多媒体技术在高校钢琴教学中的不足和应用途径.pdf
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1、INTO LIFE 走进生活1572023.09文/刘嘉璐多媒体技术在高校钢琴教学中的不足和应用途径视唱练耳及理论教学中都发挥着一定的辅助作用。首先,学生借助图片、文字、音视频对音乐作品进行理解和感悟,这样一种内化活动可以提升大学生对艺术和钢琴的鉴赏能力,提升他们对音乐鉴赏的积极能动性。其次,通过多媒体技术可以培育大学生钢琴演奏的技能,通过软件模拟钢琴效果,帮助他们加强音色、音高、音强等训练。再次,教师可以多媒体为纽带,增进与学生的交流和沟通,例如在课堂中教师可以借助影视、歌曲等音频资料,激发学生的交流欲望,及时了解他们在课堂中的真实想法,从而为教学策略的优化奠定基础;在课外也可以借助多媒体及
2、网络相关的话题,增进自身与学生的亲近感,进一步了解学生在钢琴学习中遇到的困难。最后,多媒体技术可以实现线上线下资源的整合,保障教学的丰富性和多元性,继而有效提升大学生的实际演奏和音乐创造能力。整体而言,利用多媒体技术讲解钢琴的指法、乐音等理论知识,可以弥补传统教学模式的缺陷。多媒体技术在高校钢琴教学中的不足高校钢琴教学目前大部分采用的是大班授课的教学模式,所以教学内容倾向于理论知识,实践型课堂比较少,这导致学生的实践能力偏弱,再加上传统高校钢琴教学以教师为主,教学方式是“教师教,学生听”,这样的教学方式让学生处于被动状态,无法进行深层次学习。对于学生来说,钢琴演奏实践是非常重要的,只有多动手多
3、观察,才可以更好地将所学的知识在实践中加以运用并转化为自身能力。但是,这种传统教学模式不利于理论和实践的结合,而在科技与教育相融合的背景下,多媒体技术正在不断地被高校所接受,甚至多媒体技术应用到高校教学中已经成为一个非常普遍的现象,例如,大多数高校会在教室中配备多媒体电脑,以方便老师进行课堂教学。简言之,多媒体技术作为先进的科技手段,其在文档处理、音视频数据处理等方面有着传统媒体所无法替代的优势和特色,而且作为教辅工具的使用,也给传统教学手段的改革带来了巨大的便利和深远的影响。多媒体技术与音乐教学的融合,不仅丰富了教学形式、提升了教学效果,还推动了高校音乐改革的进程。基于此,文章展开分析,期望
4、带来借鉴。绪论音乐作为一种传递思想情感的精神载体和分享审美趣味的艺术形式,其教学对大学生人文思想的塑造具有较大影响,是当前高校开展德育与美育的重要途径和手段。而与多媒体技术的整合,给其教学理念、教学方式、教学手段、教学模式的创新带来了新的思路和技术支持。例如,将多媒体技术和钢琴教学有机结合起来,钢琴的艺术性在多媒体的辅助下能够达到更好的教学效果,有助于提升学生的音乐素养,同时学生也能从新形式下的钢琴教学中学习到更为专业的知识,既能加深对乐理知识的理解,又能减轻教师的压力,促进整体艺术水平和教学水平的提升,从而实现高校钢琴教学目标,保证学生的全面发展。虽然音乐作为一种“有声无形”的艺术,但是其教
5、学与数字多媒体技术之间的融合似乎比其他专业与多媒体技术的整合更加自然,即多媒体技术应用到音乐教学中可直接为其提供展演平台、传播渠道、存储空间,能够直接利用网络资源等来扩展学生接受多元音乐文化、多样音乐风格的渠道,进而拓宽学生的视野、增强学生的知识储备。但依然不可否认的是,目前高校音乐教学中存在着一些亟待解决的问题,例如:大多数课堂仍然以传统的授课模式为主,老师们运用多媒体技术更多地局限在将其作为教学工具,而不能将信息技术和音乐学科进行深度融合。多媒体技术在高校钢琴教学中的应用价值当代高校的钢琴教学甚至是整个音乐教学都是以就业为导向,只有契合市场需求,大学生的就业面才能有所拓展。为不断推进高校音
6、乐教学与时俱进,加快现代钢琴教学和多媒体技术的深度融合,需要创新多媒体技术在钢琴教学中的应用路径,如利用专业的钢琴软件结合钢琴实体,直观地向学生进行双重展示,同时还可以有效避免因设备问题而无法练习的情况,让学生能随时随地学习钢琴,反复播放重点和难点的教学视频,随意设置播放速度,有效节省学习时间、提升学习效果。利用这种教学手段还能更高效培育大学生的审美能力、增强其人文修养,促进个体全面健康的发展,调动学生多种感官使其全方位感受钢琴的魅力,也能够激发学生的想象力。多媒体技术的全天候教学化突破了传统教学的时空限制,对钢琴教学模式的拓展在一定程度上推动了多媒体技术与音乐教育的深度融合。在高校音乐教学与
7、多媒体技术应用的研究中发现多媒体技术在音乐鉴赏、美化生活 BETTER LIFE1582023.09且学生在学习过程中,很容易对教师所教授的内容产生理解偏差,导致实际弹奏过程中出现错误和问题,严重影响学生自主学习能力的发展。目前,有些高校采用一对一的个体教学方式,这样的教学方式与大班教学相比,在提升学生的学习能力上显得更加高效,但是会受到成本和资源的局限。这种一对一的教学模式,在一定程度上增加了教师的工作量,严重影响了教学效率,而且学生之间没有相互交流和沟通,对于学生来说还是存在很多不良影响,所以,一对一教学方式并不是最适合高校钢琴教学的教学模式。强化多媒体技术在高校钢琴教学中的应用的具体措施
8、强化训练高校教师需要注意强化训练,让学生具备一定的实践技能,并结合理论知识,达到学以致用的教学效果。所以,高校教师可以通过即兴表演来完成理论与实践的有效融合。学生通过即兴表演来感悟钢琴音乐的魅力,从而拥有一定的乐感以及节奏感,进一步巩固自身的音乐基础。高校教师可以通过户外实践活动来强化钢琴训练,高校学生通过户外实践活动,能够进一步提升其对钢琴的感悟意识,从而达到巩固钢琴基础的效果。高校学生在教师的引领下,通过对实践技能的强化,可以进一步明确自己的学习目标,从而达到与教师教学目标的一致性。培养学生的音乐欣赏习惯高校教师也需要注重培养学生的音乐欣赏习惯,让学生领悟钢琴的魅力,从钢琴音乐中实现情感的
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