高校物流管理专业学生“自我管理、自我教育、自我服务”现状与改善对策.pdf
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1、中国储运网H t t p:/www.c h i n a c h u y u n.c o m感。最后,目前叮咚买菜启动城市太少,主要局限在一、二线城市,应拓展城市范围,三、四线城市虽然个体消费水平有限,但胜在基数庞大,整体的消费能力也不容小觑。可以考虑生鲜市场与城市地域的特点结合的模式,通过不同城市的区域销售特点,利用大数据分析,推动市场开发,逐渐实现规模化效益。(二)控制运营成本。基本所有的生鲜电商在产品种类以及履约费用等方面,不具备差异化优势。所以,控制履约成本进而控制运营成本是帮助生鲜电商平台在经营范围、运营模式上发展的关键。一方面,叮咚买菜生鲜电商可以建立“农户+平台”的运营模式,避免中
2、间商重复加价,使得物流供应链更加优化。可以与当地农村合作社进行合作,大批采购产品,由农民从种植基地进行实时打包配送到社区配送门店,保障产品质量的同时降低物流外包成本,实现共赢。另一方面,利用先进供应链优势从根本减少对第三方物流的依赖程度,使得企业自身提高对物流的控制权,提升企业在流通过程中在储存和配送方面的物流优势,这样才能从把控生鲜产品质量的源头有效降低运营成本。(三)优化物流体系。对于生鲜电商平台来说,物流运输是重要的环节之一,因此,优化物流体系就显得十分重要。首先,企业在生鲜品运输或配送环节,不断完善冷藏运输车、冷藏集装箱等运输设备,优化生鲜品冷链运输服务模式。其次,充分利用第三方冷链物
3、流公司,加强冷链物流基础设施建设,大力推广冷链云仓、共同配送、零担物流等模式,使第三方冷链物流公司提供更加专业化的冷链物流代理服务。最后,生鲜电商冷链物流运作过程涵盖运输、仓储、加工、配送、包装、信息处理等多个环节,各环节风险防控水平取决于人员的素质与专业化。因此,为规避生鲜电商冷链物流风险,必须加强生鲜电商冷链物流专业人才培养,完善冷链物流专业人才选用、激励、培训机制,从而提高生鲜电商冷链物流管理水平。(四)提高产品服务。用户之所以选择网购消费主要是因为价格实惠,购买便捷,因此叮咚买菜生鲜电商平台要以良好的商品和服务来提升营销效率,改善营销水平。首先,要进行前置仓改革以增加库存种类和数量,满
4、足各类消费者的多样化需求。利用大数据科学预测库存需求、补货和缺货的情况,实现精细化管理。对于需要储存的生鲜产品来说,可以在社区配送中心内建立保鲜冷库,从而提升商品的质量。其次,要继续提高业务服务水平,在产品质量上严格把控,进一步优化送货时间和送货服务。最后,要加大研发力度,以便更好地为不同质量和价格敏感度的用户提供不同类型的产品。五、小结目前,生鲜电商平台的发展前景还是十分巨大的,无论是随着互联网技术的不断进步,还是在疫情防控措施下培养了消费者的消费习惯,都在通过各种途径促进着生鲜电商的发展。但是,由于生鲜品的自然属性及供应链结构的复杂性,使生鲜电商冷链物流存在较大的潜在风险。因此,为促进生鲜
5、电商有序发展,必须识别出其在发展过程中存在的各种风险,并从销售渠道、产品价格、冷链运输、产品服务等多方面提升生鲜产品的质量,提高生鲜电商的客户满意度,推动生鲜电商市场规模的稳定增长。C(作者单位:山东工商学院会计学院)引用出处 1 孙静远.供应链视角下生鲜电商冷链物流风险管理研究 J .产业创新研究,2 0 2 2(1 5):7 4-7 6.2 张银平.生鲜电商发展的影响因素分析以盒马鲜生为例 J .中国储运,2 0 2 2(0 8):1 5 9-1 6 0.3 杨深博,杨志强,庄婉仪.新零售背景下生鲜电商供应链现状及发展趋势研究以盒马鲜生为例 J .中国市场,2 0 2 2(2 1):1 3
6、 0-1 3 2.4 杜学美,徐景,吴亚伟.生鲜电商物流服务质量评价研究以每日优鲜为例 J .上海质量,2 0 2 2(0 6):5 2-5 6.5 邝珊珊.叮咚买菜生鲜电商平台盈利模式研究 D .哈尔滨商业大学,2 0 2 2.在人才竞争日益激烈的当下,高校大学生自我教育、自我管理以及自我服务能力的培养也受到了高度关注,相关能力的有效增强对于提升高校大学生的竞争优势有着非常重要的现实意义。该项教育工作的高质高效开展不仅可以实现将内外因素进行有效结合,还可以将传统的被动教育转变为主动教育,从而为高校大学生的全面发展提供充足动力。但是通过对高校大学生自我管理、自我教育、自我服务现状进行深入了解,
7、可以发现其中依旧存在一些不可忽视的问题。下文将从高校物流管理专业的视角切入,探究该专业学生自我管理、自我教育以及自我服务的改善对策,旨在培养出更多更优秀的高素质人才。物流产业的发展对于区域经济有着非常直接的影响,要想全面推动区域经济的发展需要大量高素质物流人才。因此,相关高校应当适应地方社会发展需求,发挥自身资源优势,培养出可以满足地方社会发展战略需求的物流人才。良好的自我教育、自我管理以及自我服务能力是当今时代发展对于高校大学生的实际需求,所以相关高校开展教育工作的过程中应当对该项工作保持高度关注,从而为高校大学生综合素质的全面发展创造有利条件,为社会经济水平的进一步提升提供充足动力。1.帮
8、助高校物流管理专业学生实现自我管理、自我教育、自我服务的实际价值1.1大学生发展的实际需求。对于高校大学生来说,大学期间其迫切希望成为被社会所需要的优秀人才。在进入大学之后,大学生远离了家乡和父母,不仅没有了家长的约束,也无法得到相应的服务,在此过程中高校大学生的自我意识也在不断增强,该种发展特征与自我管理、自我教育以及自我服务高度契合。并且当下社会人才竞争的激烈程度不断提升,高校大学生要想从该环境当中脱颖而出需要较强的综合素质以及自我教育、自我管理以及自我服务的能力,在相关能力素养的加持下,高校大学生可以更好地适应以及融入社会,并为社会发展做出相应贡献。1.2 当代素质教育的具体要求。大学阶
9、段是学生社会化的关键时期,在大学阶段学生不仅知识面会得到进一步拓宽,其各项能力也将得到全面发展,为确保大学生可以更充分地适应社会生活,其需要在大学阶段不断进行社会实践,就社会当中的各种事物进行交流。可以说这是促进高校大学生综合素质全面发展高校物流管理专业学生“自我管理、自我教育、自我服务”现状与改善对策文/李紫楠WO R KR E S E A R C H 工作研究1 6 9C h i n as t o r a g e&t r a n s p o r tma g a z i n e2 0 2 3.1 0的重要手段。因此,帮助高校大学生养成自我管理、自我教育以及自我服务能力在当下具有了非常重要的现
10、实意义,相关能力与当代素质教育的具体要求高度契合,并且能够一定程度上控制高校的教育管理成本,使得教育目标可以更有效地达成,另外高校大学生的各项能力也将得到显著增强,可以帮助其更好地适应社会 1。2.当前高校大学生自我管理、自我教育、自我服务过程中存在的不足从高校物流管理专业视角来看,让相关学生具备良好的自我管理、自我教育以及自我服务能力有着非常重要的现实意义,但是在相关教育工作开展的过程中,总是可以发现一些不可忽视的问题。下文将结合物流管理专业学生的实际情况探究高校大学生在自我管理、自我教育以及自我服务过程中存在的不足。2.1目标不够明确。通过对高校物流管理专业学生进行了解,可以发现一部分学生
11、缺少明确的发展目标,在进入大学之前没有对大学生活、学习进行合理规划,该种情况不仅会导致其在生活学习中迷失方向,还会严重影响其学习质量以及发展水平。在日常学习、工作开展的过程中,相关课程的学习内容无法与社会发展趋势进行有效匹配,导致其个人发展长期处于被动状态,随时都有遭受巨大发展危机的可能,自身综合素质也难以得到显著提升。2.2自控能力普遍较弱。基于当前国家教育形势可以明确,学生在高中阶段会受到非常严格的管控,无论是在学校还是在家庭,都会受到教师或者家长的约束。该种情况所导致的直接结果就是学生进入大学以后,由于生活中的约束力大幅度减轻,导致其学习态度会变得相对散漫,生活中也不会对自身行为进行严格
12、的约束。通过对物流管理专业学生进行了解,可以发现很大一部分的学生自律性非常差,严重缺乏自控能力,在校期间经常性出现迟到、早退以及逃课问题,学习专业内容时,积极性以及主动性都存在非常明显的不足。受到该种状态的影响,很多高校大学生都达不到素质教育对大学生提出的根本要求,更不用说为社会发展做出贡献。2.3 不具备自主学习意识。当前物流管理专业学生存在自主学习能力较弱的问题,导致该问题的根本原因在于相关学生不具备良好的自主学习意识。不光在课后不会复习相关专业知识内容,就连在课堂上认真听讲也难以得到充分保障。绝大多数学生更加适应高中的灌输式学习,一旦要求学生自主开展学习工作可以发现其学习效率以及学习质量
13、都相对较低。2.4服务能力有所欠缺。当今时代学生基本都是独生子女,从出生到长大都接受着家人的宠爱与呵护,进而导致学生的服务能力一定程度上出现退化,就连自我服务需求都无法有效满足。该问题所导致的直接结果就是学生在进入大学之后也会对教师产生较强的依赖心理,需要教师对其进行监督管理,这对于高校大学生的未来发展会产生严重的消极影响。3.高校物流管理专业学生自我管理、自我教育、自我服务的有效改善对策3.1 加强职业规划教育。为确保高校物流管理专业学生自我教育、自我管理以及自我服务能力可以得到显著增强,校方应当根据学生的实际情况帮助其设置合理的发展目标,帮助相关学生明确自身未来的发展方向。因此,校方应当提
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