融媒体视域下湖南红色文化融入大学生理想信念教育路径研究.pdf
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1、收稿日期:20230412基金项目:2020年湖南省教育厅资助科研项目“抗疫精神融入大学生爱国主义教育的实践路径研究”(编号:20C0095);2021年长沙民政职业技术学院党建思想政治研究课题“习近平总书记关于青年教育的重要论述研究”(课题:2021DJ09);湖南省教育科学“十四五”规划2021年度课题“融媒体视域下湖南红色文化融入大学生理想信念教育研究”(课题号:ND213627)。作者简介:吴武英(1975),女,湖南辰溪人,硕士研究生,副教授,研究方向:马克思主义理论与思想政治教育;叶春林(1974),男,湖南临澧人,硕士研究生,副教授,研究方向:中国传统文化。融媒体视域下湖南红色文
2、化融入大学生理想信念教育路径研究吴武英,叶春林(长沙民政职业技术学院,长沙410000)摘要:湖南是一块红色热土,红色文化作为提高文化的软实力,不仅是非常宝贵的精神财富,更是推动社会发展的重要资源。因此,高校作为文化传承的重要阵地,应该将文化传承贯穿到大学生思想教育中,加大对大学生理想信念教育,积极对湖南红色文化进行应用,并结合融媒体,深入探寻湖南红色文化融入大学生理想信念教育的路径,保证大学生思想能够得到良好培养,进而让学生朝着健康的方向迈进。关键词:融媒体视域;湖南红色文化;大学生;理想信念教育中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:10092234(2023)04008904社会经济
3、在高速发展的同时,社会环境也发生了很大改变,学生所面临的压力日益增大,心理和思想都出现了或多或少的问题。而理想信念教育可以对学生的错误思想加以纠正,帮助学生形成健康的心理品质,让学生的精神状态达到最佳,有利于学生思想道德水平的提高。因此,为促进学生身心健康发展,应该坚持以人为本的理念,加大对学生的理想信念教育,强化对湖南红色文化的运用,借助红色文化科学引导学生,促进学生综合素质的提高。一、融媒体视域概述想要针对融媒体视域下湖南红色文化融入大学生理想信念教育路径进行分析,首先要明确融媒体时代的含义,在明确含义的基础上展开分析,从具体问题中发现问题、解决问题。融媒体时代的显著发展是得益于信息化技术
4、的发展和广泛的应用。融媒体时代指的是从内容到形式上将媒体形态进行多元化的填充,在单一的媒体发展背景下,融媒体时代下的发展包括网络、电视、报纸、广播等各种媒介传播的形式,对于信息的传播与接收都更加具有便捷性。融媒体时代是将各种媒体进行有效的融合,融合包括策略所有权以及结构等方面,在融合的方式上也体现出了多样性的特征,对于一条信息的传播与报道不只局限于一种媒体形式上,可能是多种媒体形式结合,实现信息资源共享的目的。二、融媒体视域下湖南红色文化融入大学生理想信念教育的必要性在具体的大学生理想信念教育过程中,依托于融媒体视域,将湖南红色文化合理融入其中,能让学生树立正确的价值观,坚定学生的理想信念。对
5、于当前的大学生而言,由于受网络等因素的影响,再加上中西方文化的日益交融,致使学生的思想发生了很大改变,很多学生在学习以及成长阶段,奋斗意识较为薄弱,不能树立良好的价值观,从而制约了学生的健康发展。而通过对红色文化的有效运用,加大弘扬力度,能够让学生的艰苦奋斗精神得到进一步培养,主动延续和传承红色文化,有利于学生道德品质的提升,也能让学生对民族文化认同感进一步增强1。结合资料可知,湖南现有物质红色资源十分丰2023年第04期理论观察No.04,2023(总第200期)Theoretic ObservationSerial No.20089-富,革命遗址有新民学会旧址、中共湘区委员会旧址等,并有毛
6、泽东、刘少奇等老一辈无产阶级革命家等故居,同时还有很多纪念场所,诸如纪念馆、浮雕等,这些资源,是湖南红色文化形成的载体。因此,基于融媒体视域,借助现代化传媒工具,对湖南红色文化加以展示,合理利用这些载体对大学生展开理想信念教育,除了能对教育的覆盖面积进行拓宽之外,还能促进教育实效性的提高,比如通过融媒体,强化对湖南红色书籍、网站等的综合开发和利用,让大学生深刻感受深厚且丰富的红色资源,对大学生的行为、态度以及认知进行科学引导,帮助学生转变传统的思维模式,增长学生的见识,拓宽学生的眼界,从而可以朝着正确的方向前进。因而,在大学生理想信念教育中,合理地对湖南红色文化进行渗透,无论是对高校教育工作的
7、开展,还是学生本身成长,都能发挥极大的作用。在大学生理想信念教育中渗透湖南红色文化有利于丰富德育教育的内容,营造浓厚的德育教育氛围。外界环境和氛围能够对学生产生一定的影响,因此,教师一定要借助湖南红色文化的渗透来构建一个良好的德育环境,学生在这样的氛围下会更愿意接受教师的德育教学,理解德育教育的内容,树立学生正确的价值观。还可以通过湖南红色文化来丰富德育教育的内容,强化学生的学习体验感,促使学生对于德育教育能够有一个更加深切的体会,改变枯燥单一的教育模式。在大学生理想信念教育中,渗透湖南红色文化有利于引导学生以辩证的思想来看待事物,对待事物的判断能够更加客观,逐渐形成学生自身的价值体系,促进学
8、生身心健康成长。湖南红色文化中蕴含着丰富的精神内涵和优秀的道德品质,这些都是德育教育的重要内容,如长征精神、延安精神、井冈山红色文化等,这些精神财富都能够为学生的成长提供有效的保障,对于学生今后的成长和发展能够提供积极助力。教师要在深刻认识这一点的前提下,借助融媒体多样化功能,将湖南红色文化融入于大学生理想信念教育中,为学生学习和成长指明方向。三、湖南红色文化在大学生理想信念教育中遇到的瓶颈分析(一)对湖南红色文化应用力度偏低随着融媒体时代的到来,高校在对大学生展开理想信念教育过程中,必须加强对红色文化的重视,深入对红色文化融媒体资源加以开发和利用。现阶段,在大学生理想信念教育中,针对湖南红色
9、文化的融入,存在的不足之处颇多。一方面,对湖南红色文化的利用率偏低。从教育角度考量,湖南红色文化可以为大学生理想信念教育工作积提供大量教育资源,但很多高校并没有深刻认识到这一点,忽视的湖南红色文化的价值,并且,因为长时间被滞后的思想观念影响,创新意识极为薄弱,致使很多红色资源无法得到充分开发。另一方面,家庭教育环境亟待优化。在对大学生展开教育期间,针对湖南红色文化的融入,部分家庭的认识比较片面,不能对湖南风俗、艺术、历史等层面的价值进行深入挖掘,最终导致学生无法主动传承湖南红色文化,制约了学生综合素质和能力提升的同时,还影响了湖南红色文化在大学生理想信念教育中的良好渗透2。在红色融媒体资源开发
10、方面,整体力度偏低,不能高效体现于大学生理想信念教育中。针对高校大学生来说,理想信念教育并不只是单纯进行行为管理,而是要在对大学生开展主题学习活动时,可以将红色文化与融媒体信息资源有效融合,但很多所谓的红色文化信息资源活动开展都存在走过场的情况,真正对大学生进行理想信念教育的作用较小,不具有所谓的感染力,其教育目的很难实现。高校以及相关教育主管部门对红色文化中媒体发展的关注度亟待提升,甚至错误地认为红色文化是老朽或过时的教育资源,从而出现了高校红色文化发展缓慢现象。现有的红色文化互联网平台发展没有与之相匹配的机制体系,无法让红色文化互联网平台的可持续发展进程得以推动,部分高校忽视了红色文化互联
11、网平台信息资源的开发,最终导致融媒体时代下,红色文化思想教育功能不能充分体现。高校在对红色文化融媒体平台构建过程中,资金拨付力度较小,不能积极地进行宣传,相比于高校毕业季的学生就业问题这一层面,红色文化融媒体平台的发展很容易被忽视。(二)大学生对湖南红色文化理解不深刻在灿烂的中华文化中,湖南红色文化是具有一定代表性的地域文化,但针对当代大学生而言,由于受西方文化思想的影响,他们不能主动了解湖南红色文化,对湖南红色文化其中包含的精髓理解不深刻。从宏观的层面考量,若想将湖南红色文化发扬光大,必须依靠大学生实现。然而,因为当代大学生对湖南红色文化的概念模糊,再加上在现代大学教育中,湖南红色文化存在缺
12、失或者断层的现象,致使湖南红色文化的育人作用无法充分凸显出来。故而,在今后的大学生理想信念教育中,应该加强对湖南红色文化的重视,采取科学方式,强化二者的融合3。想要保证在大学生理想信念教育中湖南红色文化的融入效果,必须要提高学生思想觉悟,转变学生某些错误思想观念。改变大学生对湖南红色文化的印象,深化其对湖南红色文化的理解和认知是提升理想信念教育质量的根本保障。当前,大学生对湖南红色文化理解不够深刻,存在片面化的90-问题,这一现象影响了大学生理想信念教育质量的发展和进步。(三)大学生理想信念教育模式缺乏创新性若想实现湖南红色文化的有效教育和宣传,必须借助学校的纽带作用。但结合目前的大学生理想信
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