思政元素融入高职院校专业课程的教学实践探讨.pdf
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1、87第35卷 第2期2023年VOL.35NO.22023菏 泽 医 学 专 科 学 校 学 报JOURNALOFHEZEMEDICALCOLLEGEDOI:10.3969/j.issn.1008-4118.2023.02.027*思政元素融入高职院校专业课程的教学实践探讨张海钰1,张继香2,赵遵杭1(1山东医学高等专科学校;2临沂市人民医院,山东 临沂 276000)关键词:思想政治;专业课程;高职院校;教学中图分类号:G631 文献标识码:A 文章编号:1008-4118(2023)02-0087-02基金项目:山东省 2021 年度教育教学研究课题(2021JXY188);山东医学高等专
2、科学校 2021 年度优秀教学成果奖培育项目(2021009)习近平总书记在 2016 年 12 月全国高校思想政治工作会议上强调:“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新”1。针对高校思想政治教育,2017 年中共中央教育部党组印发了高校思想政治工作质量提升工程实施纲要,明确提出要充分发挥高校课程思政的育人功能、挖掘育人要素、完善育人机制等2,展现了培养社会主义建设者和接班人的担当与责任。高职院校的课程思政建设,不但要秉持“思政课是第一课、马克思主义学院是第一学院”的建设理念,更要秉承“门门课程见思政”,将思政元素深入融合到每门专业课程中去,把高职院校的思想政治教育做活、做实、
3、做细、做好,这是高校教师思想政治教育的使命所在3。在新时期的信息化教学中,如何“如盐入水”似的将思政元素融入线上线下课程教学中,是目前高职院校课程思政教学中亟需解决的问题。1思政元素融入专业课程的必要性高校思想政治教育是一项关乎培养什么人、如何培养人、为谁培养人的极其重要的工作。对于高职院校来说,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,深度推进课程思政建设4,高校教师需在线上线下的专业课程教学中,高度重视和落实“课程思政”立德树人的关键作用,多维度推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑等,引导大学生扣好人生的第一粒扣子,坚定理想信念,培养专业本领
4、担当,甘于奉献,全心全意为人民服务的一代新人。2思政元素融入专业课程的实施路径2.1 思政元素融入专业课程的教学设计 开展课程思政教学要重视教师团队的建设,组建专业课程的课程思政教学团队,开展教学调研,优化整合教学内容,让教师真正成为学生健康成长的引路人。教师通过查阅研究文献资料,总结、归纳课程思政的理论、方法、视角等,建构课程思政教学体系5。通过对学生的访谈,了解学生对课程思政建设的实际想法和建议,从学生的角度出发,研究如何挖掘思政元素。坚持以学生为中心,密切结合专业职业教育,组建课程思政教学设计。2.2 思政元素融入专业课程教学的切入点2.2.1 课程思政建设的大纲要见小、见细、见真、见情
5、、见效 针对课程思政,其具体内容要详细贯彻到章节点,做到内容结合生动,思政元素的融入要“如盐入水”,而不是“乱撒胡椒面”6,这就需要相关章节知识点的思政元素加入要有理有据,言之有物。例如,教师在讲解绪论的人体解剖学发展简史时,通过列举南宋宋慈的洗冤集录是世界上第一部法医学专著,强化学生的民族自豪感和文化自信。讲解运动系统章节时,结合目前的新闻案例“小腿肌肉神经阻断术”即“瘦小腿术”,分析畸形审美观点如“白瘦幼”等,引导学生树立正确审美观,学习奥运冠军强身健体、为国争光的精神。泌尿系统讲述肾功能时,摈弃某些人“卖肾买苹果手机”等扭曲的价值观、人生观。讲述角膜内容时,结合器官移植,可以给学生讲述山
6、东医专生理教研室老教师张叶凡教授捐献遗体做医学标本的事迹,传达老一辈教师鞠躬尽瘁的精神,将立德树人的价值观培育和塑造生动的融入课程,融入学生日常生活,使课程思政更加接地气,贴近实际,贴近学生。2.2.2 完善课程思政目标的教学策略 思政元素融入高职院校专业课程教学的策略一定要结合专业。例如,人体解剖学可以借助解剖学的另一类特殊老师即“大体老师”,让学生感受他们自愿捐献遗体的事迹,树立敬畏生命,尊重88 第35卷 第2期2023年VOL.35NO.22023菏 泽 医 学 专 科 学 校 学 报JOURNALOFHEZEMEDICALCOLLEGE科学的态度。内科学中“胆欲大而心欲小,智欲圆而行
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