地方红色文化资源融入高校思想政治工作实现路径研究——以黑龙江省红色文化资源为例.pdf
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1、地方红色文化资源是高校开展思想政治工作的“活教材”,对强化大学生的意识形态教育、理想信念教育,增强大学生获得感有极其重要的价值。因此,可以通过坚持马克思主义的引领、合理开发利用地方红色文化资源、不断优化高校课程教学体系、建立和完善制度保障体系、加强地方与高校的协同合作等途径,将地方红色文化资源纳入常态化教育教学之中,引导学生用实际行动赓续红色血脉。关键词:地方;红色文化;高校;思想政治工作中图分类号:文献标志码:文章编号:()习近平总书记在党的二十大报告中强调:“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源。”“每一个历史事件、每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物,都
2、代表着我们党走过的光辉历程、取得的重大成就,展现了我们党的梦想和追求、情怀和担当、牺牲和奉献,汇聚成我们党的红色血脉。”红色文化资源是我们始终接续奋斗的精神力量源泉,它能够教育、引导、激励广大学生明理、增信、崇德、力行,在实现中华民族伟大复兴中国梦的实践征程中长志气、强骨气、厚底气,增强大学生的政治自觉和责任担当。一、黑龙江省红色文化资源的内涵、特征及传承意义关于“红色文化资源”的含义,目前学术界还未形成统一的认识,但一般认为主要涵盖两个方面,即中国革命时期的伟大精神及载体,社会主义建设时期形成的优秀品质、精神及载体 。以黑龙江省红色文化资源为例,主要指在我国革命、建设和改革时期,龙江地区的人
3、们经过长期不懈奋斗和顽强拼搏而形成的优秀精神及承载这些优秀精神的载体,侧重于黑龙江省革命遗址、英雄模范和红色精神。(一)黑龙江省红色文化资源的内涵 年 月 日,习近平总书记在黑龙江视察时特别指出,东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神激励了几代人。今天,我们仍然要用这些精神来教育广大党员、干部,引导他们发扬优良传统 。以四大“龙江精神”为核心的黑龙江红色文化资源具有重要的时代价值,其表现形式也较为丰富,如革命遗址、英雄模范、红色精神等。黑龙江省革命遗址种类多、分布广、保存相对完好,是构建红色基因库的实物资料。在我国革命、建设和改革时期,黑龙江省也涌现出了一大批英雄人物和先进典型,如抗战时
4、期的杨靖宇、赵尚志、赵一曼等,建设和改革时期的王进喜、马永顺等。这些革命遗址和英雄典范是黑龙江优秀精神的代表,是引领人们践行社会主义核心价值观源源不竭的精神养料。(二)黑龙江省红色文化资源的特征黑龙江省红色文化资源具有许多鲜明的特征,如代表性、丰富性、继承性等。第一,代表性。黑龙江省革命历史悠久 ,早在 年,哈尔滨就建立了全国最早的工会组织。年,中共六大在莫斯科召开,绥芬河、满洲里等地下交通站成为接送六大代表出入境的秘密通道,为马列主义在东方的传播以及中国共产党的发展壮大立下了不朽的功勋。第二,丰富性。黑龙江省红色文化资源种类较多,且分布较广。主要形成了以哈尔滨大庆齐齐哈尔红色文化资源片区、牡
5、丹江佳木斯伊春红色文化资源片区、黑河大兴安岭红色文化资源片区为主线 ,辐射周边地区的红色文化资源场域。根据 年 月黑龙江省文化和旅游厅公布的文旅名录可得知,黑龙江省不可移动革命文物 处,可移动革命文物 处,近现代重要史迹及代表性建筑 余处等,这些保存至今的红色文化资源既凝聚了人民在革命时期的英勇牺牲,也凝聚了人民在建设时期的艰苦奋斗,既有保存完整的遗址遗迹,也有传扬百年的英雄模范,更彰显了龙江精神、中国精神。第三,继承性。时代变迁,精神永恒。黑龙江省红色文化资源彰显出的龙江精神是中华民族伟大精神的重要组成部分,是激励人们不懈奋斗的精神动力和力量源泉,龙江精神历久而弥新,在推动龙江发展振兴,促进
6、地区互联互通及实现中国梦的征程中,必将持久地发挥重要作用。(三)传承和弘扬黑龙江省红色文化的重要意义当前,我国社会的主要矛盾发生了变化,人们在满足物质需求的基础上,更加追求精神世界的富足。传承和弘扬龙江红色文化,一是有利于促进地方红色文化的传播,自觉增强文化自信;二是有利于推动地方经济的全面发展,富民强民引领进步;三是有利于提供精神引领涵养乡土情怀,引才留才助力家乡。传承和弘扬龙江红色文化,以红色文化为核心点,增强片区资源整合能力,构建“文化”模式,并结合爱国主义教育基地建设,不断推动文化和旅游相融合,在保护红色文化资源的同时,可以借助其发展相关文化事业和文化产业,形成红色文化产业链,提升龙江
7、红色文化的知名度和吸引力,进而持续产生经济效益,带动龙江地方经济发展,吸引人才返乡就业创业。尤其对当代有理想、有担当、有抱负的青年大学生来说,能够将个人理想融入国家梦想之中,在建设家乡、发展家乡、服务家乡的过程中施展个人才华、实现个人抱负。二、地方红色文化资源融入高校思想政治工作的重要价值“一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。”地方红色文化资源是真实存在且能够直接展现的教育内容,是地方高校进行思想政治工作的既有资源,对强化大学生意识形态教育、理想信念教育,增强大学生获得感具有重要价值。(一)有利于深入贯彻社会主义核心价值观,强化
8、意识形态教育社会主义核心价值观熔铸于中国特色社会主义伟大实践,是中华民族凝聚力量、砥砺前行的坚实精神支柱,更是我国高校坚持社会主义办学方向,不断加强意识形态教育的有效引领。通过充分挖掘地方红色文化资源中所蕴含的社会主义核心价值观丰富内涵及精神实质,发挥地方红色文化资源所独有的贴近性、亲和力,能够增强意识形态在新情况、新环境中的阐释力和说服力,在为高校学生解读、解疑、解惑的同时,增强高校学生的政治认同、国家认同,将意识形态教育作为常态化教育工作深入学生头脑,以阻断历史虚无主义、颜色革命等不良思想的入侵。(二)有利于落实高校立德树人根本任务,强化理想信念教育“育人的根本在于立德。”高校对教育根本问
9、题的回答旨在于培养合格的社会主义建设者和接班人,而社会主义合格建设者和接班人必定首先以“德”为立身之本,在德行修养、人际交往、价值取向、信念信仰方面能够坚定立场、正确选择。当前,“五史”学习教育持续推进,学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行已成为人们提升思想认知、涵养高尚情操、付诸实际行动的指南。高校也在加强“五史”教育,深挖红色文化资源中的“五史”知识,找准“五史”学习与立德树人根本任务之间的内在联系,有助于在取得“五史”学习成效的基础上,进一步落实立德树人根本任务。(三)有利于提升高校思政课教育教学质量,增强学生获得感高校思想政治理论课是将地方红色文化资源融入高校思想政治工作的主要渠道,
10、承担着为中华民族守初心、育新人的重要使命,肩负着培根铸魂、启智润心的重要任务。地方红色文化资源融入思政课,不仅能够丰富思政课教学内容、教学方法,而且还能调动学生学习的积极性,激发学生的探索欲,使思政课教育教学在合规律性的同时又实现合目的性,在遵循社会生活实际的基础上,最大可能满足学生的精神需求、充盈学生的精神世界,不断提升学生的理论性、增强学生的获得感。三、地方红色文化资源融入高校思想政治工作的路径 年 月 日,教育部等十部门印发的 全面推进“大思政课”建设的工作方案 中提到“各地各校围绕新时代的伟大实践,充分挖掘地方红色文化、校史资源,将伟大建党精神和抗疫精神、科学家精神、载人航天精神等伟大
11、精神,生动鲜活的实践成就,以及英雄模范的先进事迹等引入课堂,推动党的创新理论和历史融入各学段各门思政课。”因此,亟须将地方红色文化资源更好地融入到高校思想政治工作中。(一)始终坚持马克思主义的引领一是坚持马克思主义的指导地位毫不动摇。“无论时代如何变迁、科学如何进步,马克思主义依然显示出科学思想的伟力,依然占据着真理和道义的制高点。”将地方红色文化资源融入到高校思想政治工作中同样要务必坚持马克思主义的指导地位毫不动摇,坚持马克思主义中国化最新理论成果的武装,始终坚持以科学的思想为指导。高校是党领导下的高校,高校的育人目标和育人方向必然也要同党和国家的要求相一致,同中华民族的伟大梦想相一致,地方
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