作文亦可轻如许%2C用好范文“活水”来.pdf
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1、实践/PRACTICE090现在的学生们大多擅长写“四不像”的文章:散文式的开头,天花乱坠;记叙文的身子,娓娓道来;再来个议论文的尾巴,故作深沉。文章倒是勉强完成了,但文体不伦不类,语言似雅还俗,想法蜻蜓点水。寻寻觅觅,破解此顽症的药方何在?蓦然回首,范文“活水”滚滚来。把记叙文写得充实我们以 烛之武退秦师 荆轲刺秦王 鸿门宴记念刘和珍君 小狗包弟 记梁任公先生的一次演讲这几篇优秀的记叙文为例,细细咀嚼,记叙文的味道就丰厚起来。一、讲得清楚透彻,讲出轻重缓急烛之武退秦师一开始就展现出秦晋联军围郑,兵临城下的逼人气势,然佚之狐信心满满的推荐让读者刚刚松了一口气,烛之武居然用自嘲般的埋怨拒绝了,这
2、立马让矛盾升级:外患未解,内忧又起!幸好有郑伯的自省宽容,才换来老臣的“夜缒而出”,智退秦师,郑危得解。这样欲扬先抑的叙述,既写出了事情本身的复杂性,又把人物塑造得更加圆润丰满?又如荆轲刺秦王文,开篇就用“秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界”写出了秦的咄咄逼人和燕的危如累卵,恐惧万分的太子丹问计于荆轲,遂有了行刺秦王的计划;然无信物,无法接近秦王,又有了义激樊於期;英雄人头落地,毒刃准备停当,荆轲所待的人却迟迟不来;当读者还在为樊於期的大义凛然从容赴死而嗟叹时,目光短浅的太子竟然“迟之”,于是,“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”。到达秦廷后,自然少不了更高潮迭起的智慧与力
3、量的博弈!这样的叙事,波澜起伏,张弛有度,读之又怎能不让人荡气回肠!至于鸿门宴文中在觥筹交错、刀光剑影里的斗智斗勇,更让人如亲临了那场处处杀气的宴会,在两大阵营的过招里左躲右闪,唯恐误伤了自己!至此,我们只能惊叹于作者有条不紊的全局掌握能力,把如此复杂的关系和多变的局势交代得一清二楚!二、描摹人物轮廓,凸显人物个性写人为主的记叙文除了交代出人物轮廓,更要凸显人物个性,使之血肉丰满,与众不同。要从最能表现这个人物的特点的地方入手,从细处落笔,从异处落笔。所以,通过“语言”我们认识了成竹在胸、能言善辩的烛之武,仅凭三寸之舌,说退十万雄兵;通过“动作”认识了干净利落、智勇超群的荆轲,大笑着倒下,却已
4、把咸阳宫搅了个天翻地覆;通过“神色”认识了自负轻敌、优柔寡断的项羽,圆滑多谋、善笼人心的沛公,护主心切、忠诚勇武的樊哙,绝望无助的范增和沉稳机智的张良,他们共同演绎了险象环生的鸿门之宴;通过“细节”还认识了“始终微笑的和蔼的”刘和珍君,一直在历史的悲剧里熬煎并无情“解剖”自己的白发老人巴金,因一次演讲而让人铭记终生的梁任公这些人,因为作者对他们细致入微的观察,纤毫毕现的描写,让他们真实而长久地留存在字里行间,活在读者心间。如果学生能在课本中习得这些方法,通过记录语言来表现人物个性特征,通过抓取动作彰显人物个性内涵,通过描摹神态展现人物内心变化,通过揣摩心理表达人物个性情感,再用细节加以强化突出
5、,又何愁塑造不出呼文/杨宗女作文亦可轻如许,用好范文“活水”来091教学/TEACHING之欲出的“大活人”?三、引人深思,启迪心灵写出事件起伏,写活人物个性,还仅仅满足了记叙文的基本需求。想把文章写得丰厚,还应致力于让读者有所思、有所悟、有所得。所以,当遗憾于项羽在鸿门宴上“坐失良机”时,我们透过刘邦狼狈逃席的身影看到的是西楚霸王的光明磊落;当揪心于荆轲只身赴秦廷,“惜哉剑术疏”,我们从他“就车而去,终已不顾”的决绝里读到的是“君子死知己”的一诺千金;当震怒于彼时政府与当局的残暴与卑劣时,我们应该更清醒地认识到学生们的“请愿”在当时只能是无谓的牺牲,因为,在那个“似人非人的世界里”,只有改变
6、斗争的策略,才可能“奋然前行”;当一味愤慨于那个时代带来的沉重创伤时,更应该仰望那位敢于“审问”自己良心的耄耋老人;当沉醉于任公先生精妙绝伦的演讲时,更能感受到他揭去沉重面具之后的舒适,“于涕泗交流之中张口大笑”是何等真实的自我展现!如此,一篇文章能让读者掩卷之后,不断思考,反复咀嚼,常读常新,无疑就是丰厚的,充满生命力的。把散文写得丰盈散文偏重于抒情,如何抒情,用什么来抒情,当是写作应重点观照的。散文不是坐在家里“写”出来的,而是走入生活,用眼“看”出来的,用心“感”出来的,用脑“悟”出来的。那么,写好散文的秘诀又在哪里呢?以荷塘月色 故都的秋 囚绿记 兰亭集序 赤壁赋 游褒禅山记等写景散文
7、为例进行说明。一、用眼睛去寻找自己的“景”这景,不应是“我”看到了风景,而是我看到了“属于我”的风景。所以,在朱自清的荷塘月色里,“日日走过的荷塘”“在这满月的光里”才有了“另一番样子”,这是“独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了”;在郁达夫眼里处处皆有秋,“可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉”,这故都特别的秋味,让他心生“若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头”的念头;当陆蠡“快活地坐在窗前”,与绿叶“对语”的时候,居然自私地“把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来”,“如同幽囚一只小鸟,要它为我做无声的歌唱”。这些,才是“我”的风景,它们如此深情
8、地进入了作者的眼,触动了柔软的心,才让笔下流淌着情。而我们,僵化于脑子里春的桃红柳绿,夏的溪流蝉鸣,秋的落叶簌簌,冬的死气沉沉,从没想过睁开慵懒的睡眼,打开疲惫的耳朵去看看、去听听这个丰富多彩、妙趣横生的世界,又怎么体会个中妙处?又如何找到属于自己的风景?更不要说唤醒心底沉睡的感情了。二、用技巧去表达心中的“情”属于自己的风景找到了,如何描写得活色生香,这又得请教大师高招了。同样是走过荷塘,我们看到的可能是:荷塘上面,弥望的是叶子,叶子出水很高;叶子中间,有些白花,有开着的,有打着朵儿的;微风送来清香;叶子底下是流水。而朱自清先生看到的是“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子,叶子出水很高,
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