儿科急诊护理管理中运用急诊快速预检分诊法的效果观察.pdf
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1、中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 110 儿科急诊护理管理中运用急诊快速预检分诊法的效果观察 邰 颖 苏州大学附属儿童医院,江苏 苏州 215000 摘要:摘要:目的 儿科急诊护理管理中运用急诊快速预检分诊法的效果观察。方法 选取我院于 2022 年 10 月-12 月期间收治的 1271 例患儿为研究对象,采取随机数表法将组间患儿分为观察组与对照组,对照组(n=636)实施常规急诊病情 4 级分类法实施分诊,观察组(n=635)采取急诊快速预检分诊,遂针对组间分诊效果相关指标、不良反应发生率以及满意程度进行比对。结果 经数据对比,观察组相关指标中,分诊用时、检查用时以及救治用时均短于对照
2、组;在不良反应中,观察组儿童出现不适症状、医患纠纷数量少于对照组,准确率高于对照组;同时观察组满意度高于对照组,数据对比有统计学意义,P0.05。结论 通过将急诊快速预检分诊法应用于儿科急诊护理管理中,可有效缩短患儿病症诊断用时和检查所需时长,尽快帮助患儿进行病症救治,还可有效减少患儿出现并发症的可能,降低出现医患纠纷频次,提高家属满意程度,有着较高临床应用价值。关键词:关键词:儿科急诊;急诊快速预检分诊法;满意度 中图分类号:中图分类号:R473 危重症患儿入院就诊通常由儿科急诊收治,急诊患儿多数病症较重、病症进展较快,对自身生活质量和生存状态有着严重威胁,故为患儿实施快速分诊,可显著提升其
3、分诊所需用时,节约患儿诊断时长,利于降低患儿出现不适应症概率,提升患儿病症医治成功率。急诊分诊作为患者入院诊治重要环节,通过对急诊信息系统进行优化改进,则有利于提升急诊患者救治效率。现阶段我国随着互联网技术的快速发展,急诊预检分诊专家共识 应用的不断完善,从初始的分诊原则、预检分级标准、分级分区管理、分诊人员岗位设置等,到如今系统数据发掘、分析统计功能,建立数据共享,我国急诊分诊水平得到显著提升,保证急诊患儿安全、及时、有序就诊1。显著缩短急诊患儿救治所需时间及降低医护人员工作负荷,提高患儿救治效果。因此,选取我院于 2022 年 10 月-12 月期间收治的 1271 例患儿为研究对象,基于
4、互联网为其实施中运用急诊快速预检分诊法,旨在明确其在患儿急诊过程中的应用效果,现报道如下。1 资料和方法 1.1 一般资料 选取我院于 2022 年 10 月-12 月期间收治的 1271例患儿为研究对象,采取随机数表法将组间患儿分为观察组与对照组,对照组(n=636)实施常规急诊病情4 级分类法实施分诊,观察组(n=635)采取急诊快速预检分诊。对照组男性患儿 400 例,女性 236 例,年龄区间 0-18(平均 10.180.27)岁,病症分型:消化系统疾病 236 例、神经系统疾病 200 例,呼吸道系统疾病 200 例。观察组男性患儿 400 例,女性 235 例,年龄区间 0-18
5、(平均 10.210.35)岁,病症分型:消化系统疾病 235 例、神经系统疾病 200 例,呼吸道系统疾病 200 例。入组对象一般资料和病症信息经比对无统计学意义,P0.05。纳入标准:(1)选取患儿均为 0-18 岁儿童;(2)入组对象一般资料完整;(3)就诊前未出现呼吸衰竭者。排除标准:(1)退号未就诊者;(2)中途转院者;入组对象及家属均已知晓此次研究内容,并在同意书上签字。1.2 方法 对照组医护人员在儿科急诊病症诊治期间采取常规急诊病情 4 级分类法实施分诊,通过 PAT 法则在儿童病症评估上进行评级,针对、级患儿,为其开辟绿色通道送入抢救诊室进行救护干预;对于无法进行快速判定患
6、儿,经由系统分诊工具知晓其具体体征后,再度依照 4 级分诊加以评估。对、级患儿依照其自身症状针对性送至各自诊室,候诊期间加强巡视工作,病情变化时再次评估分级2。观察组医护人员为患儿实施急诊快速预检分诊,其主要实施办法为。(1)首先依照急诊分诊预检相关指数标准,依照 中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 111 患儿病症划分为 4 级:级(病症严重,需即可急救,病情分区标准红色);级(病情较为严重,救治所需用时在 10min 以内,分区标注红色);级(患儿病情较为显著,救治所需时间 30min,分区标注黄色),级(救治时间处于 4h 以内,分区标注为绿色)。(2)构筑智能快速急诊分诊系统。优化范
7、围主要针对患者个人资料、分级评估模式、数据资源统计、数据资料共享 4 大板块。病患信息:主要收集和记录患儿病症体征及生命体征;数据资源统计:主要针对患儿在生理学和APACHE、创伤评分、疼痛评分、昏迷评分等量表数值进行记录,共计为 15 项组成;分级评估模式:由专科护师记录患儿体征信息和量表有关数据,依照其体征变化程度和病症信息入驻相应症状提示栏,根据患儿病症信息将其进行病情等级归类,专科护师根据分类级别将患儿分到相应科室;数据资料共享:对于已接收分诊干预患儿,系统会将其体征现象、主体症状等病症资料传输至急诊系统,医师会通过将病症归类采取二次分级并叫号,叫号顺序为急诊患者被急诊顺序3。1.3
8、评价指标及判定标准(1)分诊效果相关指标 统计组间患儿在不同分诊模式下分诊用时、检查用时以及救治用时,并进行数据对比。(2)不良反应发生率 统计在不同分诊模式下出现不良反应数例、医患纠纷数例以及分诊准确率情况,并进行数据对比。(3)满意程度 为入组研究对象发放本院自行拟制的满意度调查问卷,对于不同分诊模式下的患者及家属满意度加以评定,评估总计为 5 项,单项分值区间为 0-5 分,均采取三级评估:即满意、一般和不满意,在此期间不满意者为 71 分以下、一般为 7194 分、满意即 95 分及以上。满意度=(满意+一般)/该组基数*100%。1.4 统计学处理 通过统计学软件 SPSS22.0
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