地方高水平工科院校国际交流合作的发展趋势和推进策略.pdf
《地方高水平工科院校国际交流合作的发展趋势和推进策略.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《地方高水平工科院校国际交流合作的发展趋势和推进策略.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2023.9黑龙江教育 理论与实践一、引言地方高水平工科院校是各地区高等工程教育的主力军,承担着为各地区工贸企业生产第一线培养工程技术人才的责任,肩负着发展地区经济、增强地区竞争力的使命。文章所说的地方高水平工科院校是指隶属于各省(自治区、直辖市)的高等教育机构,工科专业水平高,在地区教育发展过程中担当地方高校的“领头羊”“排头兵”,对地方经济与科技的发展和进步做出突出贡献的高等院校。新时代教育对外开放和“一带一路”倡议为我国的教育国际交流合作提供了新的发展平台,地方高水平工科院校要把握住这个千载难逢的机会,培养大批高质量国际化工程人才,提升我国高等工程教育的国际影响力,促进地方经济发展,服务
2、国家外交大局。二、问题的提出教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分。2016 年 4 月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布 关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见,明确“加强教育对外开放工作的组织领导,大力提升教育对外开放治理水平,并重点部署了新时期提高涉外办学水平、中外人文交流、教育合作共赢等方面的教育对外开放工作”1。同年 7 月,教育部印发了 推进共建“一带一路”教育行动,要求地方重点推进,服务国家总体布局,发挥区位优势和区域特色,制定地方教育和经济共同“走出去”计划,与沿线各国互鉴先进教育经验,共享优质教育资源,助力做强本地教育2。2017 年 2 月,中共中央、国务院印发 关
3、于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见,首次提出大学的第五职能是国际交流与合作。可见,我国新时代教育对外开放和“一带一路”倡议均要求各地区加强教育国际交流与合作,推动地方教育的进一步开放和发展。地方高水平工科院校加强国际交流与合作的意义重大且深远。第一,地方高水平工科院校加强国际交流与合作是其服务国家战略的重要体现,发挥高等工程教育在国家人文外交中的纽带作用,将我国的优秀文化展示、传播给其他国家,提升我国文化软实力,为深化双边或多边合作奠定坚实的民意基础,促进民心相通。第二,地方高水平工科院校开展教育国际交流合作项目,与国外高校2023 年第 9 期(总第 1437 期)No.9,2023
4、Serial No.1437黑龙江教育(理论与实践)HEILONGJIANG EDUCATION(Theory&Practice)收稿日期:2022-10-03修回日期:2022-10-28作者简介:董晓梅(1972),女,吉林公主岭人,北京工业大学北京都柏林国际学院副研究员,研究方向为高等教育管理、大学国际化。基金项目:北京市哲学社会科学规划课题“一带一路 倡议下的地方高水平工科院校国际交流与合作的理念重塑和策略研究”(17JYB006)摘要:我国新时代教育对外开放和“一带一路”倡议给我国的教育国际交流合作提供了新的发展平台,地方高水平工科院校应把握住这个千载难逢的机会,大力开展国际交流合作
5、项目,培养大批高质量国际化工程人才,促进区域经济发展,服务国家外交大局。目前,地方高水平工科院校开展国际交流合作尚存在一些问题需要解决。文章通过研究预测地方高水平工科院校国际交流合作的 5 个发展趋势,并从宏观、中观和微观 3 个层面提出国际交流合作的推进策略。关键词:“一带一路”倡议;地方高水平工科院校;国际交流合作中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1002-4107(2023)09-0031-04地方高水平工科院校国际交流合作的发展趋势和推进策略董晓梅1,吴文英1,郑华2(1.北京工业大学,北京 100124;2.玉溪师范学院,云南 玉溪 653100)高教探索荫31黑龙江教育
6、理论与实践2023.9地方高水平工科院校国际交流合作的发展趋势和推进策略共建科研平台和联合培养人才,有利于促进地区经贸和工程技术“走出去”,推动地区经济的发展。第三,深化国际交流合作是地方高水平工科院校国际化发展的需要。地方高水平工科院校通过开展国际交流合作,吸收国外先进的专业知识和教学管理经验,提高教学质量,加快建设世界一流大学和一流学科,促进我国高等工程教育的综合改革;同时,我国在国外开发了许多工程建设类项目,地方高水平工科院校可以借此契机找到适合自身发展的合作点位。三、地方高水平工科院校开展国际交流合作的现状地方高水平工科院校开展国际交流合作是我国高等教育国际交流合作的重要组成部分。在我
7、国新时代教育对外开放和“一带一路”倡议的背景下,我国高等教育国际交流合作成绩显著,与国外高校合作办学、学术交流、共享教育资源,国际交流合作呈现出新局面。据教育部信息统计,截至 2022 年 5 月,全国经审批机关批准设立或举办的在办本科及以上中外合作办学机构、项目共有1 429 家,涉及 39 个国家/地区、1 711 所高校,遍布我国30 多个省(自治区、直辖市)。中国留学发展报告(2019)显示,2019 年,来华留学生总数达 39.76 万人,约占世界国际留学生总数的 8%;126 万中国人在国(境)外学习,约占世界国际留学生总数的 1/4。同年,约 70%的中外合著论文的第一作者为中国
8、人,共计100 155 篇3。此外,中外国际科研合作项目迅速发展,中外科研团队以国家重点学科和重点实验室为平台,进一步促进学科建设国际化发展。可见,我国高等教育国际交流合作规模之大、形式之多、影响之广。尽管如此,目前,我国高校的国际交流合作仍有许多不足之处。对地方高水平工科院校来说,学校的综合实力限制了国际交流合作的发展,造成学校国际交流合作定位不准确,同质性合作偏多,合作的层次不高、规模较小,效果不理想。部分地方高水平工科院校的国际化发展战略或国际交流合作规划还停留在文件上,实际落地的较少,缺乏结合区域经济发展的、长效的国际交流合作项目,尚未达到服务学校人才培养、科学研究等中心工作的要求,对
9、促进学校国际化办学的作用尚有很大提升空间。这些问题虽然在一定程度上限制了部分地方高水平工科院校的国际化发展,但我国新时代教育对外开放和“一带一路”倡议为地方高水平工科院校提供了千载难逢的历史机遇,地方高水平工科院校应主动作为,积极开展国际交流合作,变劣势为优势。四、地方高水平工科院校国际交流合作的发展趋势(一)上下联动:从政府主导“自上而下”到院校主动“自下而上”根据国家发布的“一带一路”倡议和新时代教育对外开放的要求,各级政府鼓励地方高水平工科院校开展国际交流合作项目,并给予资源和资金上的大力支持。一方面,主管部门通过对高校的国际交流合作项目总结验收等发现问题,研究解决措施,出台相关文件,引
10、导地方高水平工科院校开展更大范围、更高水平、更深层次的教育国际交流合作项目,并逐步纳入地区或国家高等教育发展战略规划,指导高校进一步规范管理,开创教育国际交流合作的新局面。另一方面,地方高水平工科院校积极响应国家政策,开展合作办学、师生校际交流、科研合作等国际交流合作项目,并在此过程中不断总结、调整、改进,以进一步符合国家政策和地区发展的要求。(二)主动谋划:从“参与”和“输入”到“谋划”和“输出”自改革开放以来,我国高等教育打开封闭状态,逐步引进国外先进的教育理念和教育经验,而国外高校出于经济利益、生源等原因在我国开展联合办学项目、开办中国地区分校,如上海纽约大学、西交利物浦大学、宁波诺丁汉
11、大学等,随着我国教育进一步对外开放政策的实施,促进了教育迅速发展,正成为发展中国家国际化办学和高质量国际化人才培养的样本4,我国高校也开始到海外办学,开展教育输出活动。例如,教育部批准的第一所境外大学老挝苏州大学,是我国高等教育从“输入”向“输出”的战略转型的开端,后续同济大学佛罗伦萨校区、厦门大学马来西亚分校、温州大学意大利分校阿雷佐校区和北京大学汇丰商学院英国校区等纷纷落地境外。这些教育输出项目为地方高水平工科院校的教育输出提供了良好的示范。新时代的教育政策提供了由引进教育资源向输出教育资源转变的契机,地方高水平工科院校应顺势而为,积极谋划国际交流合作布局,科学规划,合理定位,打开国际交流
12、合作的新局面,充分发挥自己的办学特色和工科优势,向国外输出优质工程教育及工程技术。(三)价值多元:从教育的公益性到文化性、政治性和市场价值兼具的多重属性新中国成立以来,公益性一直是我国教育的基本属性。随着改革开放,教育的政治和文化职能在异常复杂的国际社会中日益重要。2000 年,我国加入 服务贸易总协定,教育成为一种服务贸易,因此,输出高等教育服务、中国学生出国留学等属于“境外消费”,慕课(中国大学MOOC)、来华留学等属于“跨境交付”,境外办学等属于“商业存在”,“请进来和走出去”的人员交流属于“自然人流动”的教育贸易服务形式。可见,教育的属性日渐丰富,教育公益性与政治和文化的职能继续存在,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 地方 水平 工科 院校 国际交流 合作 发展趋势 推进 策略
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。