芬兰小学教育的特点及启示.pdf
《芬兰小学教育的特点及启示.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《芬兰小学教育的特点及启示.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、160世纪之星芬兰在Pisa测试中取得了让人惊叹的成绩,被誉为拥有全世界落差最小的教育体制,极其注重教育公平。以学生为本,给学生营造轻松快乐的学习氛围,让学生在玩乐的同时也能学会知识。本文通过对芬兰教育的特点进行阐述,以此来获得一些启示。一、芬兰小学教育的特点芬兰在PISA测试中取得了令人惊叹的成绩,使得各国教育家纷纷来此探索芬兰教育的奥秘。并且,联合国在世界幸福报告中将芬兰评为“全球最幸福国家”,全世界都公认这里的学生可以轻松快乐获取知识,并且学习时间相比其他国家来说都少了很多。1那么芬兰教育的奥秘究竟在哪呢?接下来将从教育模式、教育体制、师资队伍等方面来进行介绍。1.“先见森林,再见树木”
2、的教育模式2这种教育模式是指先让孩子理解课程的整体概念再去学习每个知识点。举例来说:芬兰老师在教授游泳课时,首先会给学生们营造一个十分轻松的氛围,让学生在水中自由玩耍,体验游泳的乐趣,十分注重学生的体验,寓教于乐的方法。其次,学生会在玩耍的过程中自行探索。最后,无意间就将知识学到了。而反观我国,当我们上游泳课时,老师会首先告诉我们今天课程的主要内容有哪些,其次会带我们热身、进行动作讲解,可能一节课下来,只是在重复训练几个动作的标准性。对于这两种截然不同的教学形式,结果也产生了很多的差异。而我国擅长讲授式教学,学生体验过少、缺乏一定的探索,所以学习起来会更困难,也会存在无法将理论知识与实践良好的
3、结合起来。因此,一个游泳的分类、动作的分解可能就会把学生难到了,就会产生对游泳的惧怕。于是,放弃了学习游泳。芬兰式的“玩乐”教学,会让学生对所学知识产生浓厚的兴趣,学生就会认认真真学习,最后就会掌握游泳相关的知识,甚至将其发展成为自己热爱的一项运动。2.拥有落差最小的教育体制芬兰的孩子年满7岁入学。第一,没有入学考试、教师不做绩效考核。芬兰的学生少了考试,难到学习成绩不会下降吗?芬兰家长说到:“所有的评估与考试,都是为了让学生知道从哪里去自我改进,提供日后成长的基础与学习能力进步的空间,从来都不是要去挫伤学生与老师的士气,和成为讥评他人落后、不长进的工具。”3教师任其自由发展,没有刻意禁止、管
4、制,相反会对学生进行鼓励、赞扬。其实,这也跟我国提倡的素质教育相类似。素质教育里面有一条就是以培养学生的个性发展,鼓励学生积极发展自己的长处,在此基础之上能做到促进学生的全面发展。第二,建立水准一致以及配属特殊辅导的教育体制。这些硬件设施在很大程度上缩小了城乡之间的差距,做到了教育公平。学校不排名,将好老师分布到各个学校,保障教育资源合理利用。这样不仅会减轻家长的担心,而且也不会产生好学校挤不进、差学校门庭冷落的现象。3.重视教师的专业知识与教学能力首先,高标准要求教师。在芬兰成为一名小学教师,学历必须为硕士。教育行政部门经常性举办培训活动,提供培训项目供教师选择。高校继续教育学院、培训学校推
5、出各种培训课程,中小学校制定教师参加培训的相关规定。芬兰基础教育法规定,所有教师必须具备硕士学位,这至少要经过 5 年的学习才能获得(3 年的学士学位课程和 2 年的硕士学位课程),而且只有通过教师资格考试才能申请教师职位。4报考师范专业难度很大。其次,采用混龄教学。因为芬兰人口稀少,每个年级的学生很少,但学校发布十分零散。例如:一年级有七位学生,二年级有八位学生,在这种情况下就会采取混龄教学。那么,这就对教师有着极高的挑战,如何将教学效果发挥到芬兰小学教育的特点及启示郭涵(长江大学教育与体育学院湖北荆州434023)摘要:芬兰作为世界高质量的教育体系代表,其优质的小学教育给予我们很多启示。芬
6、兰小学教育“先见森林,再见树木”的教学、拥有落差最小的教育体制、重视教师的专业知识与教学能力、重视阅读等特点,这些成功的经验对于我国小学教育也有一定的学习价值。关键词:芬兰小学教育启示161探索与交流最大化,就十分考验教师的教学能力了。因此,从这点也可以理解为什么芬兰在学历上面要求如此之高。4.重视阅读,随处可见的流动图书馆首先,芬兰人十分重视孩子的阅读。鼓励孩子通过阅读了解外面的世界,为自己搭建知识的桥梁。这就是芬兰孩子从小就会养成的习惯。在他们看来,阅读并不是为了提高自己的学习成绩,而是培养学生独立学习、勤于思考的能力,在知识的海洋中遨游。其次,提倡每日至少半小时的阅读。培养阅读的方式有很
7、多种,家长会引导、鼓励孩子进行阅读,从小就树立良好的阅读习惯,并按照孩子的情况为他们选择适合的书籍。同时,采取交互式教学。学生通常会跟教师一起选择感兴趣的青少年文学、杂志等,由教师进行引导、鼓励,并和图书馆及多个组织一起举办不同的活动,让学生的阅读更加生活化。再者,社会给予相应的帮助。由于大多数从外国引进的电视节目都无法配上芬兰语发音,必须打上芬兰文字幕。因此,芬兰的孩子们从小就必须快速阅读字幕,才能跟上剧情,所以他们快速阅读已经被训练的很好了。最后,随处可见的流动图书馆。芬兰虽然面积不大,并且人口稀少。但随处可见的就是图书馆,并且不论是市中心还是偏远地区,都建立了图书馆。每个图书馆里面藏书丰
8、富、配置齐全,借还书的方式灵活。比如在A图书馆借书,可以到B图书馆进行还书。这种便捷的还书方式,也可以让芬兰人随时随地想看就看。5.重视生活教育在芬兰不同的城镇,不论学校大小,给家庭配备的教学设备和仪器都非常的好。还十分注重学生的安全问题。例如每位学生分工合作一起去做饭;用锯子切割木头;编制、厨艺、手工等,学生们都会去做。这是与我们生活最贴近的,也可以让学生从中学到很多知识、经验,也锻炼了学生的动手操作能力。生活教育就是我们的活教材。在生活中亲身习得而来的远比我们从课本上学到的要多得多。6.“信任无监督”激发了芬兰教育的蓬勃发展首先,国家政府信任下级政府和学校。5其次,学校信任教师和学生。教师
9、拥有教学自由和课程自主权。芬兰教师可以进行大纲的制定,同时对教学以及课程进度安排有着极大的自由权。每个班级的教学进度不需要一致,教师也可以不按照教材进行教学,根据班级的情况进行调整。教师很少批改作业,会将作业的答案留下来,让学生自行订正。但是如果学校有什么事情,教师都会在第一时间跟家长进行沟通交流,学生和家长之间的沟通也会十分高效。再次,家长信任学校和教师。芬兰的学校不会进行排名,都是采取就近上学,家长对于学校和教师都是绝对的信任,认为每个学校每位教师都是一样好。二、芬兰小学教育给我国的启示对芬兰教育有了一定的认识以后,可以给予我国教育教学一定的启示。芬兰人十分注重阅读,从小开始就会给孩子营造
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 芬兰 小学教育 特点 启示
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。