来华留学生教育发展现状及对策研究——以井冈山大学为例.pdf
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1、332023 年/第 18 期/6 月来华留学生教育发展现状及对策研究以井冈山大学为例林健强,丁小歌,欧阳蓓(井冈山大学江西吉安343000)摘要伴随着高等教育国际化深入发展,井冈山大学来华留学生教育质量和规模发展迅速,数量呈逐年递增的趋势,但与高水平院校相比,仍然存在一些差距。文章分析了井冈山大学来华留学学生培养的现状以及制约其高质量发展的原因,在此基础上提出了解决井冈山大学来华留学生教育高质量发展的主要对策,旨在促进学校来华留学生教育良性发展、再上新台阶,提高高校教育国际化水平。关键词留学生教育;发展;现状;对策中图分类号:G648.9文献标识码:ADOI:10.16400/ki.kjdk
2、.2023.18.011Research on the Current Situation and Countermeasures of EducationDevelopment for International Students in ChinaTake Jinggangshan University as an exampleLIN Jianqiang,DING Xiaoge,OU Yangbei(Jinggangshan University,Jian Jiangxi 343000)AbstractWith the further development of internationa
3、lization of higher education,the quality and scale of educationfor foreign students from Jinggangshan University in China have developed rapidly,and the number is increasing yearby year.However,compared with high-level universities,there are still some gaps.This paper analyzes the currentsituation o
4、f the cultivation of foreignstudents in China of JinggangshanUniversity and the reasons that restrict its high-quality development,and on this basis,puts forward the main countermeasures to solve the high-quality developmentof the education of foreign students in China of Jinggangshan University,aim
5、ing at promoting the sound developmentof the education of foreign students in China,reaching a new level,and improving the level of internationalization ofuniversity education.Keywordseducation for international students;development;current situation;countermeasure1 井冈山大学来华留学生教育发展现状井冈山大学(以下简称“我校”)紧紧
6、围绕人才培养中心工作,坚持开放办学,大力发展来华留学教育,服务国家发展战略,培养知华友华爱华人士,积极推进高等教育国际化发展。目前,井冈山大学是中国高等教育学会外国留学生教育管理分会第六届理事会常务理事单位;中国教育国际交流协会第七届理事会理事单位。我校与美英俄韩日德等 17 个国家(地区)39 所高等院校建立了合作关系,与印度曼格拉姆大学共建首个汉语教学中心,江西省教育厅批准设立了印度研究中心(筹)、井冈山大学印度研究所1。2011 年,我校被江西省教育厅、江西省外事侨务办授予“2010年度江西省教育外事工作先进单位”称号;2014年5 月,我校被列入 世界医学教育机构名录,扫除了临床医学专
7、业留学生回国参加医师资格证考试的障碍。2014 年,我校被中国高等教育学会外国留学生教育管理分会授予“来华留学生教育先进集体”称号。1.1 生源情况井冈山大学从 2007 年开始招收来华留学生,现有在籍来华留学生 209 人,学生来源涉及三个洲的 15 个国家。其中印度籍学生 85 人,巴基斯坦籍学生 46 人,孟加拉国高教论坛342023 年/第 18 期/6 月籍学生 36 人,三个国家留学生占比 79.9%,其余 12 个国家主要分布在亚非拉较落后的国家和地区;其中 207 人有宗教信仰,占比 99%,具体情况见表 1。由表 2 可知,井冈山大学招收留学生在 2017 年达到顶峰,涉及
8、31 个生源国共538 名留学生,此后招生数量和生源国都逐年递减。由于学校地处经济相对落后的革命老区且属于三、四线小城市,缺乏区域优势,且课程优势不明显,对来华留学生的吸引力不强。2019 年2022 年四年间未招收留学生,随着在读留学生的毕业,留学生数量开始锐减,迫切需要打开留学生招生新局面(如表 1)。近几年留学生数量变化如表 2。表 2 井冈山大学近六年外国留学生数量、生源国及人数统计年份留学生(人)生源国(个)宗教信仰(人)2017 年538315362018 年510295082019 年441294392020 年397273952021 年314183122022 年209152
9、071.2 专业开设我校留学生学历教育开设有临床医学和土木工程两个本科专业,非学历教育开设有汉语言专业,受专业认证影响,我校目前在籍留学生全部都是临床医学专业,相对其他专业,临床医学专业留学生的培养年限长,要求更为严格。因为专业没有获得国际专业认证,许多国家不予认可我校土木工程本科专业颁发的学位证书,导致该专业历年来招生困难重重,办学成本高居不下,该专业从 2019 年开始停止招生,目前仍未恢复招生。来华留学生的招生专业少,层次较低,且目前只停留在本科教育,未能很好地服务国家“一带一路”倡议,近几年,受国际形势等多方面的影响,留学生数量直线下滑,招生工作停滞不前。1.3 培养体制目前,井冈山大
10、学来华留学生临床医学专业课程的授课虽然是采取英文授课,但授课教师基本是聘请的外教,能担任留学生课程的本土临床医学专业教师非常稀缺。由于聘请的外籍教师都是由国际交流处负责日常管理,故由国际交流处负责学生的日常教学管理工作。目前国际交流处的教师都不具备临床医学和土木工程的专业背景,相关学院的教师参与留学生日常教学管理的机会较少,客观上造成留学生群体与中国学生群体、中国教师脱节。在这种培养模式下,来华留学生的教育质量难以保证,中国教师、中国学生与来华留学生的交流甚少,几年学习下来,留学生对我国的了解不够深入,难以培养他们的友华情感,这些均与我国开办来华留学生教育的初衷相悖,完善来华留学生的培养体制已
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