高校思想政治工作协同机制探究.pdf
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1、高校思想政治工作协同机制是指高校不同职能部门和专业群体在校党委领导下袁以马克思主义为指导袁以立德树人为根本目标袁从办学和育人两个维度出发袁以高校思想政治工作的信息尧资源尧能量或其他形式为载体袁通过共享尧交流尧协商尧组织尧调配尧协作等科学的协同方式袁能够有效地实现社会主义人才培养和科研教学队伍建设袁切实保障我国高校社会主义办学方向的特殊工作机制1遥 基于高校思想政治工作协同机制在培养社会所需的综合素质人才尧实现高校学生自我价值等方面的重要性袁 需要结合高校思想政治工作协同机制实践现状袁立足于当下相关理论研究基础袁探索出高校思想政治教育工作协同机制的优化路径遥一尧构建高校思想政治工作协同机制的重要
2、性高校人才培养的中心环节是立德树人袁高校思想政治工作事关高校人才培养的方向和途径问题袁但是袁 长期以来高校思想政治工作存在分化的现象袁各工作主体的权责分工不明晰袁相关的思政教育资源较为碎片化袁因此袁面对信息化高速发展背景下大学生呈现的思想及价值观多元化的现象袁整合高校思政政治工作相关资源袁真正发挥思政教育的作用变得极为重要袁 基于分工和协同的相关理念袁构建高校思想政治工作协同机制的重要性不言而喻遥马克思主义基本原理指出袁 实践决定理论袁理论反作用于实践袁 高校思想政治教育工作亦是如此袁教育理论伴随实践的变化而不断地调整袁思想政治教育工作具有一定的特殊性袁其开展主要基于工作实践并且贯通于高校的运
3、行过程中遥 因此袁伴随我国国情变化和社会发展状况袁思政教育工作需要与时俱进袁不断地进行实践创新遥 高校思想政治工作并非一朝一夕之功袁 而是一项长期的工作袁最初学校并不能及时找到适合自己的教育方式袁而是在不断地探索尧不断地调整尧慢慢适应袁反映出马克思主义从感性到理性尧从理性到主动地改造客观世界的辩证过程遥 所谓协同机制袁就是指两件事情互相协作袁互相促进袁共同实现更高的目的遥实施校园协同机制袁 把日常教学和思想教育有机地结合起来袁把思想教育融入教师的课堂中去遥在全球化背景下袁国际和国内形势正在发生着深刻的变化袁各国文化交流频繁袁文化多元化成为趋势袁意识形态领域的竞争愈演愈烈遥 这给高校教育事业带来
4、了新的挑战遥把立德树人贯彻到高校教育事业中袁引导青年群体树立正确的世界观尧人生观和价值观袁培养社会主义事业的接班人袁成为维护国家安全袁提高国际竞争力的重要内容遥 实现立收稿日期院2023-04-05作者简介院贾世要渊1979-冤袁男袁汉族袁河北保定人袁河北大学副教授袁研究方向院党史党建尧就业创业等方面曰加鹏飞渊1979-冤袁男袁陕西延安人袁河北科技工程职业技术大学副教授袁研究方向院教学管理尧高职教育等方面曰张亚炜渊1996-冤袁女袁河北邢台人袁河北科技工程职业技术大学助教袁研究方向院思想政治教育尧高职教育等方面遥基金项目院河北省教育厅 2021 年度河北省高等学校科学研究项目要要要高校思想政治
5、工作协同机制研究渊SY202110冤曰河北省高校党建研究会 2021 年度河北省高校党建研究项目要要要高校思想政治工作协同机制研究述评渊GXDJ2021B006冤曰河北科技工程职业技术大学 2019 年校级课题要要要培养高职教育复合型人才体系之学分制的研究与探索渊XZYB2019004冤高校思想政治工作协同机制探究贾世要1,加鹏飞2,张亚炜2渊1.河北大学袁 河北保定071000曰 2.河北科技工程职业技术大学袁 河北邢台054035冤摘要:高校思想政治工作的核心是立德树人袁是高校工作的中轴线遥 高校思想政治工作不单纯是思政课程和课程思政两者的协同合作袁还涵盖高校宣传尧校园文化建设尧大学生基层
6、党建尧大学生就业指导等一系列部门的全员参与袁在这个复杂的体系中袁所有职能部门和工作主体都需要积极探索协同育人的方式和路径袁高校思想政治工作协同机制的实现需要科学有效的机制建设理论来加以引导遥关键词院高校曰思想政治工作曰协同机制中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1673-2596(2023)07-0086-04Vol.44 No.7Jul.2023第 44 卷 第 7 期2023 年 7 月赤 峰 学 院 学 报(哲 学 社 会 科 学 版)Journal of Chifeng University(Soc.Sci)86-德树人的目标袁 需要整合思政教育各方面的要素袁将各个子系统组成一
7、个完整的尧行之有效的机制体系袁实现各个要素之间的相互配合袁协同发展遥中国坚持走中国特色社会主义道路袁中国高校的教育亦是以马克思主义作为指导袁 坚持社会主义性质袁力求构建党委统一领导袁教师等多方主体共同合作的协同机制袁把好教育事业的方向盘不动摇遥 高校思想政治教育工作之所以缺乏实效性正是因为各个思政教育要素之间过于分散袁因此袁建立起高校思想政治教育工作协同机制成为更进一步发挥思想政治工作作用的必由之路遥二尧高校思想政治工作协同机制现状目前袁高校思想政治工作协同机制的相关研究不断增加袁这与思想政治教育相关学科的深入发展相关袁也表明国家对思想政治工作的重视程度持续提升遥 整体来看袁高校思想政治教育工
8、作协同机制建设的主线逐渐明晰袁德育工作确立了共同培养目标遥 习近平总书记提出袁高校要坚持把立德树人作为中心环节袁 把思想政治工作贯穿教育教学全过程袁通过构建四大机制袁推动思政教育野主渠道冶和野主阵地冶建设袁实现优势互补尧协同育人遥从与社会对接层面来看袁高校思想政治工作协调机制是多个子系统组成的复杂系统袁 横向包含着多门课程袁多个管理主体袁纵向来看包含社会尧学校尧个人等多个层面遥 多个子系统之间相互渗透袁共同形成一个高效运行的整体系统袁 方可达到高校德育的真正效果遥 在野卓越计划冶背景下袁思政教育野产学研冶一体化全方位育人体系建设有序推进袁紧紧围绕重视培养学生综合素质和社会责任感这一教育改革的战
9、略重点袁统筹课内外尧校内外两层次四维度思政育人元素袁对接产业链尧聚集专业教师尧企业工程师尧技术工人等校企联建支部的智慧和力量袁推进思政教学模式创新袁企业主体在学生实践环节承担起思政教育责任的主动性有所提升遥 但是袁因为实践情况的复杂性和教育方法与时俱进性袁当下高校思想政治工作协同机制仍存在一些问题需要解决遥渊一冤教育资源整合不足协同育人是目前各高校所推崇的一种工作机制袁但在实际工作中遇到的问题是协同育人体系不完善袁所谓的野三全育人冶流于形式袁思政课程和课程思政主阵地在课堂袁但高校学生思想政治工作所延伸出来的第二课堂袁大多与从事课堂教学的那批人没有了关联袁或很少有关联曰在学生第二课堂中发挥作用的
10、教育工作者与课堂主阵地的教师缺乏有效沟通与链接袁两者之间从思政教育内容设计到流程环节等不仅不能做到优势互补袁还会出现相互重叠袁影响高校思政工作的实效性袁在高校思想政治工作体系中袁要打破条块分割尧各自为政的局面袁构建高校思想政治工作协同机制就显得尤为重要2遥在高校思想政治工作体系中袁学校学生会和团委尧 包括在学生会和团委领导下的学生辅导员袁都是该体系中不可或缺的一环袁他们应该与相关的协同育人教育主体和资源有效结合袁 做到取长补短袁但在实际工作中尤其是做学生工作的辅导员尧班主任等等这类思政工作人员没有真正深入参与其中袁其主因在于这类人员中有相当一部分人站位不够高袁使命感不够明确袁他们更多的思维模式
11、定位于学生管理工作者袁甚至有人错误地认为学生思想政治工作与他们无关遥渊二冤高校思想政治工作体系要素间相互孤立高校思想政治工作的体系要素包括主体尧客体尧内容尧载体尧环境等多个层面遥 如果要增强思想政治工作的实效性袁就需要各方面的协调配合遥 所谓协同尧协调主要是指在共同推进高校思想政治工作的过程中袁各个环节不能相互孤立袁要相互联系尧有机联系尧相互作用遥一旦某个元素发生协同断裂袁就会极大地影响协同效果遥 从目前的情况来看袁思想政治工作的体系要素之间存在着相互孤立和脱节遥 比如袁大学生普遍反映的学校缺少向辅导员和思想政治理论课老师反馈意见的渠道袁这就造成了主客体间的不协调袁导致了工作主体不能正确地把握
12、工作对象的心理活动遥 在这样的背景下袁在进行思想政治工作时袁由于工作主体的工作内容和工作载体的选取往往不符合当前工作对象的实际需求袁从而使工作的实效性不会很好遥在工作内容尧进度尧结果等各个环节中袁各部门或各部门间缺乏及时有效的交流袁尽管工作人员彼此之间一起协同开展工作袁但实际上彼此之间是孤立的遥渊三冤外部保障条件不足高校协同育人的外部保障条件主要表现在两个方面袁一是高校学生的思想政治教育经费投入不足遥 尽管有专项资金投入袁但在西部及偏远地区高校的办学资金远远低于一般水平遥特殊的教育资金往往被用来资助贫困学生袁 或者用作教育基金袁使思政工作者缺少开展科学研究或开发教学资源的条件和环境遥 二是高校
13、思想政治工作中制度不完善遥 有些学校在制订具体的规章制度时袁存在着不严谨尧措辞不专业尧细节不清楚等问题袁这就造成了有关的制度不够科学尧不够规范袁影响了工作的整体效率与质量遥另外袁部分高校在制定相关制度时袁没有充分的调查研究袁不了解现实情况袁造成了部分制度在实施过程中存在着诸多问题袁严重制约了思想政治工作的顺利开展遥渊四冤未能切实遵循思想政治工作规律教育教学改革论坛87-一方面袁在高校思想政治工作中袁没有把科学知识尧道德品质的培养和坚持正确的政治立场相统一遥另一方面袁仍有少数思想政治工作者野传道者不信道尧不明道冶3遥 这既有悖于思想政治工作者的基本素质袁也有损于对大学生的教育与培养遥 高校思想政
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- 高校 思想政治工作 协同 机制 探究
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