深化习近平生态文明思想的科学理论体系研究_郇庆治.pdf
《深化习近平生态文明思想的科学理论体系研究_郇庆治.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《深化习近平生态文明思想的科学理论体系研究_郇庆治.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、深化习近平生态文明思想的科学理论体系研究郇庆治【作者简介】郇庆治,北京大学马克思主义学院教授,北京大学习近平生态文明思想研究中心主任,教育部长江学者特聘教授,邮政编码:。习近平经济思想的体系化问题研究 访中国人民大学马克思主义学院张雷声教授,马克思主义研究 年第 期,第 页。郇庆治:习近平生态文明思想的科学体系研究,马克思主义与现实 年第 期,第 页;习近平生态文明思想的科学体系研究:一种分析框架,福建师范大学学报(哲学社会科学版)年第 期,第 页。党的二十大之后,学理性阐释、学术化表达和体系化建构,日益成为国内学界对于深化习近平新时代中国特色社会主义思想这一党的创新理论研究的方法论共识。这意
2、味着,我们需要以更高的学术理论自觉和专业化的哲学人文社会科学研究方法,对习近平生态文明思想做出更科学的体系化阐释与构建。一、习近平生态文明思想及其研究的“科学性”首先需要指出的是,党的创新理论及其研究,比如“习近平生态文明思想”和“习近平生态文明思想研究”,是两个密切关联但并不等同的概念。就前者而言,它更多是由党中央和党的领袖以官方文献表述和职务著述等权威形式来呈现的政治与政策阐述话语。因而,其科学性主要体现为对国家生态文明建设现实需要的客观反映与实践指引,也就是人类认识因为与社会实践相契合对应 正确反映并有效指导 所呈现出的真理性;就后者来说,它更多是指学术理论界对体现这种思想的各种文献著述
3、或文本内容所做的进一步诠释、重述和构建,旨在揭示或彰显这些著述或文本背后所隐含的深刻联系、逻辑线索和因果规律。因而,其科学性主要体现在基于特定学术规范或学科视角的学理性阐述在内容上的系统性和结构上的完整性。基于上述理解,习近平生态文明思想本身当然是科学的理论体系和话语体系。概言之,它既是马克思主义基本生态理论(学)同中国实际相结合、同中华优秀传统生态文化相结合的产物,也将会在持续推进这两个结合的过程中实现自己的创新发展。也就是说,习近平生态文明思想既经历了一个从孕育萌生、形成确立到丰富发展的理论生成过程,也会随着我国生态文明建设实践的逐渐拓展深入而不断自我完善与学习贯彻习近平新时代中国特色社会
4、主义思想主题教育专题革新,也就是科学性日益显现和增强的动态变化过程。但更值得关注和讨论的,则是学界对于习近平生态文明思想的学术研究成果及其过程、方法的科学性。事实上,国内学界近年来尤其是党的十九大以来倾力于习近平生态文明思想的学术理论研究,并且取得了颇为丰硕的成果。比如,张云飞依据马克思在 哲学的贫困 中所提出的“范畴群系列体系”的构建科学理论体系的辩证思维模式,系统探讨了作为习近平生态文明思想话语构成元素的核心(基本)范畴、基本命题和思想系列,而张瑞才和李达则明确提出,习近平生态文明思想可以理解为一个由科学概念体系、完整理论框架、鲜明理论特征和创新话语体系所组成的系统理论体系。但总体说来,这
5、些讨论还存在着至少如下两个明显不足,并影响到了这一议题研究的科学性或整体水平。第一,对习近平生态文明思想的内容系统性或结构完整性的一般性强调较多,但对于其系统完整呈现本身的刻画或论证不够清晰充分,未能清楚表明它的丰富内容与多样化表述何以是一个意涵明确、结构完整、逻辑自洽的理论话语体系;第二,对习近平生态文明思想的理论体系意涵的概括,过分拘泥于对习近平同志本人表述的直接引用与党和政府文献的转述,使得本应作为理论话语体系标识的学科视角和学理性言说特征不够突出。因而,“习近平生态文明思想研究”的“科学性”或科学体系研究,仍是习近平生态文明思想研究中亟待加强的基础理论性议题领域。二、习近平生态文明思想
6、及其研究的“科学理论体系”习近平生态文明思想及其研究所关涉的另一个基础性概念,是与“科学性”密切关联的“理论体系”,或“科学理论体系”。一般来说,一个思想或理论(体系)之所以称得上是科学的 有着内容与结构上的系统完整性,应具备如下三个方面的表征:理论、实践与传统三个层面的统一整体;理念原则、制度构想与战略举措三个维度的统一整体;学术思想、话语理论和学科教育传播三个体系的统一整体。也就是说,我们可以从上述这三个层面所实现的进展或积淀来判定一个思想或理论的成熟程度。具体地说,前者指的是某一个思想或理论不仅有着明确可靠的实践基础或回应,而且深深扎根于它所处的特定历史文化环境,从而形成了一个相互支撑、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 深化 平生 文明 思想 科学 理论体系 研究 郇庆治
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。