大学生就业指导教育在高职应届毕业生就业创业中的应用策略.pdf
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1、中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 16 大学生就业指导教育在高职应届毕业生就业创业中的应用策略 苏 敏 宜春职业技术学院,江西 宜春 336000 摘要:摘要:随着近年来高校扩招政策的推进,越来越多的学子进入大学校园求学,每年数以百万计的大学生毕业,在市场经济的影响下,大学生就业所面临的困难日渐突出。2020 年 4 月中共中央政治局召开会议,提出“六稳六保”政策中稳就业、保居民就业等新任务。我国对就业指导的研究起步较晚,高等学校中存在着重视度不够、体系不完善、周期较短、就业指导教师队伍不强等诸多问题,严重制约着大学生日后的发展。因此,高等学校针对大学生就业指导中存在的问题进行研究,进而采
2、取有效的措施进行解决,帮助大学生树立正确的就业价值观,认清就业形势,提高应届毕业生的就业能力,促进应届毕业生找到理想的工作岗位。关键词:关键词:大学生就业指导;高职应届毕业生;就业创业;应用策略 中图分类号:中图分类号:G64 本课题从大学生就业指导教育中的教育教学模式、现状以及应用研究,对高职应届毕业生就业创业所面临的困难、压力和自身素质等方面进行分析,并针对这些问题提出可行性对策和新思路,全面提升大学生的综合素质,解决实际求职过程中问题,最大限度地避免就业创业道路上的失误和挫败,从而在激烈的社会竞争中脱颖而出,成为符合社会需求的实用型人才。1 大学生就业指导教育的现状和存在的问题 1.1
3、师资力量薄弱,缺乏实践性 高校不重视、师资力量不足的现象等情况,严重影响了高职毕业生未来的就业创业能力,甚至可能导致与社会需求脱钩的现象。高职就业指导教师要引导刚刚入校的大学生制定职业生涯规划,确定未来的发展目标,让大学生找准自身定位,为未来就业打下基础。大部分都是由辅导员和其他专业教师负责,缺乏实践经验,教学容易停留在纸上谈兵,导致高职就业指导教育停留在书本的知识内容中,在实际生活中难以发挥作用。一方面授课教师要应付其他方面的工作,很难有固定的时间和精力经常开展针对性的就业指导工作,为毕业生提供全面完善的就业服务。另一方面高职就业指导老师的流动性较快,缺乏系统性的业务培训,很难积累工作经验和
4、提高专业能力。就业创业指导课程处于模糊状态,针对性不强。1.2 大学生就业指导课程内容不完善 目前来看,高职院校虽然安排了指导老师,开设了职业规划和就业指导课程,但是就业指导工作比较倾向形式化,内容不够丰富且针对性不强,缺乏逻辑性且升华不够。就业指导课程设计不够灵活,教学模式单一,学生在课堂是即不积极也不活跃,这门课程很难发挥实质性的作用,就业创业指导课程不能只进行就业政策和面试及就业技巧讲解,还应该带领学生深入剖析当前的就业形势和专业前景的发展。从新生入校开始,必需培养学生良好的大学生职业规划教育和就业指导教育观念,了解当下社会就业创业的形式变化,从课程中抓好实践模式和毕业练习工作,对学生进
5、行心理健康教育和心理健康疏导,提高学生的抗压能力。1.3 就业创业咨询平台不健全 各大高职院校会把工作重心放在专业教学和实践训练上,缺乏对毕业生就业创业的指导意识和观念,高职院校没有建立相对完善信息咨询服务平台,导致毕业生在就业和创业阶段信息闭塞,出了问题只会找班主任解决,班主任反馈到相应的部门,不能够在第一时间解决学生就业创业中出现的问题,严重影响了高职院校的就业率和就业质量,不利于高职院校的长远发展。1.4 学生的不重视导致课程效果差 据调查,大多数学生心态上认为就业指导课程可学可不学,只要成绩及格就行的心态。就业指导课程在中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 17 授课科目中是考查科目,
6、大学生主观意识觉得应该把最主要的时间放在学习专业知识和技能上,未来就能在毕业后找到工作。在这样的一个动机下,学生想要学好就业指导课程是非常难的,很难认清当前严峻的就业形式。不利于学生未来的就业发展,更别谈创业发展。目前看来,学生处于一个比较安逸稳定的校园环境,没有来自外界的压力,学生对于所有就业形式和社会需求的认知来源于书本知识理论和就业政策,对于课程的不重视,会直接影响大学生未来的就业。2 高职应届毕业生在就业创业中的影响因素分析 每年高职毕业生就业率一直在下滑,导致高职毕业生就业难的因素有很多,社会整体的就业环境、岗位的竞争压力、用人单位重文凭轻技能等现象我们从四个方面进行分析。2.1 从
7、社会角度分析 2.1.1 就业创业体系不完善 毕业生在就业创业中出现的问题,没有相应的就业创业体系去解决。就业难和招工难并存的结构性矛盾的出现和深化,毕业生技能素质和企业岗位需求不相适应。虽然国家出台了就业创业相关政策,但是就业政策的实施和监督方面没有得到有效监管,导致政府在服务毕业生就业过程出现信息资源共享性差,沟通协调机制仍有待完善等现象。2.1.2 社会重文凭轻技能 经济的快速发展,高校的不断扩招,直接导致大学毕业生快速增长,社会对人才的需求也在悄无声息的发生变化。用人单位不在考虑工作的难度系数,只是一味要求高学历的人才,其次才看技能水平,这对高职毕业生的就业形势非常不利,高职毕业生在就
8、业中经常会遇到高学历的门槛,社会重文凭请技能的现象越演越烈。2.2 从学校角度分析 2.2.1 教学理论知识和社会需求脱节 高职院校仍摆脱不了传统的教育模式,重理论轻实践,对人才培养没有形成系统的培养体系,往往只会模仿本科院校的教育模式,没有发挥出高职院校的自身的优势,专业人才培养和社会需求相脱节。虽然高职院校推行校企合作、产教结合等形式,但是效果都不显著。高职院校在专业设置、人才培养模式等方面还不能适应经济社会发展和人才市场变化的需求,导致学生毕业后出现难就业的现象。2.2.2 盲目开设新专业 近年来,高职院校随着社会需求的变化,不考虑市场需求、课程设置有没有专业教师团队、自身办学条件如何、
9、学生未来就业趋势等突出问题,盲目开设新专业,专业及课程设置的不合理直接影响着毕业生就业率的高低,这也成为高职毕业生就业难的重要因素之一。这样的跟风行为,不利于学校未来的发展,更不利于毕业生的就业。2.3 从学生角度分析 2.3.1 过分追求稳定和高收入 部分毕业生在就业时,就把其他方面都放到次要地位,一味追求稳定和高收入,做事眼高手低,理论知识和实际工作脱节,还存在就业后稳定性差、离职率高的问题,学生缺乏吃苦耐劳的精神。薪资期望值高出社会现实水准,不愿从基层做起、拜金主义严重、纪律观念薄弱等情况。导致很多大学生找不到工作,用人单位招不到人的现象。2.3.2 不合理的职业价值取向和就业观念 据就
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