大运河研学旅游产品的优化策略研究.pdf
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1、世 界 遗 产 大 运 河 为 研 学 旅 游 的 开 展 提 供 了 丰 富 的 资 源。同 时,研 学 旅 游 的 开 展 也 能 发 挥 文 化 遗产 的 教 育 功 能,体 现 了 文 化 的 传 承 和 引 领。在 阐 述 大 运 河 研 学 旅 游 产 品 的 内 涵 及 特 点 的 基 础 上,通 过 文 本分 析 法 梳 理 大 运 河 研 学 旅 游 产 品 的 发 展 现 状,提 出 丰 富 研 学 旅 游 产 品 谱 系、打 造 国 际 级 研 学 旅 游 产 品、加强 研 学 旅 游 在 线 平 台 建 设、培 养 专 业 化 研 学 旅 游 人 才 等 优 化 大 运
2、 河 研 学 旅 游 产 品 的 策 略。关 键 词:大 运 河;研 学 旅 游;优 化 策 略中 图 分 类 号:文 献 标 志 码:文 章 编 号:()犢 狌 犎 犪 犻狔 犪 狀(,):,:;正 所 谓“读 万 卷 书,行 万 里 路”,自 古 以 来,我国 的 文 人 墨 客 就 有“游 学”之 好。近 年 来,随 着 国民 教 育 理 念 的 不 断 转 变,研 究 性 学 习 与 旅 行 体 验相 结 合 的 研 学 旅 游 逐 渐 发 展 起 来。研 学 旅 游 又 称“修 学 旅 游”或“研 学 旅 行”,狭 义 上 是 指 由 学 校 组织、学 生 参 与 的,以 学 习 知
3、 识、了 解 社 会、培 养 人 格为 主 要 目 的 的 校 外 考 察 活 动;广 义 上 是 指 以 研究 性、探 究 性 学 习 为 目 的 的 专 项 旅 游,是 旅 游 者 出于 文 化 求 知 的 需 要 而 开 展 的 旅 游 活 动。大 运 河包 含 丰 富 的 物 质 遗 产 和 非 物 质 遗 产,体 现 了 中 华文 化 的 精 髓。年,中 共 中 央 办 公 厅、国 务 院办 公 厅 发 布长 城、大 运 河、长 征 国 家 文 化 公 园 建设 方 案,大 运 河 国 家 文 化 公 园 建 设 正 式 启 动。依托 大 运 河 资 源 开 展 的 研 学 旅 游
4、是 发 挥 文 化 遗 产 教育 功 能 的 有 效 途 径,是 大 运 河 国 家 文 化 公 园 建 设的 重 要 组 成 部 分,而 旅 游 产 品 的 设 计、开 发 及 优 化是 大 运 河 研 学 旅 游 发 展 的 核 心。本 文 尝 试 阐 述 大运 河 研 学 旅 游 产 品 的 内 涵 和 特 点,使 用 文 本 分 析法 对 大 运 河 研 学 旅 游 产 品 的 现 状 进 行 分 析,并 以此 为 基 础,提 出 产 品 的 优 化 方 案,从 而 推 动 大 运 河研 学 旅 游 发 展,发 挥 大 运 河 国 家 文 化 公 园 的 教 育功 能。一、文 献 回
5、顾随 着 研 学 旅 游 的 发 展,关 于 大 运 河 研 学 旅 游的 研 究 也 逐 渐 受 到 学 者 关 注。目 前 研 究 主 要 包 括三 个 方 面。第 一,依 托 地 域 内 的 运 河 资 源,设 计 并 开 发 研学 课 程。刘 聪 聪、刘 加 凤、马 小 雪 等分 别 对大 运 河 北 京 段、常 州 段、宿 迁 段 进 行 了 研 学 课 程 的具 体 设 计。苏 金 良 和 王 洪 霞构 建 了 以“感 乡 情、悟 市 情、明 国 情”为 学 习 目 标 的 运 河 博 物 馆 课 程 体系。姜 海 君阐 述 了 运 河 研 学 课 程 开 发 应 遵 循 的四 项
6、 普 适 性 原 则,除 此 之 外,还 应 遵 循“文 旅 教”融合、差 异 性 和 可 持 续 性 兼 顾 等 针 对 性 原 则。第 二,在 运 河 旅 游 开 发 中 简 单 设 计 研 学 旅 游产 品。赵 罗 娜在 大 运 河 国 家 文 化 公 园 枣 庄 段 旅游 产 品 开 发 研 究 中,提 出 培 育 运 河 文 化 研 学 旅 游品 牌 等 策 略。程 金 龙 等在 河 南 省 大 运 河 国 家 文化 公 园 建 设 研 究 中,提 出 开 发“学 海 运 河”文 化 旅游 研 学 产 品 等 策 略。张 媛 在 洛 河 洛 阳 城 区 段运 河 旅 游 资 源 评
7、价 与 开 发 研 究 中,建 议 针 对 不 同年 龄 段 的 游 客 推 出 不 同 类 型 的 运 河 文 化 研 学 游。第 三,大 运 河 研 学 发 展 策 略 研 究。李 玮 以江 苏 段 为 例,从 资 源、课 程、体 验、人 才 和 宣 传 五 个方 面 提 出 大 运 河 研 学 旅 游 发 展 策 略。夏 远 利 针 对 目 前 大 运 河 研 学 旅 游 存 在 的 问 题,提 出 提 升旅 游 吸 引 力、个 性 化 定 制 研 学 旅 游 产 品、提 高 研 学课 程 质 量、进 行 研 学 旅 行 宏 观 管 理 等 发 展 对 策。纪 花 以 扬 州 中 国 大
8、 运 河 博 物 馆 为 研 究 对 象,提出 打 造 精 品 研 学 课 程、合 理 规 划 活 动 空 间、探 索 科学 管 理 模 式 等 提 升 博 物 馆 研 学 旅 游 质 量 的 策 略。同 时,也 有 学 者 关 注 了 运 河 研 学 旅 游 与 遗 产 保 护、文 化 传 播 的 关 系 。由 此 可 见,目 前 在 大 运 河 研 学 旅 游 的 研 究 中,学 者 们 大 多 从 教 育 学 角 度 探 讨 研 学 旅 游 的 实 施 路径,研 究 基 本 使 用 定 性 的 方 法,在 分 析 问 题 和 现 状的 基 础 上 提 出 发 展 对 策,而 从 旅 游
9、学 角 度 对 大 运河 研 学 旅 游 的 研 究 在 理 论 方 面 和 实 践 方 面 都 有 待深 入。二、大 运 河 研 学 旅 游 产 品 的 内 涵与 特 点(一)大 运 河 研 学 旅 游 产 品 的 内 涵本 文 尝 试 以 旅 游 产 品 的 定 义 为 框 架,融 入研 学 旅 游 的 内 涵,突 出 运 河 的 主 题 性,以 此 界 定 大运 河 研 学 旅 游 产 品。因 此,本 文 认 为 大 运 河 研 学旅 游 产 品 是 以 大 运 河 自 然 和 文 化 资 源 为 依 托,满足 旅 游 者 对 运 河 文 化 的 求 知 需 要,在 运 河 区 域 内被
10、 生 产 或 开 发 出 来 的 各 类 旅 游 活 动。大 运 河 研 学 旅 游 产 品 在 形 式 上 既 有 串 联“食、住、行、游、购、娱”多 种 元 素 的 线 路 类 产 品,又 有 各中 小 学、研 学 基 地 和 旅 行 机 构 推 出 的 单 项 活 动 类产 品。大 运 河 研 学 旅 游 产 品 的 开 发 者 包 括:第 一,教 育 机 构,其 主 要 开 发 研 学 课 程,因 为 研 学 旅 游 以研 学 课 程 为 主 要 活 动 形 式,研 学 课 程 是 构 成 研 学旅 游 的 最 核 心 要 素;第 二,运 河 研 学 基 地,如 运 河遗 产 街 区、
11、博 物 馆 等,主 要 开 发 单 项 活 动 类 产 品;第 三,旅 行 机 构,如 研 学 旅 行 社 等,主 要 开 发 包 含多 要 素 的 线 路 类 产 品。目 前 大 运 河 研 学 旅 游 产 品的 购 买 者 以 在 校 生 为 主 体,但 随 着 研 学 旅 游 的 发展,运 河 研 学 旅 游 产 品 的 受 众 会 更 加 广 泛,他 们 购买 产 品 的 目 的 是 通 过 探 究 式、体 验 式 的 学 习 来 增长 知 识、体 验 文 化、增 进 技 能、提 高 综 合 素 质。(二)大 运 河 研 学 旅 游 产 品 的 特 点 多 样 性大 运 河 研 学 旅
12、 游 产 品 作 为 研 学 旅 游 产 品 的 一个 分 支,是 以 地 域 和 文 化 范 围 为 标 准 进 行 划 分 的。大 运 河 流 经 区 域 较 广,遗 产 资 源 较 为 丰 富,因 此 依托 其 开 发 的 研 学 旅 游 产 品 也 呈 现 出 多 样 性 的 特征。如 可 利 用 运 河 博 物 馆、运 河 景 区 开 发 知 识 科普 类 的 大 众 旅 游 产 品,可 利 用 丰 富 的 运 河 文 化 资源 开 发 研 究 考 察 类 专 项 旅 游 产 品,还 可 凭 借 运 河遗 产 呈 现 的 线 性 特 征 开 发 徒 步、骑 行 等 运 动 体 验、励
13、 志 拓 展 类 专 项 旅 游 产 品。公 益 性与 一 般 的 旅 游 产 品 不 同,大 运 河 研 学 旅 游 产品 的 开 发 者,尤 其 是 中 小 学 和 公 益 性 研 学 基 地(如无 锡 商 业 职 业 技 术 学 院 学 报第 卷博 物 馆 等)开 发 研 学 旅 游 产 品 的 目 的 是 发 挥 课 堂教 育 的 社 会 服 务 功 能,所 以 运 河 研 学 旅 游 产 品 在产 品 性 质 上 具 有 一 定 的 公 益 性。从 这 一 特 性 出发,可 以 看 出,对 于 大 运 河 研 学 旅 游 产 品 的 开 发,无 论 是 挖 掘 运 河 知 识、设 计
14、 研 学 课 程,还 是 构 建 研学 基 地 解 说 系 统,都 需 要 公 共 事 业 系 统 的 资 源投 入。三、大 运 河 研 学 旅 游 产 品 的 发 展现 状(一)数 据 来 源 与 研 究 方 法研 究 过 程 中,课 题 组 使 用 百 度 搜 索 引 擎,以“运 河”和“研 学”为 主 题 关 键 词,以 百 度 新 闻 收 录的 最 早 的 相 关 记 录 时 间 为 起 始 点 进 行 搜 索,同 时登 录“研 学 大 运 河”网 站,查 询 运 河 研 学 实 施 的 报道。截 至 年 月 日,共 收 集 运 河 旅 游活 动 报 道 和 宣 传 推 广 文 章 篇
15、,去 除 重 复 内 容后,得 到 运 河 研 学 报 道 篇,从 中 归 纳 出 运 河 旅游 产 品 个。采 用 内 容 分 析 法,借 助 和 文本 分 析 软 件,对 研 究 时 间 范 围 内 的 运 河 研 学 旅 游产 品 的 主 题、开 展 时 间、行 程 天 数、游 览 路 线 及 方式、组 织 方、参 与 人 数、产 品 特 色 与 价 格 进 行 了 统计,进 而 以 此 为 基 础,归 纳 出 运 河 研 学 旅 游 的 发 展现 状。(二)大 运 河 研 学 旅 游 产 品 现 状 分 析 产 品 主 题 体 现 对 运 河 文 化 的 多 角 度 挖 掘运 河 研
16、学 旅 游 产 品 的 设 计 通 常 聚 焦 运 河 文 化的 某 一 要 素,串 联 资 源,形 成 产 品。以 京 杭 大 运 河杭 州 景 区 运 河 研 学 团 队 推 出 的流 动 的 运 河研 学系 列 产 品 为 例,该 产 品 包 含“溯 水 之 源、治 水 之 智、兴 水 之 利、润 水 之 泽”四 个 主 题,分 别 从 水 文 环 境、桥 梁 技 术、漕 运 制 度、非 遗 文 化 四 个 角 度 进 行 产 品设 计,体 现 了 对 运 河 文 化 的 多 角 度 挖 掘。除 挖 掘运 河 文 化 之 外,大 运 河 研 学 旅 游 产 品 还 结 合 了 红色 思
17、政、青 春 成 长 等 主 题,如 扬 州 教 育 系 统 开 展 的运 河 思 政 系 列 研 学 活 动、宁 波 光 华 学 校 开 展 的“运河 徒 步 青 春 成 长”主 题 研 学 夏 令 营 等。产 品 形 式 以 短 距 离 的 观 光、考 察 活 动 为 主 个 产 品 中,有 个 产 品 的 行 程 记 述 较 为明 确。其 中,个 产 品 的 行 程 为 半 天 或天,行程 为 天 的 产 品 有个,行 程 为 天 的 产品 有个。由 此 可 见,目 前 的 研 学 旅 游 产 品 以 中短 途 为 主,活 动 区 域 以 单 个 市(县)区 域 内 为 主。新 闻 报 道
18、 中 对 研 学 旅 游 产 品 的 具 体 实 施 情 况 描 述得 不 够 详 细,但 基 本 阐 述 了 游 览 路 线。使 用 微 词云 软 件 对 个 产 品 的 游 览 行 程 描 述 进 行 文 本 分析,得 到 高 频 词 网 络 关 系 图(见 图)。图中,词的 位 置 越 靠 近 圆 心,该 词 的 词 频 越 高;词 与 词 之 间的 连 接 线 越 粗,表 示 关 系 越 紧 密。游 览 行 程 中 的高 频 词 包 括“学 生”“文 化”“大 运 河”“博 物 馆”等。其 中,“学 生”作 为 研 学 旅 游 的 主 体,出 现 的 频 率 较高;“大 运 河”“历
19、史”“文 化”作 为 概 述 性 和 抽 象 性的 研 学 对 象,出 现 的 频 率 也 较 高;除 此 之 外,“遗址”“博 物 馆”“公 园”“美 食”等 是 出 现 频 率 较 高 的遗 产 资 源 类 词 语。动 词 中 排 在 前 三 位 的 是“参 观”“体 验”“乘 船”,反 映 了 研 学 旅 游 产 品 的 主 要 体 验方 式。由 此 可 见,目 前 大 运 河 研 学 旅 游 产 品 的 形式 以 对 运 河 遗 产 旅 游 资 源 的 观 光、考 察 为 主。图 研 学 旅 游 产 品 行 程 统 计 高 频 词 网 络 关 系 图 对 研 学 旅 游 产 品 的 特
20、 色 进 行 统 计 后 发 现,几乎 所 有 产 品 都 融 入 了 动 手 参 与 的 活 动。这 些 活 动包 括:非 遗 文 化 体 验,如 体 验 雕 版 印 刷、临 清 贡 砖、东 昌 府 木 版 年 画 等;科 学 实 验 活 动,如 对 运 河 进 行水 质 检 测 等;手 工 制 作,如 桥 梁 模 型、水 车 模 型 的制 作 等。这 些 项 目 的 融 入 增 强 了 研 学 旅 游 的 体 验性,更 加 适 合 中 小 学 生 市 场。除 此 之 外,有 些 研 学活 动 还 聘 请 建 筑 学、考 古 学 等 方 面 的 专 业 人 士 作为 导 师,提 升 了 产
21、品 的 知 识 性。产 品 的 开 发 者 与 实 施 者 呈 现 多 方 合 作 特 征根 据 报 道 中 的 内 容 进 行 归 纳,条 线 路 中,条 线 路 由 中 小 学 设 计 实 施,条 线 路 由 研 学 旅行 社 推 出,条 线 路 由 文 化 事 业 机 构 和 公 益 社 团组 织 实 施,条 线 路 由 运 河 博 物 馆、景 区 组 织 实施,条 线 路 是 由 多 方 联 合 组 织 实 施(如 由 学 校、政 府 机 构 或 博 物 馆 组 织,由 研 学 旅 行 社 实 施)。可以 看 出,中 小 学、运 河 研 学 基 地 和 研 学 机 构 是 研 学第期于
22、 海 燕:大 运 河 研 学 旅 游 产 品 的 优 化 策 略 研 究 旅 游 设 计 和 实 施 的 三 大 主 体,并 且 呈 现 出 多 方 合作 的 特 征。产 品 开 发 体 现 数 字 化首 先,大 运 河 研 学 平 台 的 搭 建 体 现 了 数 字 化。与 普 通 的 大 众 旅 游 产 品 不 同,研 学 旅 游 产 品 具 有较 强 的 知 识 性,需 要 多 方 合 作 才 能 完 成 产 品 的 设计 和 实 施。这 就 需 要 教 育 部 门 和 文 化 旅 游 部 门 牵头 搭 建 统 一 的 大 运 河 研 学 旅 游 平 台,便 于 多 方 协作。在 这 个
23、 平 台 上,中 小 学、旅 游 机 构、研 学 基 地和 高 校 可 联 合 开 发 研 学 课 程。购 买 者 可 通 过 平 台来 设 计 研 学 旅 游 活 动 项 目,购 买 研 学 旅 游 服 务。“研 学 大 运 河”就 是 基 于 这 种 需 求 搭 建 的 网 络 平台,该 平 台 具 有“数 字教 育”的 特 征,拥 有 系 统 化的 大 运 河 研 学 课 程 和 覆 盖 全 国 的 研 学 旅 游 线 路。中 小 学 教 师 可 通 过 平 台 整 合 研 学 课 程,创 建 研 学线 路;学 生 可 以 采 用 线 上 线 下 相 结 合 的 方 式 完 成研 学 活
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- 关 键 词:
- 大运河 旅游 产品 优化 策略 研究
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