大思政视角下高校推进思政教育五位一体建设的实践探索.pdf
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1、2023年第4 期(总第1 9 3 期)Journal of Qiqihar Teachers College齐齐哈尔师范高等专科学校学报No.4,2023Genera.No.193大思政视角下高校推进思政教育五位一体建设的实践探索朱风顺(河南工业贸易职业学院马克思主义学院,郑州4 5 1 1 9 1)摘要:高校在大思政视角下推进思政教育五位一体建设,既是大思政理念的内在要求,也是获取思政教育素材的条件,更是提高思政教育质量的保障。然而,当前这项工作还面临主体尚未得到广泛调动、资源并未获得充分挖掘、理论教育和实践教育的协同还不健全、“五位一体,协同育人”的育人机制尚不完善的问题。对此,高校要强
2、化顶层设计,广泛调动各方主体,搭建合作平台,有效挖掘育人资源,并且要建立制度体系,有力推进理论和实际结合,同时完善协同育人,推动五位一体建设。关键词:大思政;高校;思政教育;五位一体中图分类号:G641Practical Exploration of Promoting the Five in One Construction of Ideological and PoliticalEducation in Colleges and Universities from the Perspective of Great Ideological and Political Education(Co
3、llege of Marxism,Henan Vocational College of Industry and Trade,Zhengzhou 451191,China)Abstract:To promote the five in one construction of ideological and political education in colleges and universities from the perspective ofthe Great Ideological and Political Education is not only the internal re
4、quirement of the Great Ideological and Political Education,but alsothe condition to obtain the material of ideological and political education,and also the guarantee to improve the quality of ideological andpolitical education.However,at present,this work still faces the problems that the subject ha
5、s not been widely mobilized,the resourceshave not been fully exploited,the coordination between theoretical education and practical education is not perfect,and the educationmechanism of five in one,collaborative education is not perfect.In this regard,colleges and universities should strengthen top
6、-level de-sign,widely mobilize all parties,build a cooperation platform,effectively tap educational resources,establish an institutional system,vig-orously promote the combination of theory and practice,and improve collaborative education to promote thefive in one construction.Key Words:Great Though
7、t;colleges and universities;ideological and political education;five in one高校在大思政视角下推进思政教育五位一体建设是一项复杂的系统性工程,其离不开全员的参与、全方位地推动以及全要素的协同。这里的“大思政”指的是一体化领导、协同化育人、专业化运行的理念与体制机制,“大思政”致力于构建思政教育大格局与有效协同的机制体制,大力推进各要素、各环节、各领域协同育人,不断提升思政教育的实效性。因此,在大思政视角下推进思政教育五位一体建设,高校需要尊重教育规律,强化各育人要素之间的协同合作,打破以往思政课单一形式的局限,切实做到整
8、合与共享教育资源,文献标识码:AZHU Feng-shun形成国家、社会、高校、教师与学生五位一体的教育合力,使各方力量在思政教育中相互促进、相互协调,从而在培养堪当复兴大任时代新人的事业中发挥重要作用。一、大思政视角下高校推进思政教育五位一体建设的重要性高校在大思政视角下推进思政教育五位一体建设,既是大思政理念的内在要求,也是获取思政教育素材的必要条件,更是提高思政教育质量的保障。(一)推进五位一体建设是大思政理念的内在要求文章编号:1 0 0 9-3 9 5 8(2 0 2 3)0 4-0 0 8 7-0 4收稿日期:2 0 2 3-0 5-0 7作者信息:朱风顺(1 9 8 8 一),男
9、,河南省通许人,硕士,河南工业贸易职业学院马克思主义学院助教,主要研究方向:思想政治教育,中国特色社会主义理论研究。一8 7-在大思政视角下推进思政教育五位一体建设,是大思政理念的内在要求。大思政是新时代高校开展思政教育的新理念。这里的“大”强调各方育人主体及相应资源在思政教育中的融人,体现了中国特色社会主义能够集中力量办大事的突出优势。可以说,大思政表现为思政教育的一种应然状态,其核心价值在于以人为本,基本方法是不再拘泥于高校,而是要借助相关主体等资源将思政教育由高校延伸到社会,努力建构国家、社会、高校、教师与学生共同参与的五位一体协同育人体系。唯有不断推进五位一体建设,才能更加有效地整合校
10、内和校外的思政教育资源,凝聚育人合力。(二)推进五位一体建设是获取思政教育素材的必要条件高校要更加高效地获取并利用思政教育素材,离不开五位一体建设,应该坚持理论和实践相结合,构建有利于丰富思政教育素材的协同机制。首先,在大思政视角下推进思政教育五位一体建设,要面向新时代,用好现实素材。今天,世界正面临百年未有之大变局,我国正在开启实现第二个百年奋斗目标的新征程,基于这样的社会大背景中深挖思政教育素材,需要进一步强化高校与社会相关主体育人制度的贯通与衔接。其次,在大思政视角下推进思政教育五位一体建设,需要在实践教学中进一步丰富生活素材。这就对高校教师和大学生提出了新要求:从教师的角度来说,高校教
11、师要在中国共产党领导的中国特色社会主义伟大实践中丰富思想、汲取养分,从社会生活中提取鲜活案例,增强教学内容的吸引力和说服力;从大学生的角度来说,大学生要积极参与社会实践,深入社会生活,领悟思政教育的正确性与科学性。而这些都离不开相关主体在教学管理方面的协同对接。(三)推进五位一体建设是提高思政教育质量的保障大思政的视角追求高质量和内涵式发展。高校要想提高思政教育质量,离不开大思政视角下的五位一体建设。强调大思政,就是为了提升立德树人的实效性。而五位一体建设具备协同性、整合性和系统性等优势,这些都是高校提高思政教育质量的重要条件。一方面,建立五位一体协同机制能够从系统角度为思政教育提供质量保障。
12、五位一体建设体现了对线上与线下、历史与现实、校内与校外、课内与课外思政教育资源的系统性思考与综合性利用。例如,大思政视角着眼于“思政小课堂”和“社会大课堂”的结合,使学生在社会实践中深化对思政理论的认识,切身体悟真理魅力,促使学生自觉践行社会主义核心价值观。另一方面,建立协同机制的成效发挥主要在于相关主体的共同合作。而且,也只有强化协同机制建设,才能够促进五位一体的协同与配合,从而为提高思政教育质量提供保障。二、大思政视角下高校推进思政教育五位一体建设面临的问题当前,大思政视角下高校推进思政教育五位一体建设面临主体尚未得到广泛调动、资源并未获得充分挖掘、理论教育和实践教育的协同还不健全、“五位
13、一体,协同育人”的育人机制尚不完善的问题。(一)五位一体建设主体尚未得到广泛调动长期以来,很多高校在人才培养工作中存在“重智育、轻德育”的倾向,专业教育和思政教育、专业课与思政课各自为-88-阵,高校一些部门和部分教师在思想上仍然存在将思政课当作履行立德树人根本任务的唯一课程,将思政课教师对于大学生思政教育的作用视为唯一作用等狭隘认识。这就很容易在学生培养、课程教学和日常管理服务中形成只重视“育才”,而忽视“育德”的错误理念,制约了对五位一体建设主体的广泛调动。同时,在校外,少数地方政府部门没有切实提供协同参与思政课建设应该承担的制度保障、经费支持和政策优惠等。此外,“社会大课堂”也并没有充分
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