监狱学专业人才培养中的重要问题。这个问题对监狱人才培养工作的质量和效果造成重要影响,不利于各个教育环节的顺利推进。同时,也会导致学生群体的实践技能相对不足、专业能力较差,毕业后在工作岗位上无法快速适应工作环境和工作岗位需求,不能满足应用型人才培养的要求1。在实际中,这个问题主要表现为监狱专业教育未为学
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