地方综合性高校创新创业教育现状与问题研究.pdf
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1、JULY,2023/Educational Informatization ForumCHUANGXIN YU CHUANGYEJIAOYU创新与创业教育在地方高校建设中,课程内容的设置尤为重要,除了专业课等理论课之外,创新创业实践课程的重要性也日益凸显,并且在高等教育不断改革的今天,散发着独特魅力。一、高校创新创业教育的内涵与特征(一)高校创新创业教育的内涵随着当前经济的发展,高校教师需要不断培养具有创新意识和创业意识的人才,这是目前高校创新创业教育发展的实质。创新创业作为高校学生素质发展的关键一环,在高校中具有举足轻重的地位。尤其是对于地方高校来说,创新创业教育能够对高校教育进行升华,不断
2、培养具有实践意识和竞争力的高素质综合型人才1。高校创新创业教育通过对学生基本素质进行开发,挖掘学生潜在的创新创业意识,这满足当前社会经济发展的需要,也能让学生在社会中成为创新者。值得注意的是,高校创新创业的教育不能仅仅局限于对学生思想方面的开发,更要注重学生综合素质的培养,尤其是对于地方综合性高校来说,培养学生的综合素质成为亟须实现的任务。高校创新创业教育针对具有创新思想和理想的学生进行开发,使其不断适应我国经济社会的发展。这顺应我国分层培养的发展态势,有利于全面培养高素质人才。(二)高校创新创业教育的特征一是创新性特征。在高校创新创业教育的发展过程中,创新性是较为明显的特征。对于高校的教师和
3、学生而言,创新性不仅能够使教师和学生具有积极的创新意识,还可以促使教师和学生结合意识开展相应的实践活动。在高校创新创业教育的开展过程中,其创新性并不应局限于高校对于教育环境的创新,还需要从理念方面进行革新,激发学生的创新意识。在当前社会发展的过程中,高校中每一个主体都具有创新意识,并且不断将创新意识发展为实践活动,能够为我国经济社会的发展贡献自己的一份力量,使高校学生成为顺应社会发展的高素质人才。尤其是对于地方高校来说,创新创业的实践环节更为重要,需要教师引导学生积极进行创新创业社会实践,让学生逐渐激发潜能,成为适应社会发展的高素质人才。二是实践性特征。在高校创新创业教育进行过程中,实践性是第
4、二个重要的特征。高校的创新创业教育发展,不能被局限于创新意识的层面,也不能单纯进行理论方面的创新,学生需要将所学的理论知识和自身具有的创新创业意识进行融合,在社作者简介:张然,佳木斯大学公共卫生学院辅导员,研究方向为心理健康教育、就业指导;葛茂奎(通信作者),佳木斯大学公共卫生学院副教授,研究方向为大学生思想政治教育和创新创业教育;李范成,佳木斯大学公共卫生学院副教授,研究方向为大学生创新创业教育、大学生思想政治教育。地方综合性高校创新创业教育现状与问题研究张然葛茂奎李范成(佳木斯大学公共卫生学院黑龙江佳木斯154007)摘要:在“大众创业、万众创新”的形势下,我国高校的创新创业教育有了更好的
5、发展前景,而随着我国高等教育的不断改革,人才已经成为当前国家建设必不可缺的战略资源。从国家教育发展视角来看,地方高校需要汲取内涵发展的关键因素,并且在国家政策的引导下,积极发展创新创业实践。然而,目前地方综合性高校在创新创业教育中仍然存在一定的问题,基于此,通过更新教育观念,完善教学体系,强化基地建设等,探讨促进学生创新创业能力提升的策略。关键词:地方高校;创新创业教育;“大众创业、万众创新”注:本文系黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“三全育人背景下地方综合性高校创新创业教育与专业教育融合研究”(GJB1423140)研究成果。93教育信息化论坛/2023.07创新与创业教育
6、CHUANGXIN YU CHUANGYEJIAOYU会实践过程中很好地呈现出来。在高校创新创业的教育过程中,高校学生要将自身的创新创业意识通过社会实践表现出来,对所学理论知识进行融会贯通,培养自己的动手能力和创新思维能力。实践性是当前高校创新创业较为重要的一个特点。对于地方综合性高校教育来说,培养学生的创新创业能力是顺应当下社会经济发展的需要,要不断促使学生成为对社会有用的综合型人才。二、地方综合性高校创新创业教育现存问题(一)创新创业教育课程体系不健全我国高校创新创业教育项目大多数集中于服务应用层面,但是服务应用的水平不高,项目缺乏“含金量”,也不能让学生在教育课程中学到系统的创新创业知识
7、2。在我国一些地方院校中,经济管理类专业更加注重创业教育,对创新教育有所疏忽;而理工类专业更加注重创新教育,在创业教育方面有所欠缺。一些地方综合类院校教学的各个环节之间衔接不严谨,课程体系设置也不够完善,即使有的学生有创新创业的激情,也无法通过学校教育接受系统化的理论学习,导致高校的创新创业教育无法持续发展。(二)教育理念落后在开展创新创业教育的过程中,部分高校的创新创业理念较为落后,没有随着时代的发展而更新。在新时代发展背景下,创新创业教育是顺应时代背景产生的。因此高校需要对创新创业进行精准的定位,并且制订较为详细的培养计划,致力于培养有创新意识和创业意识的综合型人才3。然而,在当前高校的发
8、展过程中,部分院校重视理论知识的培养,却忽视了实践的作用。当前,大多数高校注重培养学生的技能知识,但只是将授课重点放在理论知识上,缺乏对学生创新和创业能力的培养。学生没有创新创业的意识、能力、作风,会限制其在社会实践过程中的发展。因此,高校需要更新学生创新创业的理念,尤其是对于地方综合性高校来说,要不断结合时代特点更新创新创业理念,为社会培养更多全面发展的人才。(三)教师教育意识和能力欠缺在高校创新创业发展过程中,教师是教学的主导,需要具有先进的教育意识以及教育实践能力。然而在一些地方综合类院校中,由于教学设备的欠缺,教育环境氛围不好,部分教师的思想处在停滞的状态,不能对学生进行良好的知识传授
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