天然药物化学课程思政建设.pdf
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1、收稿日期:通信作者:范培红,:基金项目:山东大学课程思政示范建设项目,编号 ;山东省课程思政示范课程,编号 ;国家级一流本科课程天然药物化学课程思政建设范培红,孙隆儒,王小宁,娄红祥山东大学药学院(济南 )摘要全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的重要举措。文章从思政元素挖掘与教学实践两个层面探索天然药物化学课程思政的建设,提出进一步完善课程思政、落实立德树人的举措,以期能为天然药物化学课程教学提供参考。关键词课程思政;天然药物化学;立德树人 牞 牞 牞 牗 牞 牞 牞 牘 牶 牞 牞 牶 牷 牷 习近平总书记在 年全国教育大会中指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水
2、平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学 。习总书记在 年又在学校思想政治理论课教师座谈的讲话中强调,要坚持显性教育和隐性教育相统一。要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人 。年教育部印发的 高等学校课程思政建设指导纲要 指出,全面推进高校课程思政建设,是落实立德树人根本任务的重要举措。天然药物化学课程是药学专业的必修课,旨在让学生掌握天然产物化学结构、理化性质、提取分离、结
3、构鉴定、生理活性和中药开发等方面的基本原理和技能,令学生具备从事天然药物创新性研究、开发和生产的能力,为药学事业的发展输送人才。药品与人类健康和国民经济息息相关,药学人才除了应具备扎实的专业知识、必要的操作技能,更要有高尚的道德品质和良好的职业素养,还需要具备很强的使命感与责任感。天然药物化学课程思政将思政元素与专业知识有机融合,将知识传授与价值引领相统一,对于药学人才培养具有重要意义。近年来各校教学同仁进行了多样的探索 ,笔者从思政元素的挖掘与实施两个方面介绍教学团队课程思政的探索与实践。药学教育 年 第 卷 第 期?天然药物化学思政元素挖掘(图?)从中医药文化挖掘思政元素引导学生树立文化自
4、信天然药物包含中药,与中医药密切相关。中医药学是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。我国中医药文化深厚,典籍资料丰富,在中医药领域取得的成绩显著,挖掘该方面思政资源并合理应用,是天然药物化学思政建设的一大特色。图 天然药物化学思政元素的挖掘结合相关知识引入医药典籍,介绍我国对天然药物发展的贡献,树立文化自信。如在绪论章节天然药物的发展历程,介绍国外天然药物化学的发展史、国内中草药的发展史,笔者自然引入 神农本草经 伤寒论 唐本草 本草纲目 等经典医药学著作,彰显我国中草药的发展相对于国外天然药物化学发展的优势。本草纲目 记载:“看药上长起长霜,药则已成矣”,长霜即没食子酸结晶,此是
5、世界上最早制得的有机酸结晶,比欧洲瑞典化学家席勒的制作方法要早二百多年;东晋葛洪 肘后备急方 中对青蒿截疟的记载 “青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之。”给了屠呦呦新的灵感,帮助解决研究中的困扰,促使她发现了抗疟新药青蒿素,为全球治疗疟疾做出了杰出贡献;圣惠方(年)就记载有从马蓝、蓼蓝、菘蓝、木蓝植物,经酶、酸、碱水解下制备青黛的方法,而中药炮制技术更反映出我国劳动人民的聪明才智,炮制实际上是利用化学反应增效、减毒,可见中医典籍中对化学反应的应用充满着智慧。如毛茛科植物川乌、草乌、附子等炮制方法主要是进行蒸、煮,现知这类植物均含以乌头碱为代表的双酯型生物碱,炮制使毒性成分双酯型生物碱发生水解
6、与转化,达到减毒目的;天南星科植物天南星、半夏等选用白矾作为辅料进行炮制,因其共有毒性成分是毒针晶和凝集素蛋白,这种炮制方式可溶解毒针晶中的草酸钙,降解凝集素蛋白,从而降低毒性。教师借助相关时事新闻、最新研究报道等素材,增强学生中医药传承、创新发展的信念。如结合中药在新冠病毒疫情防治中发挥重要作用介绍中药与天然药物的自古至今重要性。面对疫情,中医药专家迅速应对,经过筛选研究,金花清感颗粒、连花清瘟胶囊 颗粒、血必净注射液、清肺排毒汤、化湿败毒方、宣肺败毒方,这“三药三方”证实有效。中药在早期预防,防止轻症到重症危重症转变和治愈后恢复期都有很明显的效果,而且中药和西药相结合的治疗方式大大降低了重
7、症率和致死率,在治疗新冠肺炎没有有效疫苗和特效药的时候,中药为抗击疫情提供了另一种思路。同时,疫情期间还有系列鼓舞人心的研究报道,如老药千金藤素生物碱抑制冠状病毒复制(中华医学杂志 英文版,),老药羟甲基香豆素抑制透明质酸合成阻断新冠进展(,)等。杨珊珊 、梁菊 、张伟云 、杨淑敏 等研究者的课程思政措施都强调了中医药文化、本草文药学教育 年 第 卷 第 期化与天然药物化学教学融合的多方面作用与重要性。此外,还可引入 本草中国 故事,感悟时间、坚守与传承;将中药诗词文化渗透到知识点中;引入中药药名的来源趣事。年 月 日,习近平总书记在致中国中医科学院成立 周年的贺信中指出:“当前,中医药振兴发
8、展迎来天时、地利、人和的大好时机,希望广大中医药工作者增强民族自信,勇攀医学高峰,深入发掘中医药宝库中的精华,充分发挥中医药的独特优势,推进中医药现代化,推动中医药走向世界,切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好,在建设健康中国、实现中国梦的伟大征程中谱写新的篇章。”天然药化课程思政正是培植学生这种理念与信心。从天然药物发展史、发展案例及杰出贡献人物挖掘思政元素中医药发展过程中有很多有趣的研究历史,成功的药物发现、发展案例,及很多做出杰出贡献的榜样人物,历史与精神内涵均非常丰富,教师可合理挖掘,并与知识传授进行融合,使学生在不知不觉间树立起“敢于开发创新药物、献身祖国医药
9、事业”的信念,服务于社会,造福于人类。天然产物化学的发展史以史话性质总结的发展史料,按天然产物类别系统总结了发展过程,并且生动有趣。如甾体化合物、生物碱化合物的发展史都有翔实的文献。提高天然产物研究史的学习,可以让学生树立正确的世界观和方法论,培养克难攻坚的毅力,以实验和实践来检验真理的精神。药物发展案例的运用药物发现、研发案例很多,有的具有较强的故事性与教育性,教师可根据具体章节需要合理选用具有较好思政意义的案例,以不同形式引入。如寡聚糖类“国产阿尔茨海默病原创新药甘露特钠胶囊上市”的新闻;我国第一个具有国际自主知识产权的抗肝炎类新药 双环醇的研发历程;我国原创中药类新药黄酮类淫羊藿素(阿可
10、拉定)软胶囊由国家药品监督管理局附条件批准上市的新闻;萜类青蒿素在我国发现的时代背景,利用举国体制优势、群策群力,艰难攻克难题的发现历程,近期治疗红斑狼疮药物的再研发。发展困境激发使命感教师应引导学生关注临床与现实问题,思考自己为解决问题可以做些什么,提高学生新药创新的使命感。如结合强心苷学习,摆出临床上强心苷药物治疗窗狭窄问题,讨论天然产物继续发现、研发高效、低毒的强心药物的需要。结合人参皂苷的学习,讨论我国作为人参种植大国,产值与产量严重不对等的原因与对策(世界人参产业总产值高达 亿元,中国人参的产值却不到世界人参产值的 )。杰出人物的贡献与精神如学生在薯蓣皂苷学习中,教师可融入该领域具有
11、重要贡献的黄鸣龙先生的严谨务实、奉献祖国的科学精神与爱国情怀;苯丙素学习中融入研发现代中药丹参多酚酸盐的“时代楷模”中科院上海药物所王逸平研究员与病魔不懈抗争、默默无闻投身科研,以崇高的家国情怀研究出造福人类的医学成果的制药人情怀;木脂素学习中融入取得巨大成绩的孙汉董院士能坐得住 冷板凳,几十年如一日,始终咬定一两个科属植物(香茶菜属、五味子科等)踏踏实实进行系统研究的坚持精神;三萜学习中融入岳建民院士在柠檬苦素类三萜研究中的成绩;还有参与著名的“云南不明原因猝死案”的调查,找出近 年未解的命案“凶手”有毒小白蘑菇的刘吉开教授等。从国家相关政策、药品法规、临床用药问题挖掘思政元素天然药物化学课
12、程是运用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门学科,有效成分与不良反应成分都有涉及。如在第七章五环三萜柴胡皂苷学习时,融入柴胡注射液案例,柴胡注射液是世界上首个中药注射剂,诞生于抗战时期的中国,在特定历史时期发挥了一定的治疗功效,临床应用已达 多年。年 月 日,国家药监局发布公告,要求柴胡注射液修订说明书,在禁忌项下须列出“儿童禁用”,并增加警示语“本品不良反应包括过敏性休克”。此前,柴胡注射液作为“退烧针”在儿童发热治疗中应用普遍。其说明书修订,引起较大社会反响。中药安全问题一直是中药发展的瓶颈问题,柴胡注射液是经典中药品种,使用多年后对说明书进行修订,是一个良好的开端,学生可体会科
13、学发展中药的重要性和科学辩证思维。从食品安全、生活中的社会热点问题挖掘思政元素除了药品,天然药物化学成分与食品安全等也有密切关系。如香豆素的学习过程中,教师引入藏在食物中的致命毒物黄曲霉素案例,案例内容包括相关电视栏目,食品中黄曲霉素超标、召回,出口产药学教育 年 第 卷 第 期品被退回等新闻;强心苷学习时引入生活中夹竹桃中毒案例;生物碱学习中引入误食野菜、蘑菇等中毒案例。这些案例使学生体会课堂知识与生活的密切相关性,从我做起,树立责任公民意识,宣传科普知识,维护食品安全,规避生活中的中毒现象。从青年发展密切相关的教育元素挖掘思政元素少年强则中国强,每个青年都要自爱自强,更好地服务于民族复兴大
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