《政府审计》课程思政教学设计与实践路径探究_李杰美.pdf
《《政府审计》课程思政教学设计与实践路径探究_李杰美.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《政府审计》课程思政教学设计与实践路径探究_李杰美.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、146教学探讨TEACHING DISCUSSION基金项目:西南交通大学希望学院校级课程思政培育项目(项目编号:KCSZ2021065)政府审计 课程思政教学设计与实践路径探究李杰美 西南交通大学希望学院摘要:高校课程建设过程中离不开课程思政元素,挖掘专业课与思政教育的切入点,结合专业知识的讲解过程将其自然地融入。政府审计是反映现代政府审计基本理论与实践的课程,因此在课程展开建设过程中需加强课程思政设计。本文通过对政府审计为例,挖掘“思政”元素,进行思政融入课程设计,推动落实思政教学实践。关键词:政府审计;课程思政;设计引言思政元素融入课程是高校落实立德树人根本任务的有效途径。课堂作为教育教
2、学的主渠道,充分发挥在教学过程中培养德才兼备、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的作用。通过学科的特点展开与思政意识的融合,探索思政设计与实践落地,培养学生建立正确的社会价值观。一、政府审计思政的必要性及现状政府审计反映出现代政府审计基本理论与实践结合。课程内容除政府审计基本理论和基础知识之外,还包含政府审计人员的职业道德、法律法规体系等相关专业内容。政府审计的课程思政是以思政内容有效融入政府审计知识体系为建设目标。将知识教育目标、职业技能目标和职业素质目标等融入政府审计课程中,增强学生综合运用现代政府审计理论处理审计业务意识的同时,培养学生从事政府审计工作应具备的政治素质和业务素质,
3、强化政府审计工作应有的职业道德职业素质。基于政府审计的学科性质特点,建设课程必将融入思政元素。政府审计思政教学现状如下几点。(一)思政元素针对性薄弱高等学校课程思政建设指导纲要在 2020 年 5 月颁布以来,很多高校展开并落实思政教育。随着近几年各大高校思政教育的加强,课程建设中的基础意识逐渐出现思政元素。对于当前教学,很多思政元素和课程融合过程中没有体现课程的独特性。关于政府审计的课程思政内容,仍存在部分教师泛泛而谈,没有针对课程的独特性进行深度挖掘,仅停留在思政教学的表面。教师授课过程中,不仅需要讲解政府审计专业知识,还应将政府审计思政元素自然融入课堂中。教师讲授政府审计人员在掌握基本理
4、论和基础知识的过程中,还应针对本课程传授政府审计人员具备正确的职业素养,强化审计人员的意识,养成诚实守信、团结合作、严格遵守法律法规管理规定等职业习惯。(二)授课模式偏向传统部分教师在进行政府审计课程教学与实践过程中仍采用传统的教学模式,没有进行课程改善与创新。如果教师单方面输出,教学模式过于传统单一,学生对学习产生枯燥心理,对本课程失去兴趣,思政内容传授也会大大受阻。学生掌握的知识不全面,对于当前市场与社会经济发展中的最新状况不理解,学到的理论无法真正地落到实处,也不能为今后学生步入社会展开相关ACCOUNTING LEARNING147工作奠定基础,不利于学生的技能提升与专业素养的发展。因
5、此在教学过程中应该与学生保持相同频率,增强师生互动,丰富授课模式。在“大数据”与“互联网”的教育背景下,教育平台逐渐丰富多元化。(三)思政案例引入较少政府审计是一门理论性较强的专业课程,其自身对教师与学生的专业性与素养要求较高,提升课程实务性有一定的难度。很多教师授课中将思政理论与实践没有真正地融合到一起,而部分学生也因其自身的原因没有将思政理论落实在实践中。出现上述情况的主要原因是在学习理论过程中融入较少相关思政案例。思政案例需教师精心设计,将简单易懂、贴近生活的真实案例引入,使得枯燥乏味的思政理论与政府审计基础知识变得生动化。通过聚焦思政案例,进行拓展分析,引起学生互动式的情感体验。二、政
6、府审计思政内容设计(一)课程情况政府审计为审计专业必修课,其教学目的在于将现代科学管理知识与政府审计实践融为一体,通过本课程的教学,将使学生在融合先行课程所学基本知识的基础上,熟悉并加深政府审计的基本理论。主要内容包括政府审计基本流程、政府审计实务的基本方法与内容,政府审计的组织模式和领导关系、我国政府审计的职责、权限、法律责任、政府审计人员的职业道德、法律法规体系等相关审计专业知识点。学生可通过了解掌握政府审计实际业务流程,获得审计实际操作基本技能,为今后的实际工作奠定基础。(二)课程目标通过政府审计课程的教学,建设课程目标应包括职业技能目标、知识教育目标、职业素质目标。相关专业学生应了解政
7、府审计的基本理论和基础知识,掌握政府审计基本流程、政府审计实务的基本方法与内容。了解政府审计的组织模式和领导关系、了解我国政府审计的职责、权限、法律责任、掌握政府审计人员的职业道德、法律法规体系。教学过程中应注意培养学生未来从事政府审计实务的工作能力,增强学生综合运用现代政府审计理论处理审计业务的意识。专业学生应该全面系统地掌握政府审计知识体系,具备从事政府审计实务的知识、能力和技巧,为从事政府审计实务进行良好的知识储备。(三)思政目标通过贯彻落实高等学校课程思政建设指导纲要,紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,挖掘政府审计课程中的思政元素来建设思政目标。通过政府审计课程
8、的思政学习,培养学生从事政府审计工作应具备的政治素质和业务素质,加强学生理想信念教育,教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,立志肩负起民族复兴的时代重任;同时加强社会主义核心价值观教育,把社会主义核心价值观渗透到课程教学过程中,弘扬主旋律,传播正能量,在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。(四)思政内容通过思政设计与相关思政元素的挖掘,能够引导学生从审计及思政的大角度看待及处理生活中的问题,有助于强化理论与实践的融合。人才是社会发展前进的动力与核心,因此在进行政府审计课程教学设计过程中应结合当前社会发展的热点与市场需求,对课程进行优化改善,加强思政元素的融
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 政府审计 政府 审计 课程 政教 设计 实践 路径 探究 李杰美
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。